导读：体育德育教育OO在写作的时候必定会参考一些文献的，需要大量和广泛的阅读找出一些专业论点然后通过自己的见解来进行详细的论证，所以阅读相关的范文也是非常重要的，本文分类为德育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇体育德育教育OO范文供大家参考。

关于小学体育德育教育OO

　　一、结合学科特点，明确德育目标

　　小学体育学科落实德育教育的要求，必须要结合小学体育学科的特点来进行。小学体育学科教学的任务是通过教给学生一些体育运动项目的基本的技能和技巧，使学生学会科学锻炼、合理锻炼，同时在体育运动的过程中培养和磨练学生的意志品质、纪律观念、团队意识等。这里更为关键的是根据新颁布的《体育与健康课程标准》的要求，新时期小学体育教育的核心理念和目标是使学生们树立健康第一的体育锻炼理念，要求学生从小就能够掌握一定的健康卫生方面的相关知识，以及科学的锻炼身体的方法，重视体育锻炼，并且在体育锻炼的过程中磨练自己的意志品质。这里需要指出的是，在小学阶段的体育教学要关注学生对体育锻炼认识的提升，而不是仅仅要求学生掌握一定的技能就可以了，这样才有利于学生的成长需求，有利于学生使体育锻炼成为自我成长和发展的需求，从而树立终身体育的思想认识。

　　二、注重德育在教学内容、教学形式上的体现

　　德育教育作为小学体育教育教学工作的重要组成部分，应该是要把德育教育工作落实到体育课堂教学的每一部分，所以，在体育课上，教师要注意结合教学内容和教学形式把德育教育工作渗透进来。在教学内容中，如一些长跑项目的练习中，要注意培养学生养成坚持不懈的意志品质，在团队项目中引导学生们意识到集体的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。而在教学形式中，教师要结合教学安排来落实德育教育，如上课整队要迅速，队列纪律要严格，培养学生遵规守纪的意识；在学生在进行运动项目的练习过程中要注意安全，相互保护，心中有他人；在利用器材进行活动时，要注意对于器材的合理使用，养成爱护集体公物的品质。总之，小学体育教师要结合教学内容和教学进度，从细节着手，对小学生进行反复、细致的引导，这样非常有利于提高他们的思想认识，无形之中也就能够落实小学体育教学中的德育教学目标。

　　三、针对学生年龄特征，因材施教

　　新课改下的课堂教学强调要以生为本，即教师的教学活动和教学行为一定要结合学生们的实际，这样才能够最大化地提升课堂教学效果，更好的落实教学目标。小学阶段的教学历时六年，学生的学习时间跨度大，也意味着学生们会有不同的变化，所以，在小学体育课上的德育教育也要客观上尊重这种变化，从学情出发来因材施教。总体来看，在小学低年级阶段，因为学生们的行为习惯和思想认识方面还未成形，这时教师要注意循序善诱，耐心的、反复地予以引导，这样他们才可能把一种行为上升到一种好的习惯；对于高年级的学生，要发挥其喜欢表现自己的优点，教师一方面要对其行为认识予以引导，同时也要利用好“表扬”这一有利OO，对于学生的进步及时的予以肯定，这样既能够鼓励一部分学生，同时也能够树立榜样的作用，起到示范的效果。

　　四、紧抓课堂常规，进行思想品德教育

　　马卡连柯认为：“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。”因此，在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时OO上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

　　五、利用课的组织和教法措施实施德育渗透

　　教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，既能提高课的教学质量，又能增强思想品德教育的效果，如进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，进行队列队形的调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐优美的动作陶冶学生美感；在教法上采用游戏或竞赛形式进行，从而培养学生团结友爱、协作进取的精神；在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间的互助精神，也培养了他们的责任心。总之，新课改下的小学体育教学，要在落实学科教学目标的基础上关注学生的全面发展和成长需求，特别要重视学生的德育教育，真正做到学生德、智、体、美、劳的全面发展，为学生们未来的成长和进步打下坚实的基础，真正使学生最终OO成才。

小学体育教学与德育教育

摘要：体育教学是小学基础教育课程体系中的一门科目，是学校体育实现的基本形式，是实施体育目标的途径之一。在小学时期，学生正是培养思想品德、促进身心发展的重要阶段，德育教育是非常重要的。然而小学体育教育是德育教育的一种重要方式，可以培养学生的意志力与耐力，学会遵纪守法，树立正确的人身观念，形成良好的品格。本文分析了小学体育教育与德育教育的关系，以及体育教学中实施德育教育的积极作用，并就如何在体育教学中进行德育教育制定了相关的具体实施策略。

关键词：小学体育德育教育

随着我国OOOO的发展，对青少年的综合素质教育越来越重视，然而德育教育是素质教育的核心。在小学教育中，体育教学是实施德育教育的一种重要方式，体育教育与德育教育是相互补充、相互促进、相辅相成的，在锻炼学生身体素质的同时培养思想品德。因此，要了解小学体育教育与德育教育的关系，认识到体育教育的重要性，并对如何在体育教学中实施德育教育提出建议。

1小学体育教育与德育教育的关系

体育教学是实施德育教育的载体。在小学注重学生的综合素质教育，德育是素质教育的一部分，而体育教学是德育教育的一个重要载体。体育教学的任务就是向学生传授体育知识、技能与技术，增强学生的身体素质，培养学生的道德、意志力以及良好的品质等，正是通过体育教学来进行德育教育。所以说，小学体育教学是实施德育教育的载体。德育教育是体育教学的成果体现。德育教育是对学生进行思想、OO、道德、法律以及心理健康的教育。而体育教学的成果就是，使学生学习体育知识，得到体育锻炼的同时，培养学生的意志力与耐力，学会遵纪守法，树立正确的思想观念，逐渐形成健全的人格和良好的品质，造就一批德智体美全面发展的OOOOOO人。所以说，德育教育是小学体育教学的成果体现。

2小学体育教学中德育教育的作用

小学体育教学是实施德育教育的一种总要方式，可以使学生树立正确的思想观念，形成良好的思想品质。所以说，小学的体育教育是非常重要的，体育教学中实施德育教育有积极作用。

2.1有利于培养学生的集体主义思想

在小学课堂中，课上一般不会进行团体进行，偶尔会进行几个人讨论，但是培养学生的集体主义思想，还是体育课最能培养。在进行体育课程教学时，教师制定合理的团队合作活动项目，将体育技能强弱差异大的同学分到一组，让学生学会要完成项目就要团体配合，认识到团结合作的重要性，提高学生的集体主义意识，如同学之间互帮互助，不仅提高了自己的体育技能，培养了高尚的情操，还能促进同学间的友谊，培养学生集体主义思想。

2.2有利于使学生学会遵纪守法

随着新课程标准的推出，小学教育进行OO。虽然在课堂中也会有纪律的管理，班级各自的规定等，但是，在体育课程中，每个体育项目都有目标和规则。在学生进行体育项目比赛时，要按照项目规定进行比拼，不能出现反悔、耍赖以及违反规定的情况，如果出现了这些情况要对学生进行相应的惩罚，让学生知道遵纪守法的重要性。遵纪守法不只在学校中要做到，在以后步入社会中，学会遵纪守法更是必要的。