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美术课与信息技术融合教学设计

高中化学学生普通OO

关于小学数学作业设计的文献

高中物理与信息技术深度融合课例

美术课与信息技术融合教学设计

1、【摘要】 交互式电子白板作为新型的教学辅助工具,在教学中发挥着越来越重要的作用。本文主要分析它在教学中的优势,以及在使用过程中存在的问题,让电子白板这一现代工具更好的融入课堂教学当中。

2、随着教育OO的不断深入和信息化建设的不断推进,整合了各种多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已经悄然的走进了学校,走进了美术课堂,为课堂教学“插上灵性的翅膀”。

3、交互式白板集文字、声音、图片、影像、动画于一体,同时又能够像传统黑板随意的OO板书。作为一种新型教学手段,不仅有利于激发学生的学习兴趣,有效地吸引学生的注意力,而且改善了传统教学气氛沉闷、学生听课效率不高的弊病,为师生带来了全新的轻松教学模式,使我们的美术课堂魅力无穷。以下是我在美术课堂上,利用交互式白板的一点感受。

4、传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师预设好的情境,再一步步引导学生朝着你的方向去思考问题,而交互式白板的教学是一个动态的过程,它贯穿于学生的整个学习活动中,学生可以利用白板的书写功能、缩放功能、拖拽功能、放大镜功能等有效地参与到课堂教学活动当中。如在执教苏少版第五册第一课《三原色、三间色》时,我改变了传统教学用画笔以红、黄、蓝三种原色进行现场调配演示,得到橙、绿、紫这三种间色的方法,而是在制作好的课件中,呈现装有三原色的三只试管和一只空试管,并邀请学生上来随机进行操作,利用白板笔任意拖动两种原色导入空试管中得到间色,学生参与的积极性一下子被调动起来,很多学生都跃跃欲试。通过这种方法,把原本复杂的问题简单化、准确化、鲜明化,不仅提高了教学效率,而且构建了互动式的教学模式,真正实施了“有效”课堂。

高中化学学生普通OO

1、摘要：电子白板是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段，使多媒体电脑和黑板的功能整合为一体，教师可以收放自如，尽情发挥。与传统的多媒体设备不同，电子白板比传统的多媒体设备功能更加完善，它可以让教师灵活地掌握课堂教学，把握课堂节奏，明显提高学生学习化学的兴趣。通过将电子白板与高中化学有效地整合可以大大提高学生的课堂参与度，通过多种有益的交互活动，学生的思维能力、语言表达能力、交流能力也得到了培养。

2、电子白板是现今教育领域热议的一个问题，它凭借着问题、图像、声音、实物等众多方式给学生传送信息，借助直观生动的形象，为学生建立表象和实质之间的关联，创设了多种感官间的联系，让课堂教学呈现出多样性、生动性、实效性和先进性，同时也为课堂教学赋予了时代的气息，最大限度地丰富教师的教学表现手法与形式。本文中，我就以高中化学教学中使用电子白板辅助教学的相关经验，简要谈谈电子白板在高中化学教学中的运用。

3、化学教学中，宏观世界形象、生动，但包含的物质种类繁杂，知识点零碎，需要记忆的内容较多；相对应的微观世界比较抽象、理解困难，所以不论是教或者学，都容易产生乏味枯燥的感觉。在高中化学教学中合理运用电子白板，不仅能够创设丰富多彩的学习情境，还能轻易地突破传统教学难于落实的难点，形象地展示传统教学难于描述的抽象问题。电子白板可以为落实高效课堂、提高教学效率提供辅助和支持。

4、新课程教学的理念是教师要转变传统的观念，把学生作为教学的中心，重视学生学习主体作用的发挥，在教学中充分激发学生自主学习的积极性，激起学生的探究OO，最终实现学生科学素养的全面培养。电子白板在教学中的使用，恰好能够帮助教师转变思想，推进新课程OO和新课程教学理念的落实。

关于小学数学作业设计的文献

1、对于小学阶段的学生而言，数学在众多学科当中起着非常重要的作用，同时也是最难的一门学科。正因如此，如何使小学生对数学感兴趣，从而提高小学生的数学知识是目前小学教师需要积极思考的问题。如今，信息技术发展越来越成熟，小学教育OO逐渐将新技术引进教学课堂，利用新技术来简化教学内容，活跃课堂氛围，提高教学质量。其中，新技术中的典型代表就是电子白板。在目前的小学数学课堂教学中，电子白板得到了很好的运用。

2、小学课堂教学与信息技术相结合是未来教育OO的方向。电子白板作为在小学数学课堂教学中运用较成功的一项新技术，主要作用就是对传统的教学方法进行OO，创造出新的数学教学模式。目前，在我国的许多地方，小学教育OO都投入了大笔的资金对电子白板进行引进，将小学数学课堂打造成数字与信息化相结合的富有趣味的课堂。小学数学课堂上运用电子白板辅助教学可以活跃课堂气氛，提高数学教学质量，这是经过多个已运用电子白板进行教学的小学证明了的。在此基础上，本课题研究电子白板在小学数学课堂教学中的应用，并进行以下具体分析。

3、小学数学因其复杂的逻辑性以及难以想象的空间性使得数学是所有学科当中最难学的一门科目；学生由于认识能力不强，学习能力较弱，对于复杂的数学问题往往感到难以下手。但是，如果在数学教学课堂上引入电子白板加以辅助教学，将复杂抽象的数学问题具体化，利用电子白板的强大功能吸引学生的兴趣，就能提高数学课堂教学的效率。

4、对于小学阶段的学生而言，数学绝对是最难学的一门学科。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习才有动力，学习的效率才会事半功倍，对于小学生学习复杂的数学更是如此。数学本身就是比较难学的一门学科，小学生由于学不好数学，就会对数学失去兴趣和信心，就不会去好好学习数学，数学成绩自然不会好。因此，在数学课堂上如何激发学生对于数学的学习兴趣显得格外重要。促使学生对数学问题进行主动的思考，这是解决当今小学学生数学普遍不好的一个重要措施。与传统课堂教学上使用的黑板相比，电子白板在数学课堂上的运用属于一种新颖的教学模式，其功能更加强大，不仅可以将数学问题具体化，视觉化，还可以将有助于数学教学的一些OO、音乐等在课堂上播放，增加课堂教学的趣味性，活跃课堂学习氛围，使学生轻松愉快的学习数学，提高学生学习数学的乐趣，数学课堂教学质量自然提高。

高中物理与信息技术深度融合课例

1、交互式电子白板是一种新型教学手段，它增强了师生间的互动，集黑板、幕布、电脑显示屏于一体，丰富了教学资源，使教学内容动态立体，并且能记录、存储整个教学过程，有利于师生开展教学活动。将其运用于高中物理课堂，可使抽象的知识具象化，使难点简单化，从而提升学生的物理学习能力和知识运用能力。

2、实践证明，交互式电子白板技术在扩大课堂知识容量、增强知识直观性、加快课堂知识更新节奏、增进师生互动、激发学生学习兴趣等方面发挥了极大的作用，同时降低了物理的抽象性所带来的接受难度，方便了教师的教学，提高了课堂效率。

3、高中物理相比初中物理，知识的抽象性明显提高，例如，力与加速度的引入、电磁学的初步学习，都对学生的抽象思维能力有较高的要求。在传统高中物理教学中，教师只能通过更精确的画图或实验模型帮助学生理解，但这对于刚刚从初中步入高中的`学生而言接受难度仍然较大，而且内容枯燥，难以唤起学生的兴趣。在交互式电子白板技术下，抽象的物理知识可以变得更加具体、生动，易于学生直观地把握。

4、例如，高中物理对于电磁学的初步探究，按照传统教学，教师只能在黑板上画出平面图像，对实验器材内部图像的刻画非常吃力，最多借助立体教具模型。交互式电子白板环境下，教师则可通过电脑绘制三维立体动画，借助不同的颜色使立体图形更加清晰，也使学生更容易接受。