导读：家庭教育课题OO写作也并非易事，特别是一些初次接触OO写作的作者来说，更是无从下笔的，为了能够顺利完成OO撰写，提高OO的写作质量，参考文献必不可少，本文分类为家庭教育OO，下面是小编为大家整理的几篇家庭教育课题OO范文供大家参考。

家庭教育不可替代

　　都说家庭教育是人生的“第一课”，父母是孩子的“第一任老师”。那么，“第一课”该怎样上，“第一任老师”该怎样当呢？近日，由省妇联、省教育厅、省文明办等9部门联合制定的《湖南省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》（以下简称《规划》）正式印发，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。这一规划的OO，像一场及时雨，为OOO门和学校如何指导、引领广大家长上好“第一课”、当好“第一任老师”提出了努力的方向。

　　众所周知，长久以来，中国的家庭教育大都处于缺失状态。家长或“生而不伴”，或“养而不教”，或“教而不知”。如何扭转这种局面呢？本刊本期刊发的通讯《壮根，凝聚强大的力量―――冷水江市指导推进家庭教育纪实》，无疑给新OO的《规划》做出了及时生动的诠释，为全省教育系统如何指导推进家庭教育提供了一个好范本。
　　党委OO重视和社会联动是指导推进家庭教育的有力保障。《规划》指出，家庭教育不再是一块孤立的阵地，而要成为党委、OO及各部门联合保障的重点，成为全社会共同努力的方向。冷水江市从1998年起，把家庭教育当做“一把手”工程来谋划、来推动，不仅形成了市委、市OO主要领导纷纷参与的氛围，而且以市委、OO两办的名义下发了《关于做好家庭教育工作示范市创建工作的通知》，将家庭教育正式纳入教育事业总体规划，激发了各部门及社会各界共同参与指导推进家庭教育的主动性、创造性，在教育下一代的问题上，形成了嘹亮的大合唱。
　　OOO?t与学校是指导推进家庭教育的中坚力量。毋庸置疑，家长都爱孩子，但究竟会不会爱孩子？家长都想孩子成才，但究竟怎样的方法才能让孩子成才？家长都想了解孩子在学校的教育，但究竟什么样的教育是好教育？这既是摆在众多家长面前的难题，也是摆在OOO门和学校面前的课题。冷水江市OOO门以关工委为依托，以家长学校为阵地，以“家长OO日”为窗口，以课题研究为抓手，以市、乡（镇）、校OO家庭教育讲师团和省内外家庭教育专家为支撑，承担起了“让家长先受教育”的主要职责，让广大家长不断转变家教理念、丰富家教知识、提升家教能力，改变了过去家长缺席孩子教育的大问题，让广大家长真正成为了学校教育的协同者、参与者、同盟者。
　　英国学者赫胥黎说：欲造伟大之国民，必自家庭教育始。意大利幼儿教育学家蒙台梭利曾经告诫我们：无知地对待儿童比无知地对待OO更可怕。这些都表明家庭教育不可替代。愿全省各地在落实《规划》的过程中，不断加快家庭教育事业法制化、专业化、网络化、社会化建设，进一步突出家庭教育的核心和根本，拓展家庭教育指导服务阵地，提高家庭教育指导专业化水平，深化家庭教育科学研究，健全家庭教育工作机制，到2020年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系，更好地引领孩子和家长共同成长。

有关家庭教育开题报告

　　众所周知，青少年儿童的教育需要社会各方面的的力量，尤其是家庭的通力合作。社会参与教育成为世界教育发展的一个重要趋势，家校合作已成为当今教育OO中的一个世界性研究课题。

　　本课题拟在家校合作的基础上推进到一个新的高度，使之实现学校对教庭的跨越式教育。

　　一、问题的提出与意义

　　随着中国经济的飞跃发展和OOOO的深入推进，中国小康社会的到来和农村税费OO全面铺开，家庭教育已成为我国农村最为迫切的文化需求。可是，由于诸多方面的原因，尤其是农民自身素质的局限，农民工的大量进城，农村大量留守孩子的出现，使农村家庭教育无法找到发展的平台，甚至日益缺失，正处于或胎死腹中，或生机蓬勃的历史关键时刻。在发展祖国教育崇高的责任感和使命感的驱动下，立足当地实际，结合小本研究成果，我们提出本研究课题。

　　1、2006~07年我们课题调查组组织调查了本县的部分中学生家长，共发放调查问1000份，收回问卷合格率为97%。调查内容主要包括家庭成员及基本收入情况、现代家庭教育的重视程度、家庭教育理念、家庭教育方式方法、家庭教育中的常见问题等。调查发现：

　　⑴农村家长对子女OO、成才的期望值正在提高。在“您对子女的期望”的调查中，选择“好好读书”的占38％、“考大学当官发财”的占9％、“成才”的占40％、做“自食其力好公民”的占24％。91％的农村家长对孩子的未来有美好的期求，而不希望孩子重复自己的生活轨迹。

　　⑵调查中，23％的家长认为“孩子不用教育、树大自然直”，“好孩子不用教育、坏孩子打死不OO”，“教育孩子是学校的事，成不成才是（孩子）自己的事”，农村家庭的家长基本上没有科学的理性的家庭教育意识，更缺少才情、心智、品德、情操等多方面的引导、熏陶和示范。“93％的家长没有学过科学的家庭教育知识，也没有读过家庭教育的刊物”，农村的家长可以说是顺水推舟的“自然”家长，有限的模糊的教育意识是从祖辈传承下来的，是从邻居、亲友和同事那里道听途说的，是非科学、非规范、非理性的一代代的自然传承。

　　⑶OO农村环境和社会风气以OO的熏陶，铸就农村孩子OO生活习惯的形成。调查得知，很多的农村孩子在很小时就坐在父母身边，看着大人叼着烟卷打OO和OO，在烟雾缭绕的环境中识别xx，部分孩子还伸着脏兮兮的小黑手儿到牌桌上“凑数顶人”；农村辍学学生的发生多数受其邻居和周围村屯学生的影响，有的家长和孩子“傻子过年看界比”——别人不上学了，我也不念书了，农村的环境和家风以及辍学孩子的人数均以村屯为圈子，农村近距离的环境要大于远距离环境的影响，社会风气、村屯环境、邻里习俗对孩子的影响很大。

　　⑷农村家长的家庭教育带有很强的世代传承印记。大部分家庭教育方式不当，管教孩子不得法。家庭普遍存在着放任型、期待型、OO型、溺爱型等OO的教育方式。放任型的家长表现为忽视孩子的正当要求，对孩子不关心、不信任，只看到孩子的缺点，对孩子否定过多；OO型的家长表现为对孩子很不满，经常非难、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚；期待型的家长表现为无视孩子的实际能力，对孩子期望过高；溺爱型的家长表现为对孩子宠爱过多，尤其在身体上保护较多，在精神上的关爱却不足。综合以上四种教育方式，说明当今的家长在教育子女过程中，普遍对孩子期望过高，在管教孩子方面显得束手无策，重视孩子物质上的需求，忽视孩子精神上的需要，对孩子不够信任，未能正确全面评价自己的孩子，对孩子不满时往往采取简单消极的教育方法，如责骂、非难甚至侮辱、体罚。

　　2、留守青少年儿童成为一代精神的孤儿。据国家OOO的有关资料显示，中国目前有超过1.3亿的农民在城市打工。这个数字每年还要新增1500万左右，由于夫妻双方共同进入城市打工，他们的子女OO留守原籍，据OOO门的统计，每年我国夫妻共同外出谋业的超过3300万对，并呈现快速增加的趋势，由此，造成将近7500万青少年儿童留守家乡。刚结束的中国农村留守青少年儿童状况的抽样调查显示，有近1／3的留守儿童误以为父母抛弃了他们，性情变得孤僻，甘受寂寞，与其他孩童比较起来感到自卑；认为其他人都看不起他们，嘲笑他们，甚至一些青少年已经出现了一些心理问题。近年来，由于难于管教，或缺少有效的管教，这些留守青少年犯罪现象的不断出现，已引起法律专家和社会学者的广泛关注。