导读：在职教育管理OO在开展创作的情况下，大部分都是必须参照许多相关材料的，而且根据别人的创作方式或是是构思来效仿一番，那样在OO撰写时才会从容不迫，同时也是有一定的逻辑性。本文分类为教育管理OO，下面是小编为大家整理的几篇在职教育管理OO范文供大家参考。

在职护理继续教育OO

　　导语：关于在职护理继续教育OO，每一教学项目结束后进行教学目标评价和教学项目评价，教学目标评价包括对学员的即时评价和OO评价。及时评价包括书面、操作示范、提问、临床作业和案例分析。OO评价对学员学习后工作态度、行为、工作质量、工作业绩上的改进进行考核。下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。

　　1理论概述

　　继续教育是指学校教育完成之后，作为社会成员想再次获得某一方面的知识，继续加强专业知识而进行的学习。继续教育是对学习者知识技能的补充，是终身学习体系中重要的因素，学习者通过继续教育的学习可以充分提升专业技能。在继续教育的学习过程中，不仅仅学习专业知识，更注重实践的应用，充分满足学习者的工作需要。随着我国经济的发展，人们对继续教育提出更高的需求，迫切需要在各行各业中开展继续教育。随着继续教育理论研究的逐渐深入，继续教育普及到护理工作中。护理继续教育主要指对在职的OO进行再教育，让护理人员及时掌握新型护理技术，提升护理水平。简而言之，护理继续教育就是指让OO在教学机构中通过正式或非正式的手段，进行知识技能的学习，从而帮助OO更好的完成工作。

　　2护理继续教育的重要性

　　2.1满足护理发展的要求我国由于护理人才的缺乏，为满足医院的需求，仅对对OO进行五年的大学教育或者专科教育，而这与现代护理发展不相匹配。发达国家中的护理教育，不仅仅涉及基础教育，更涉及高等教育、预防与保健护理教育等等，而在我国的护理教育内容十分贫乏，仅仅学习基础教育。为充分提高OO队伍的整体水平，要对在职OO进行继续教育，提升OO的专业水平的同时缩小我国OO水平与发达国家的差距，进一步满足现代护理发展的需求。

　　2.2满足社会发展需求随着时代的发展，人们的生活理念也随之变化，人们对于保健的需求越来越多，这就需要OO及时学习保健知识，掌握保健技能，更好的完成工作。此外伴随着世界村的形成，需要OO掌握外语，进行良好的沟通，满足岗位的需要。由于社会的发展，大众健康观的改变、保健意识的增强等，整个社会对在职护理人员的业务素质、知识水平都提出了更高的要求。因此必须加强中国在职OO的继续教育。

　　2.３OO传统模式的要求21世纪信息技术不断发展，我国引进大量的现代化护理设备，变革了传统的护理模式。OO在高校的学习过程中，由于课本不能及时更新换代，导致教师讲授的护理技能不能满足OO真正工作的需要，不能掌握护理设备的详细操作技巧，这就需要专门的在职培训机构，针对新型的护理模式的要求，对OO进行继续教育，提升OO的技能水平，从而提升工作质量。

　　3护理继续教育的方法

　　3.1教学方法

　　鉴于继续教育学习中，每位学员的知识储备不同，在继续教育中主要采取分层授课的方式，将学员划分为年轻OO、中年OO两类，根据类别的不同，采取不同的知识传授方法。在对年轻OO进行继续教育时，针对年轻OO护理经验的缺乏，主要采取自学、函授等多种形式的学习，提升教学速度。对中年OO安排其参加短期OOO、学术会等，使其在较短的时间内掌握新概念、新理论、新技术，提高专科护理技术水平及带教能力。年龄较大的OO，知识老化严重尤其是缺乏心理学、伦理学等人文科学知识，应重点学习这些内容使其掌握护理学发展动态，提高组织管理能力及科研教学能力。

　　3.2教学形式

　　在继续教育的学习过程中，由于每位学员的知识掌握水平不同，学习的目的也不同，因此教师要充分考虑学员的诉求，采取多渠道、多层次的教学模式，尽可能的满足每位学员的要求。在具体的教学过程中，以护理实践为主，进行护理技能和知识的讲解；以专题讲座、学生经验交流为辅，进行实践经验的传授，提高学员学习的效率。

　　3.4教学工具

　　在继续教育的知识传授过程中，教师可以利用多媒体、网络等工具进行知识的传授。首先教师可以将教学内容以多媒体的方式呈现，通过ｐｐｔ、OO等多种方式，进行知识的传授，提高学员掌握知识的效率。此外，还可以进行网络教学，网络教学在护理教育中开辟网络大学，尤其是护理继续教育应用网络教学手段，使传统教育与最新计算机技术、传媒技术相结合，必然是现代化教育发展的趋势。有些OO由于工作的原因，不能离开工作岗位，可以对这些OO进行网络授课，OO可以利用空余时间，进行知识的学习，充分满足每一位OO的学习需求。

　　3.4教学评价

　　教学评价是继续教育中最重要的组成部分，OO可以根据教学评价的结果，得知自身掌握知识的水平，确定自身是否能够胜任护理工作。每一教学项目结束后进行教学目标评价和教学项目评价，教学目标评价包括对学员的即时评价和OO评价。及时评价包括书面、操作示范、提问、临床作业和案例分析。OO评价对学员学习后工作态度、行为、工作质量、工作业绩上的改进进行考核。教学目标评价是对学生而言的，而教学质量评价是最教师而言的，OO可以参考自身掌握知识的水平，根据老师的授课形式、方法等提出问题，从而帮助教师完善教学过程，提高教学质量。随着时代的发展，扩大了OO的工作范围，对OO的能力提出更高的需求。为充分满足这种需求，仅进行学校教育是不够的，还要对在职OO进行继续教育，提升OO的护理能力，满足病人及病人家属的需要。

论档案管理在职业教育中的作用

　　【摘要】伴随着我国法律体系建设的逐渐完善和档案管理技术的快速发展，对于中职学校的档案管理已进入正轨。在本文中，笔者将对档案管理在职业教育中的作用进行探讨分析，并说明如何正常发挥档案管理工作的效用。
　　【?P键词】档案管理；职业教育；作用
　　目前，大多数中职学校进行档案管理时仍采用简要管理的旧形式，同时还存在对档案建设重视程度不够的现象。2012年，随着海南省教育厅OO《海南省中等学校档案管理办法》后，各中职学校加强档案室的建设，档案建设工作逐步完善，并接轨琼兰档案的管理模式，实行信息化管理。今后，中职学校的档案建设重点工作应放在信息化建设方面，从而保证档案管理工作能够真正发挥促进教学水平、激励学生学习、便利校园管理、优化校园氛围等作用。
　　一、档案管理在职业教育中的作用
　　（一）有利于提高教师业务能力和师资水平。中职学校主要是对职业人才的培养，而在教学过程中，师资力量与职业人才的培养紧密联系。在职业学校中，教师都是来自各个领域的专业技术人员，其教学能力和教学经历直接影响对职业人才的培养。为了保证每位老师都能发挥重要作用，对所有老师的学历水平、继续教育情况、开展公开课经历、专业基本功等因素进行详细整合，并做好记录和归档存档工作。让学校了解每位教师的真实情况，适当安排其进行教学活动、讲座活动、业务培训等，从而保证教学人员的教学质量。对教学经验有限的教师，还能及时安排其外出培训、进修学习等，从而促进学校整体师资水平的提高。
　　（二）有利于帮助毕业生实习、就业。中职学校的学生是否能够真正适应于社会，并被工作单位所认可，这需要学生进行一定的实际操作来进行检验。对毕业生的档案进行管理时，可以为学生编制一份实习鉴定表，将学生在校实践经验以及实习期间的表现进行记录保存，为将来就业和用工单位择优录用打下了良好的基础，并让毕业生拥有能够证明自己技术能力的书面材料。同时，学校档案在实习单位和毕业生中起到了纽带和桥梁的作用，从而既能体现出学校对毕业学生的关心和爱护，更能让家长放心；最为重要的是这既能为实习打下基础，又能为就业拓宽门路。
　　（三）有利于招生就业工作，扩大社会影响力。对学校往年就业率的真实数据进行统计，通过规整记录、存档立卷后，可在校园内进行档案信息公布。一方面，让学生通过精确的数据信息，相应选择对口专业学习，同时，激励学生在校期间努力学习，为未来的职业生涯而奋斗。另一方面，学校往年就业率的信息，增强了家长对学校的信心，扩大了学校在社会上的影响力，从而促进学校招生就业工作的开展。
　　二、促进档案管理在职教中产生作用的途径
　　（一）实施档案管理信息化，提高档案信息质量。目前，在中职学校的档案管理工作中，管理重点应向信息化转移，将档案信息的载体由纸质转为光盘或计算机，要实行信息化管理，必须将纸质档案转化为信息档案，并且对档案文件中的重点数据内容进行彩色扫描，从而更为精准地进行档案管理，提高档案信息准确度，明确档案中的重点内容。电子档案管理可实现较多纸质复印文件所不能进行的工作，例如随时增添或更改，每个学期对学生或教师进行评语等等；电子化档案具有较大的优势，可解决纸质档案的OO问题，使得其档案信息整体应用质量大幅提升。并且，还要在学校内规范电子化档案技术，正确指导档案管理人员，实现档案数字化，从而更为方便准确地筛选、整合各类信息，进一步保证档案信息化管理工作行之有效。
　　（二）加强学校对毕业生档案管理的重视程度。现阶段，学校毕业生档案管理部门对于档案管理工作时，对于管理工作存在一定的误区。在进行档案管理工作时，只负责保管，而不负责档OOOO性。认为只要不将学生的档案丢失，在需要的时候，能够及时进行外调和查档工作就可以了。对于学生来说，档案记录着个人经历，并且在工作后办理养老保险、考取OOO等都要查阅档案。所以，想要档案管理在职业教育中发挥最为有效的作用，就必须要重视毕业生档案管理工作，让学生档案成为毕业生进入职场的一块“敲门砖”，实现职业教育的根本目的。
　　（三）规范档案材料的管理。首先需要对档案进行分类管理，使用更加便利查找和存取的方式进行保管，同时，还要制定专门的工作岗位，把责任落实到人，防止档案出现丢失和损坏的情况。具体保存方式可以依据档案有关部门和海南省教育厅颁布的《海南省中等学校档案管理办法》有关规定执行。同时，在对档案文件进行整理时，特别是学校中存留的纸质档案，工作人员必须要保证档案的美观大方，在书写时尽量选择碳素墨水。如果是电子化档案，就需要进行分年度、分类别的有序管理，从而保证学校各类信息更加系统化。
　　三、结束语
　　综上所述，中职院校档案管理工作对促进职业教育有着非常重要的意义，并在教学过程中影响着教师资源开发的整体程度和学生学习的积极性，所以，做好档案管理工作无论是对学校还是对学生都具有非常重要的作用。
　　【参考文献】
　　[1]刘蓓蕾.OO教育档案管理信息化建设存在的问题及对策研究[J].办公室业务， 2014（1S）：240.
　　[2]吴桂云.职业教育系统如何加强档案管理[J].中国-东盟博览，2011（08）：16.