导读：二孩家庭教育OO对于很多想要评定职称的小伙伴们来说，应该都是需要撰写这方面的OO的，也都是希望通过这种方式来获得晋升机会，本OO分类为家庭教育OO，下面是小编为大家整理的几篇二孩家庭教育OO范文供大家参考。

二孩政策下家庭教育对青少年体育的影响

　　家庭教育是影响学生参加校外体育运动的因素的一个重要方面。由于现代社会的竞争比较激烈，家庭对孩子的学习重视程度大于孩子的身体健康。这就导致家庭对体育运动采取一种OO的态度，因此家庭缺乏体育文化和体育运动氛围。

　　摘要:“全面放开二孩”政策是根据当前社会发展的需要，是一次有关人口变动的重大调整。政策的改变将对家庭教育的环境、教育观念和教育方法等诸多方面产生巨大影响，进而影响到青少年体育运动的行为。分析总结了父母的体育态度、父母的职业状况、父母的文化程度、家庭经济状况、家庭居住环境对青少年体育活动参与情况的影响，根据这些影响因素提出了相应的发展对策，为更好的发挥家庭教育在增强青少年体质方面的作用提供理论依据。

　　关键词:全面二孩;政策;家庭教育;青少年;体育运动

　　党的OOO五中全会中提出，全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。“全面二孩”政策实施的积极因素有很多，既有利于优化人口结构层次，缓解人口老龄化，还能有效地促进我国经济健康发展，为努力实现把我国全面建成小康社会的目标提供支撑，更能落实好我国计划生育的基本国策。

　　从已有研究看，研究者都把焦点放在生育政策调整对我国社会经济的影响和人口结构的意义，争论“全面二孩”的实施会有怎样的政策效果，却很少关注直接受政策影响的家庭教育环境，更何况因家庭教育环境产生影响的青少年体育运动。政策的实施还不可规避地影响到社会的各个方面，除了带来直接的人口统计结果，特别是会极大地影响到家庭教育的具体方面，从而影响青少年体育运动行为。

　　1全面放开二孩政策的时代背景

　　随着社会的发展，我国目前出现了老龄化、较少的劳动力抚养较多的老人，养老金不断OO等等问题，所以国家人口政策需要做出调整，这也是我国目前为什么要全面实施二孩政策的原因。现在我国人口不是在膨胀，而是在不断减少，如果不加以干预，那将会导致我国经济陷入很大的泥沼中，同时也会使国家和民族薪火难继。我国已具备全面放开“二孩”的物质基础和经济条件，因此，在这种时代和社会背景下，全面放开“二孩”，积极探索，大胆进行计生OO，才能确保将来国家经济的不断提升和民族的不断繁荣。“全面二孩”政策的放开能有效优化我国人口结构，有利于增强家庭的稳定和抵抗风险的能力，还可以使全民老有保障。

　　2“全面二孩”政策对家庭教育的影响

　　“全面二孩”政策实施之后，中国家庭从独生子女时代逐渐过渡到后独生子女时代，中国家庭出现一系列的变动。三十多年的独生子女政策带来的独生子女家庭形成了家庭规模小、家庭结构简单、家庭关系紧密等特点，也带来了家庭养老、家庭风险等问题。“全面二孩”政策使得中国家庭不必再接受政策“强制性”的家庭结构，而自主选择“生育”。尽管“全面二孩”政策很难对独生子女这一代人的家庭问题做出补救，但从长远考虑，“全面二孩”政策将会减轻养老的压力问题。

　　由于长期受计划生育政策的影响，大多数家庭都是独生子女，而且大家已经广为接受独生子女这一事实。由于每个家庭只有一个孩子，这样就会把全部希望都寄托在孩子的身上，对孩子的期望值越高，就越容易产生怕输的心理，并且由于受中国传统文化思想的影响，多数家长都是认为唯有读书才能改变一切，所以在孩子很小的时候就开始重视对他们的教育，促使各大幼儿园和各种兴趣班如雨后春笋的出现，当前的教育过于重视对孩子知识的灌输，忽视了对孩子品德和人格的培养，使得青少年的社会交往及心理承受力很差，容易形成以自我为中心的心态，缺少分享意识和团队合作精神。“全面二孩”政策实施后，在家庭教育方面家长更要加强与孩子的沟通交流，培养孩子的手足情和互帮互助、相互分享的意识，重视家庭教育也是青少年成长的一个重要部分。

　　3家庭的基本情况对青少年体育运动行为的影响

　　参加体育活动是青少年增强体质、促进身心健康发展的重要途径，家庭环境起不容忽视的作用。青少年的家庭教育对青少年的成长有很大的影响，因此家庭教育对青少年参加体育活动有着不可低估的影响。家长的体育态度、家长的职业状况、家长的文化程度、家庭经济状况、家庭居住环境等都是影响学生参加体育运动的主要因素。

　　3.1家长体育态度

　　态度是比较持久的内心活动，它是个体对特定对象所持有的稳定的心理倾向。个体对外界OO作出的反应和行为意识受到他们自己态度的调节。理性知识与感性经验的触发与互动，并在行为中起到动态的作用。调查表明只有18.3%的家长积极支持，77.9%的家长不支持也不反对[3](俞巧玲，2014)。通过与家长访谈中得知，家长们不支持学生体育运动参与，主要是家长认为学生们学习重要，体育不重要;体育锻炼太苦，舍不得孩子吃苦;孩子们正常成长不需要运动等原因。家长们的这些体育态度，对学生体育运动参与的影响很大。学生正处于价值观念、兴趣爱好的形成时期，对体育的价值、爱好等态度还没有完全形成，这更应该引起家长、学校的重视，对孩子的体育思想、体育习惯上给予积极的引导和培养。

　　3.2家长的职业状况

　　家长的职业直接影响家庭的收入、家庭的生活环境，对家庭的生活方式、家庭氛围、娱乐方式也会有一定的影响。通过分析家长的职业对学生是否参与体育运动的调查统计，教育科研工作者的学生参与体育运动的比例为88.2%，劳动者和OOOO占70.3%，OOO、企事业单位人员占75.6%，商业人员所占比例为82.9%。

　　教育科研工作者对其子女参加体育运动影响的比例为88.2%(周融，2012)。这可能是因为教育科研者的文化素质比较高，又有比较健康的生活方式，注重孩子的各方面发展平衡。商业人员比较注重学生参加体育运动的情况，这说明家长在精神上和物质上都给与孩子很大的支持和鼓励，整体上还是重视孩子的教育和培养。劳动服务者对其子女在参加体育运动方面比例明显低于其他职业的子女，这是因为这部分的家长在学历素质等方面稍有不足，另外迫于生活和工作的压力，没有太多的时间和金钱在孩子参加体育兴趣等方面的培养上，因此，对这些弱势群体如农民工的子女在体育方面的投入和关怀是值得全社会的关注和帮助的。

　　3.3家长的文化程度

　　父母受教育的程度对家庭教育观念有很大的影响。通过分析家长学历对学生进行体育参与是否有影响，调查显示，初中以下学历对学生参与体育运动有影响的比例为65%，高中学历的家长对学生的体育参与有影响的占65.5%，大学学历的家长对学生的体育参与有指导行为的占79.9%，研究生及以上学历的家长对学生体育参与有指导行为的比例为84%[4](周融，2012)。这说明家长的学历是影响学生参与体育运动的一个不可忽视的因素。

“留守孩”的心理问题

　　“留守孩”，亦称寄养型家庭的孩子，是指因父母外出(出国、出省或出家乡)务工、经商或学习而将孩子寄留家乡，暂由亲戚、朋友或老师监护、代养的孩子。伴随着国家之间、省际、地区之间的横向流动越来越频繁，尤其在福建、广东等经济发达地区，父母外出学习、经商或务工而将孩子留守家中的，情况越来越多。这些“留守孩”因父母不在身边而诱发的心理健康问题越来越引起人们关注。

　　前不久，我们曾对一部分正在念初中的“留守孩”的心理健康状况进行了专门的研究，发现以下几方面的问题。
　　
　　攻击和畏缩：两种截然不同的性格
　　
　　 被调查的留守孩中，有27．3％存在轻度以上心理问题，与正常家庭初中生中有心理健康问题的(低于20％)相比，这一比例偏高。留守孩因父母不在身边，在生活、学习，人际交往方面普遍存在适应问题。据孩子反映，当他们受委屈、或在节假日、或看到其他同学得到父母呵护、照顾的情景时内心更加难受，更加思念远在他乡的父母。
　　留守孩的心理健康问题突出表现之一是学习问题，如学习OO或学习困难。还有行为问题，主要涉及学习差、纪律性差等。另外，一些留守孩学生已经出现了个性发展问题，这类学生的个性问题主要表现为两种类型。第一类为攻击型的性格特征，动辄就吵闹打架，甚至歇斯底里，情绪自控力差，好冲动，不达目的誓不罢休。另一类表现为畏缩型的性格特征：情绪冷漠、畏惧、抑郁、自卑、优柔寡断、害怕与人交往等。更有甚者，极少数留守孩学生与社会OO团伙相勾结，出现OO犯罪现象(如抢劫、偷盗、勒索等)。这种现象说明，留守孩的心理健康问题若得不到及时教育与心理OO，很可能导致品行障碍，乃至于犯罪。
　　
　　男生比女生悄况严重
　　
　　研究还表明，留守孩男生的症状重于女生。一方面，初中生正处于青春期，自我意识强烈，情绪易冲动，意志品质较差，行为自控力弱。另一方面，从男女性格分析，女生相对较安静顺从，不易出现事故；而男生更好动，难管教，易发生问题。由于缺乏父母的家庭教育与正常的亲子沟通交流．因此问题更多。研究中也发现，留守孩中的男孩比女孩在情绪平衡性及心理平衡性方面表现得更不稳定，更多地表现出强迫症状，并对他人持怀疑、敌对、猜忌的态度，这样还容易诱发攻击性行为。
　　
　　代养人要负起责任
　　
　　青少年学生的家庭类型、留守孩代养人的教养态度与教育方法、代养人的文化素质以及对孩子的教育重视程度，都直接影响孩子的心理健康水平。同时，留守孩交往的对象、同伴的价值观和态度等，都影响其思想观念与行为方式。因此，留守孩家长在选择代养人时，应考虑其综合素质，托付给代养人后也应加强亲子沟通。而作为代养人，要有责任感，对留守孩要视如自己的子女，爱而不溺，宽而不纵；不能只负责其起居饮食、生活安排，而不关心孩子的个性成长、品德发展．学习情况与心理健康。