目录：

龍豐集团

学前教育琴法课教案

龍豐集团

1、19710-19709,饶平县柘林公社内里大队党支部OOO、代理OO； 19709-19709,饶平县柘林公社党委OOO、革委会副主任兼内里大队党支部OO； 19709-19809,饶平县柘林公社党委OO、革委会副主任、OOO； 19808-19810,饶平县委OO、县财办主任、党组OO； 19810-19804,饶平县委OO兼黄岗镇党委OO； 19804-19804,饶平县委OO、常务副县长； 19804-19903,饶平县委OOO,代县长、县长； 19903-19908,潮州市OO负责人,副市长 19908-19912,潮州市OO负责人,副市长、先后兼任市三百门港建设指挥部总指挥,市三百门港经济开发试验区管委会主任、党委OO； 19908-19905,潮州市委OO,常务副市长、党组OOO； 19905-20004,潮州市委OOO 20004-20006,潮州市委OOO、政法委OO； 20006-20007,潮州市委OOO、政法委OO、代市长； 20007-20003,潮州市委OOO、代市长、党组OO； 20003,任OO潮州市委OOO、市OO市长、党组OO； 2011年1月30日,任潮州市政协党组OO、OO； 2012年1月后,任潮州市政协OO、党组OO.

学前教育琴法课教案

1、根据学生的学习能力，幼师琴法课的授课形式可以分为快、中、慢等三种类型，对不同类型的学生授课内容及要求不尽相同，难易各异；对待差生要耐心指导做好示范，对待领会能力较强的学生要多多给予鼓励，让他们主动去练习新的内容。同时，还可以利用以老带新、以快带慢的方法，学生间互相学习，互相交流，在没有任何心理压力的情况下自我领会，这样，就可以逐步转化差生，达到应有的教学效果。

2、幼师琴法教学内容上要重视基本功训练，提高学生歌曲即兴伴奏能力。幼师生学琴并非要技艺多么精湛高超，而是为适应工作的需要，演奏一般乐曲，特别是儿童歌曲的即兴伴奏。即兴伴奏的学习，是学生音乐素质提高的过程。它要求学生对平时所弹奏的音乐作品从调式、曲式、风格、OO编配、伴奏音型等方面进行书面分析和听觉分析，丰富其伴奏手段。此外，要加强视奏、移调的练习，要进行多声部听觉与合唱训练，还要有边弹边唱的能力。通过即兴伴奏的学习，不但能促进学生将所学到的琴法、和声、乐理、唱歌等课程有机地结合起来并应用于实践，而且能促进学生主动地、创造性地掌握各种实用的基础知识与基本技能。

3、教师要做好引OO。学生在学琴时会经常遇到许多难题，教师必须刻苦钻研教材，力争做到有难题必解。学琴要眼看多行谱，手弹多行曲，耳正音。这一系列复杂的过程对初学琴的幼师生来说，困难是相当大的，在教学中可以从以下几点去解决：

4、在学校文艺晚会上，尽可能给学生展示琴法才艺的机会，演奏形式可以是独奏、伴奏、重奏或合奏。同时，请学生家长和亲朋好友前来观看，并给予鼓励、赞扬，使学生受到鼓舞，以增强学生学琴的兴趣和调动学琴的积极性。学校每年OO的文化艺术节都有弹琴比赛，教师要抓住这个时机，指导学生参加比赛，准确地给学生的'演奏水平定位，使学生通过自己的努力获取成功。