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篮球体育教育OO2700字_篮球体育教育毕业OO范文模板
导读：篮球体育教育OO2700字_篮球体育教育OO应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说写作OO已经是尤为常见了，并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力，本OO分类为体育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇篮球体育教育OO2700字_篮球体育教育OO范文供大家参考。
篮球体育教育OO2700字(一)：高校体育教育专业篮球专修课教学内容与教学评价的研究OO 摘要：篮球专修课教学是高校体育教育专业中关键的组成元素。因为教育OO事业在不停发展，所以篮球专修课教学内容也要有新的调整，要不停地提高篮球教学的效率，修缮对应教学评估体系，提高篮球专修课的教学质量。为了能够为相关教育工作者提供些许帮助和支持，此篇文章对高校篮球专业课程的教学与教学评价展开了深刻的探讨与分析。 关键词：篮球专修课高校体育教育教学内容与教学评价 中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0098-02 教学评价是篮球课教学中的不可或缺的部分，篮球课教学的目标是它的评判依据，通过采用适当的手段，分析篮球课教学的整个过程，从而对篮球教学课的效果给出评判。依据教学信息的反馈来调整教学过程，以便达到预期的教学效果。随着社会的发展，篮球走进了学生的学习与生活，篮球课成为最受大学生欢迎的体育课程。此外，人们的工作、生活条件越来越好，自然对体育也有了新的需求，高校的体育教育专业应该多多为国家栽培高素质高水平的篮球人才。现阶段的许多高校篮球课程的教育教学状况都不甚理想。首先，篮球专修的学生很多，专业水平却是良莠不齐，有的是专业运动员，有的是专业基础不强的篮球爱好者。高校体育教育专业老师偏重追求技术上的突破，用不恰当的教学模式对体育教育专业的学生进行教学，致使许多大学生产生专业偏科现象，进而降低他们的综合素养。并且因为篮球课程本身特点的OO，导致其并没有很多的考察方式。学校考察教学效果的时候常常重视大学生的技术达标结果，而忽视培养大学生对体育的兴趣爱好，对大学生是否掌握了教学方法漠不关心。 1高校篮球课面临的现状 国家的高校篮球课的教学模式在近些年来出现了许多新改变。教学分理论课和技术课，理论课通常较少，主要是向学生教授技术课。但是随着对篮球教育认识的加深，理论课逐渐变得更加重要，学生现在可以学到比以往更多的理论知识，以便养成学生善于钻研的能力，让他们能够朝着体育教学管理和体育教学研究等多个方面晋升，帮助他们打造一个更加光明的未来。现在不光篮球理论课程与篮球技术课程比例发生了变化，必修课程与选修课程的比例也发生了改变。选修课程的种类和数量比以前有所增加，大学生们可以根据自己的兴趣爱好，OO地定制更适合自己的课程。 2高校篮球专修课教授内容的重要性 大学课程分支很多，体育教学绝对是其中一个比较关键的部分，是学生维持身体健康的重要保证。传统的高校篮球课的课程中，常常通过篮球教学提高大学生的身体素质，随着篮球课程教学的开展，学生无形中学习到篮球基础知识，促进优良的品德素养与健康人格的养成。但是随着大家逐渐深入的了解体育本身，也就慢慢发掘出了体育教学的内涵，教学的目标也变得更加的系统化。因此，大学体育课程老师要不断更新自己的教学内容，只有不断升级内容，才能让篮球课程适应现在的时代要求，帮助国家与社会栽培出更加高素质的体育人才。为了达到这个伟大的目标，我们要不断地改进现在的教学内容，需要着眼于实际情况，从整体上来思考，让我们的教育教学工作更具有灵活性，更加方便展开。 3高校篮球课需要培养学生综合能力 为了更好地适应这个快速发展的社会，体育教育专业的大学生也必须拥有良好的综合素质。大学生不但要在牢记人文自然科学知识，同样需要掌握优秀的英语水平，能够熟练使用英语书写表达，可以用英语同别人进行无障碍的交流，与此同时要拥有能够终身学习的觉悟并做到善于改造创新。学生要培养出一种敏捷的思维模式，可以迅速适应周围环境，培养对生活对自己对世界都积极友善的价值观念，学会跟自己跟世界好好相处的能力。通过学校里的专业教学，一定要使学生腹有诗书经纶，学有所成有所收获。通过这些年的发展，体育教学起到了越来越显著的作用，体育能够给学生带来文化教育功能，已经在许多从事教育相关工作的人的心中达成了共识。在几乎所有的高校中，篮球专修课都是体育教学中的不可缺失的关键部分之一，学校利用篮球课上的教育教学，让学生的身体素质得到肉眼可见的提高，学生自己的篮球相关素质与技术同样拔高了一大截。学校需要向学生进行篮球基本技能与知识的专项教育教学，用来提高他们的篮球相关能力与篮球相关特长。 4高校篮球专修课教学方式的分析 老师应该在课程展开的过程当中及时树立中长期的教学目标，尽量做到严格遵守前期制定好的计划，有意识地培养学生的各項篮球知识与篮球技巧。老师不仅要不停地研究更加科学的教学办法，更新自己当前陈旧的教学模式与教学思路，提高自己课堂的教学质量。老师在培养学生能力的之前，要在脑海中提前想清楚具体教学步骤，举措合理恰当，实实在在地提高大学生们的综合素养。老师要在体育课程教学开始之前，充分准备好课堂教学内容。集中式的授课是一种效率比较高的的授课办法，能够让老师更容易地向所有学生系统有条理地教授篮球相关的基础知识。在篮球教学的课堂上，老师务必要处理好学生老师之间的关系，确定学生在教学中的主体作用，充分发掘出学生的学习兴趣，让学生发自内心得爱上学习，开启自主学习模式。除了通过使用上面的办法，我们还可以充分得地使用好学校里面的多媒体设备，可以让学生们在课堂上观看篮球赛事与篮球教学OO，对他们进行丰富地感官OO，让学生将课堂与愉悦进行心理映射，增加学生学习的兴趣。 5高校篮球专修课教学的评价系统 高校篮球专修课教学中另一个关键组成部分是教学评价，教学评价是对教学成果地检验与评价，它有很多的优点，比如能让老师发现自己的不足，不停调整课堂教学内容，提高教学质量。教学评价需要讲究一定的策略，需要我们紧紧围绕课程的教学目标，通过辅以科学恰当的评价方式与评价手法，来评判课堂上的教学过程和教学成果。然后要对得出的结果进行仔细拆解分析，进而对篮球专修课教学工作提供反馈，不断优化教学内容。通过这样持续地发现问题改正问题，让课程更加地完善更加贴近学生，从而让学生在各个方面得到发展。 6结语 综上所述，高校体育教育专业篮球专修课教学十分重要，对学生的身心健康发展有很好的帮助。此外，高校篮球专修课教学评价同样及其关键，要充分执行好评价工作这个环节，为教育教学工作反馈准确关键的信息，为教学工作做出应有的贡献，进而为学生多方面均衡发展、为学校体育教育专业篮球专修课质量的提高做出帮助。 篮球体育教育毕业OO范文模板(二)：浅析高校体育教育专业学生篮球传接球意识的培养OO 摘要：作为一种团队型体育运动，篮球以其显著的运动性、技巧性、合作性、趣味性、益智性等诸多优势被越来越多的青少年和社会人士所喜爱。目前，篮球运动的发展已经成为一种趋势，而且一直在不断发展壮大。就高校体育教育专业学生而言，篮球也是其专业必修内容之一，对于高校学生今后的就业发展、身心调适、团队协作等意识的培养具有重要作用。因此，借助篮球运动项目的特点，对高校学生进行传球意识的培养，将会对学生的长远发展产生重大影响。 关键词：高校体育教育篮球传球意识培养 中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：2095-2813（2018）09（b）-0167-02 高校体育专业学生篮球传球意识的培养，是一个循序渐进的过程，既需要专业教师的长期指导，也需要学生的不断训练，进而在不断深化与推进中形成一种潜移默化的能力，为促使学生获得更好发展带来诸多帮助。 1引发目前高校体育专业学生传球意识缺失的原因 通过长期观察与调研可以发现，引发高校学生传球意识缺失的原因是多方面的，既有教育教学观念方面的影响，也有高校专业教师指导方面的问题，更有学生自身训练方面的不足。总之，正是在诸多弊病的影响下，才导致目前高校体育专业学生在篮球传球意识方面存在普遍性缺失。 1.1教育教学观念不能与时俱进 之所以有许多学生在传球时存在迟缓现象，与教师的教育教学观念也有极大的关系，普遍的教师认为，只要让学生长期在赛场上接受训练，就能学会如何传球，可这种行为仅限于学生有一定的技术基础。大多数学生对技术没有研究时，是不能学会自己去看场上的情况的，因此在传球时，不知该如何从大局入手进行传球，这也是缺乏传球意识的原因。另外，大多数教师只是根据以往的经验来进行教学，而今时不同往日，还是有许多新的人才涌现出来，这些人才引出了许多篮球技术，而这些技术也是当代体育专业学生应该随时学习的，高校在教育学生时，既没有抓住教育核心，也没有跟进时代，导致教学内容有所欠缺，在学生身上起不到好的教学效果。 1.2教学方式方法指导比较欠缺 目前，高校在对学生进行篮球训练时，大多数教师都采用单人训练的模式，这单人训练的模式虽然能给学生带来直接的技术指导，但并不能够让这些学生得到大量的提高。篮球毕竟是团队出力的运动，在学习篮球技能时，最重要的是要培养篮球意识，这样的意识，不仅是在单人训练中需要培养出来的，是在集体训练中需要表现出来的，学生必须通过集体训练来提高自己的篮球意识。而现有的教学方式方法指导，相对来说比较欠缺，这欠缺也导致了学生无法在团队组战中得到更好的提高，特别是学生在团队作战中就比较在乎个人的价值，忽略了团队传球，未有传接球的意识。且日常训练相对比较枯燥，大多数学生在日常训练中能够获得的技能，在团队作战中就不一定能用上，而日常学习容易使学生产生自傲或枯燥的情绪，都容易影响学生之后的篮球训练，使训练达不到应有效果。 1.3学生自身训练实效性不强 大多数教师按照以往的经验来对学生进行教学时，主要加强了学生的腕指力量，教师对学生进行基本的技术训练，反而不容易达到更好的成效，因为球场上应对的困难十分多，只注重基础训练，十分容易让学生在球场上不知所措。另外，在训练时，教师尽可能的减少了防守压力，让学生学会如何传球，但这样的方式使学生在实际比赛中更难操作，教师的许多教育出发点是好的，但最终训练出来的结果却不尽如人意，面对严密防守的传球环境，学生根本无法施展自己的技术，导致传球失败，让学生在球场上受挫，这也与学生无传接球意识有直接的关系，当教师教给学生所有的基本技能后，学生在球场上都没有办法获胜，学生受挫心理特别明显，后期篮球意识的培养过程也变得越发困难。 2提升学生篮球传球意识的具体措施 2.1提高学生集体配合意识 教师在对学生进行培养时，一定要让学生有集体配合的意识，首先教师必须向学生强调运动的集体性，以及必须要整支队伍的配合，才能获得最终的胜利。虽然一支球队只有五名队员，但是，如果每一个人都能拼尽全力，那么五名队员最终发挥的价值，能远远超过五个人原本有的价值。传接球本来不是一件易事，而且还要让学生学会如何彼此配合来传接球，所以教师在进行传接球的教学时，一定要十分有耐心。学生不仅要掌握主要的传接球技术，也要懂一些该技术的理论知识，在学生对传接球有疑问时，耐心地解答学生的问题，这样才能有助于学生在课余时间进行传接球的训练，也有利于增加学生对传接球的练习兴趣。最后，高校在对学生进行篮球教学时，完全可以增大教学难度，让学生在接受学习时就感受到严密的防守，在这个时候，教学生一些进攻手段，能够让学生融会贯通地理解这些进攻手段，并在适当场合运用这些进攻手段。高校还应该懂得教学的循序渐进，让学生从接一个球开始进行训练，一直让学生开始结数球，让学生从慢速接球开始训练，一直让学生开始能快速接球，让学生的追求从意识使然到本能动作，这样才能更好地提高学生的接球能力。 2.2培养学生观察判断能力 在篮球场上每一位运动员的观察能力，都能够决定这场比赛的进球，所以高校应该注重对学生的观察判断能力进行培养。因为观察判断能力是必须在动态情况下进行的，而且在绝大多数情况下都是在十分紧急的状况下进行的，高校应该注重培养学生的全局观察意识，让学生从篮球开局开始，就对场内的情况进行观察。经常给学生安排比赛也是提高学生观察力的主要方式，在安排比赛时增加比赛的难度，也能让学生自己有意识地进行观察动作，再通过理论的学习，让学生掌握观察和判断的技巧，让学生的判断和观察能力得到进一步提升，让学生有主要的篮球意识，最重要的是化成本身的自动行为，最终达到提高学生篮球能力的目的。 2.3培養学生的心理素质 但在其中容易有心理素质脆弱的学生受不了自己的失败，这样的情绪会时刻影响着学生日后的篮球比赛，因此，高校应该重视学生的篮球意识，注重学生的心理素质，体育生本身与普通学生相比就有较大差异，高校不能只把关注点放在学生的体能训练成果上，对学生的心理素质也同样得培养，多组织些学校间的篮球比赛，让学生多多参与，胜败对学生来说便习以为常，学生今后也不会因为比赛的胜负而有更多的心理压力，也不会产生更大的心理问题，对之后的篮球比赛也不会有更多的问题。 3结语 在教师对学生进行篮球训练时，一定要清楚地认识到，基本技能固然重要，但传接球技术与意识也相当重要，传接球是篮球比赛获胜的核心，而基本技能谁都会，但传接球的意识，并不是每一位队员都能够有，所以高校在对学生进行篮球训练时，一定要将传接球技术与意识放在第一位。其次，在对学生进行培养时，也可以加大教学难度，让学生在接收教学时便感受到传球压力，在压力中找到更好地改变方式，便于自己提高传球能力。另外，高校应该把篮球意识的培养放在首位，争取每堂课都让学生增强一点篮球意识，让学生能够得到充分的发展。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-08-22 02:37:52 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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