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村图书室存在的意义

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村图书室存在的意义

1、摘要：书是人类知识的宝库，精神的粮食；学校图书室是学校教育资源的重要组成部分，是教学的第二课堂，素质教育的主阵地。充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。可是，经调查发现，农村小学图书室普遍存在藏书不科学、管理不到位，且网络信息开发滞后的现状。为此，我们提出广开渠道，合理配置图书；多种形式，灵活管理图书；利用网络，开展馆（室）际合作等方法，从而加强农村小学图书室的建设。

2、书是人类进步的阶梯，是精神的粮食。学校图书室是学生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。它对培养学生良好的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有重要的意义。对于农村小学来说，图书室就成了学生课间活动、获得信息、提高素养的重要场所，那么如何建好和管理图书室就显得格外重要。那么，我们的图书室究竟现状如何呢？为此，我们开展了这次对农村小学图书室现状的调查。

3、这次调查主要采用问卷法和访谈法，调查时间为2015年十月。调查对象是本校一至六年级学生，共收回有效问卷找242份。问卷填好后，还随机抽取了15名学生进行访谈，访谈采取OO式的漫谈方式。

4、是科普类读物，学生不满意的比例达 89 % 。有很多同学连《中国少年儿童百科全书》都没听说过。现在的科学以前所末有的速度在发展，而我们又不可能不断地把日新月异的新概念和规律性补充到教学大纲里去。因此，在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程的最重要的组成部分之一。对学生个人来说，则更为重要，因为“不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。”

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1、XX实验小学图书馆设置在办公楼内，没有OO的建筑。因为国内的中小学图书馆起步较晚，受重视程度较低，图书馆的设施布局缺少充分的前期规划，有不合理之处。XX实验小学图书馆的图书储藏库正是缺乏规划的产物，该空间原本是地下OO中储藏杂物的房间，在近两年文献资源总量不断增加，突破了阅览室以及流通库的储存极限后才临时改造成了图书储藏库。但由于位于地下，且缺乏防潮的设备，在苏州地区气候格外潮湿的梅雨季节，储存的图书极易长霉，不利于图书的保存，造成不必要的文献资源损失。且随着网络时代的到来，空间问题显得更加严重，电子阅览室只能设置在教师阅览室的一侧，面积与计算机数量远达不到应有的标准，也达不到学生与教师的满意。

2、由于经费问题，XX实小图书馆的图书更新频率较慢，流通库中的旧书很多。在实地观察时，问及学生对书籍是否满意，不少学生提及借不到当OO行的新书，而且经常遇到借到缺页漏页，或者破损严重的图书。当问及馆员时，馆员表示不少学生不爱惜图书，且图书流通量大，采取班级统一借还的方式借阅图书，不方便将损坏图书的责任追究到个人。另外，该馆缺乏专业的图书修补工具，只能通过胶带，以及热熔铆钉装订机进行简易的修复。损坏的图书得不到及时补充，只能放在书架上继续流通。损坏严重的图书会严重影响学生的阅读体验，利用价值小，甚至会对学生的阅读兴趣产生负面影响。图书馆需要一定的剔除制度来保证流通图书的质量。不能因为数量的缺失严重影响用户的阅读质量，这也是该馆资源建设的问题之一。

3、根据表 3-1 所示，2015 年流通排行榜上前 20 名中，小说类书籍占了 15 本，自然 3 本，其他类 2 本。小说类的 15 本中，有 13 本都是《查理九世》系列幻想小说。笔者针对这一现象对部分借阅此书的学生进行了访谈，只有 27%的学生因为图书的内容非常有趣而借阅，另有 44%的学生觉得不知道选什么书，就跟着同学选择了这个系列的图书。

4、对学生进行阅读指导也是图书馆员工作的一部分，根据《规程》第十五条，图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动、 对学生进行课外阅读指导、并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并 纳入教学计划、有条件的学校要开设电子阅览指导课、指导学生正确运用电子阅读系统。[3]作为图书馆员，应该清晰认识到自己的责任，了解学生的阅读需求。帮助成长中的青少年形成阅读兴趣，阅读多方面的书籍，逐渐形成对外界正确的认识。这需要图书馆员去进行全方位的阅读指导。根据实地观察，XX实验小学图书馆会定期进行读书活动来进行阅读指导，但读书活动绝大部分为“班级读书角”及“读书征集”两种活动。这两种活动的优势在于易于组织，方便发动班级读书角是将图书馆的部分图书分配到班级内的书架上，并定期更换流通。这项活动除了有助于定向的阅读推荐外，还能方便学生随时随地的借还书，且较快的流动速度也加快了学生对于新的信息源的获取。读书征集活动是征集学生的读书笔记，读书小报等物品，选出优秀作品进行展示。这项活动对提高同学的阅读积极性有所脾益。但是这两项活动涉及的面较为狭窄，对于一些方面的知识无法涉及。