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母婴护理教育OO2000字_母婴护理教育毕业OO范文模板
导读：母婴护理教育OO2000字_母婴护理教育OO如何写作？不管是毕业生还是对于很多的职业学者来说，基本上都是需要进行撰写OO的，而不同的OO写作方式也都是不同的，所以想要写好自己专业的OO，怎么能少了参考相关的文献资料呢？本OO分类为护理教育OO，下面是小编为大家整理的几篇母婴护理教育OO2000字_母婴护理教育OO范文供大家参考。
母婴护理教育OO2000字(一)：产后健康教育在母婴护理中的应用OO 【摘要】目的探讨产后健康教育在母婴护理中的应用效果。方法80例经自然分娩的产妇，根据随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组给予常规护理方法，观察组在对照组基础上采用产后健康教育。比较两组产妇产后自我护理能力及不同时间的产后母O喂养效果评分。结果观察组产妇产后自我护理能力优良率为95.00%，高于对照组的62.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇产后1周、产后1个月、产后4个月的母O喂养效果评分分别为（42.01±3.52）、（68.10±2.45）、（87.02±3.23）分，均高于对照组的（30.00±2.67）、（46.20±2.27）、（65.12±1.16）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对产妇进行产后健康教育有助于产妇产后自我护理能力的提高，提高产后母O喂养效果，值得临床推广应用。 【关键词】产后健康教育；母婴护理；自我护理能力 DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.30.102 产妇由于身体各个系统及OO能力的减弱以及缺少一定的育儿经验、自我保健知识，往往引发多种生理及心理疾病，会危及产妇健康及新生儿的生长发育。本研究对产妇进行产后健康教育的应用效果进行分析，现报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料选取本院2017年5月～2018年8月收治的80例经自然分娩的产妇，根据随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组年龄20～35岁，平均年龄（26.00±3.19）岁。观察组年龄21～34岁，平均年龄（25.00±3.12）岁。两组产妇的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。 1.2方法对照组采用常规护理方式，进行产后基本健康知识指导。观察组在对照组基础上采用产后健康教育护理，具体护理方法为：向产妇及家属讲解产后恶露伤口、排泄及O房清洁知识；予以产妇及家属营养指导、运动指导及喂养知识普及[1]；指导产妇适当下床运动，必须由产妇家属陪伴以免发生跌倒；指导产妇母O喂养姿势及喂哺次数；向产妇讲解新生儿溢奶、黄疸等生理现象及对出现焦虑、抑郁的产妇及时进行心理疏导，消除其OO情绪，严重者应请求心理医生治疗[2]；讲解出院后科学的坐月子方法，进行产后身体恢复锻炼指导。 1.3观察指标及判定标准比较两组产妇产后自我护理能力及不同时间的产后母O喂养效果评分。采用本院OO产后自我护理能力调查表评估产妇的产后自我护理能力，分为优、良、差，优良率=（优+良）/总例数×100%。采用本院OO产后母O喂养效果调查表评估产妇的产后母O喂养效果，分值为0～100分，评分越高表明产后母O喂养效果越好。 1.4统计学方法采用SPSS19.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。 2结果 2.1两组产妇产后自我护理能力比较观察组产妇产后自我护理能力优良率为95.00%，高于对照组的62.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。 2.2两组产妇不同时间的产后母O喂养效果评分比较观察组产妇产后1周、产后1个月、产后4个月的母O喂养效果评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。 3讨论 妊娠是一种正常的生理现象，妊娠会导致妇女身体各机能系统及心理的改变，分娩对于孕妇而言是较大的应激事件，分娩后产妇身体非常虚弱，身体抵抗力降低，由于分娩时的疼痛与恐惧心理也会受到伤害，需要一段时间来恢复[3]。如果护理不当，不仅产妇身体恢复将会受到影响，还会给产妇带来许多产后并发症。产后抑郁是产后最常见的并发症。初产妇对母亲角色还没有充分准备转换，没有新生儿护理经验及喂养经验，夫妻之间关系不佳、增加的经济负担都会是产妇产生抑郁、焦虑情绪的诱因，家人应及时疏导产妇心理，以免发展为严重抑郁症[4]。产后出血也是常见的并发症之一，若不及时止血严重者会出现贫血、休克、肾脏衰竭甚至危及产妇生命。部分患者是由于分娩后身体机能降低所致，另一部分患者是因為逃避计划生育或缺乏妊娠期间必要检查认知性使得产妇信息不真实或不完全而导致产后出血[5]。任何并发症的发生都会影响产妇的心理和生理的康复，严重者甚至会危及生命。 健康教育是一套有目标、有计划、有系统的教育方案，能促使人们自觉采用健康的行为来改善和促进人们的身体健康。所以健康教育的有效性是医护人员的终极护理目标。目前产后健康教育并没有很好地普及，大多数患者还是按照互联网或老一辈分娩经验来护理，往往缺乏针对性、专业性、全面性，从而影响产妇自我护理能力，降低产后母O喂养效果，影响产妇产后的身体机能的康复[6]，所以产后健康教育非常重要。通过健康教育，产妇和家属可以充分掌握母O喂养知识，提高母O喂养效果。通过对产褥期饮食健康、保健、会OO及O房的清洁护理、新生儿换洗衣物、沐浴等知识普及，提高产妇产后自我护理能力[7]。同时家属的护理尤为重要，家属应部分承担对产妇及婴儿照顾工作，保证产妇饮食健康，及时清洗更换产妇衣物，保证产妇充足的睡眠时间，使产妇始终保持愉快轻松的心情，减少其OO情绪的发生。减少产褥期间OO症状的发生，做好婴儿的护理工作，避免婴儿腹泻、脐部感染等，保障母O充足，提高母O喂养效果[8-10]。 本研究结果显示，观察组产妇产后自我护理能力优良率为95.00%，高于对照组的62.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇产后1周、产后1个月、产后4个月的母O喂养效果评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。 综上所述，对产妇进行产后健康教育有助于产妇产后自我护理能力的提高，改善产后母O喂养效果，有利于产妇的健康恢复，对产妇及新生儿的生长发育具有重要作用，值得临床推广应用。 母婴护理教育毕业OO范文模板(二)：赞赏教育在母婴护理中的应用方法OO 摘要：目的探讨赞赏教育在母婴护理中的应用方法。方法选择我院90例产妇为研究对象，随机分为对照组和试验组，其中对照组产妇实施的是常规母婴护理，试验组产妇在常规母婴护理基础上给予赞赏教育，比较两组产妇的母婴护理知识掌握程度以及护理满意度的情况。结果试验组产妇的母婴护理知识掌握程度及护理满意度均高于对照组产妇，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在母婴护理中应用赞赏教育，可以提升产妇的母婴护理知识水平，提高护理满意度，值得推广使用。 关键词：赞赏教育；母婴护理；产妇 随着现代医疗水平的不断提升，人们的健康意识不断增强，对护理服务的要求也在不断提高，母婴护理作为产科的一种新型护理服务应运而生，主要是对孕产妇分娩后实施心理、饮食护理，进行新生儿母O喂养指导，对孕产妇及新生儿进行疾病预防护理[1]。但在护理过程中多会出现由于产妇的心理状况、对于全新护理模式的接受程度不同等因素导致护理效果不佳的情况。本文为探索赞赏教育在母婴护理中的应用效果，选取我院90例产妇进行随机对照研究，报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料 于2017年8月-2018年8月，选取我院90例产妇为研究对象，将其用计算机随机分为试验组和对照组，试验组产妇45例，年龄23-41岁，平均年龄（30.3±2.1）岁；初产妇27例，经产妇18例；对照组产妇45例，年龄24-43岁，平均年龄（30.5±1.9）岁；初产妇28例，经产妇17例。将两组产妇的一般资料进行对比，差异无统计学意义（P>0.05）。 1.2方法 对照组产妇实施的是常规母婴护理，对产妇进行健康知识宣教，包括母O喂养、新生儿抚摸、皮肤护理等，做好产褥期的保健护理。试验组产妇在常规母婴护理基础上进行赞赏教育。措施如下：护理人员通过与产妇的沟通交流，对其健康知识的掌握情况进行询问，给予产妇赞美鼓励，对其进行现场指导。对于新生儿喂养及衔接姿势不正确的产妇进行现场指导纠正，对于操作好的产妇进行当场表扬，提高其积极性；护理人员指导产妇每日对新生儿进行抚摸及皮肤护理，并不断对其进行鼓励；对产妇进行产褥期的卫生保健知识教育，包括会阴护理、饮食护理、O房护理等，指导产妇保持会OO以及O房的清洁卫生，告知其出现O头凹陷及皲裂时的注意事项及应对措施，指导产妇进行科学健康的饮食，荤素搭配，保证营养，对产妇的执行情况进行监督，对于完成好的产妇给予赞美鼓励[2]。 1.3观察指标 选择产妇的母婴护理知识掌握程度及护理满意度为观察指标。母婴知识包括母O喂养、新生儿及产妇保健与护理等方面，由护理人员在产妇出院前进行考核，回答全部正确为完全掌握，如有错误则为不完全掌握；护理满意度采用产科OO护理满意度量表进行测评，总分100，90-100为非常满意，70-90为基本满意，70以下为不满意，护理满意度=（非常满意+基本满意）/例数*100%。 1.4统计学方法 本研究采用的统计学分析软件为SPSS19.0，计量资料用（`x±s）表示，用t检验，计数资料用（n，%）表示，用c2检验，数据比较P<0.05表示差异具有统计学意义。 2结果 2.1两组产妇母婴护理知识掌握程度的比较 2.2两组产妇护理满意度的比较 3讨论 母婴护理在产妇产后的恢复期具有重要作用，不仅可以促使产妇身体尽快康复还能为新生儿的身体健康提供保障。在常规的母婴护理中，不注重对产妇护理知识的考核，护理效果较差，新探究的赞赏教育模式，在了解到产妇护理操作的实际情况后，对其完成好的进行赞赏，完成不足的给予纠正，增加产妇自信，以达到更好的护理效果[3]。本研究中实施赞赏教育的试验组产妇，其母婴护理知识掌握程度及护理满意度均高于实施常规母婴护理的对照组产妇，差异具有统计学意义。 综上所述，在母婴护理中应用赞赏教育，可以提升产妇的母婴护理知识水平，提高护理满意度，值得推广使用。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-09-10 03:15:45 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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