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提高英语教学质量的方法和措施

英语OOOO教学法方向

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提高英语教学质量的方法和措施

1、摘 要：分层教学模式符合英语新课标的要求,属于一种新型教学模式,能够针对学生的实际情况来进行分层,有效满足了不同层次的学生需求.本文分析了 初中英语实施分层教学模式的意义符合学生的发展特点,并为英语教学带来契机,接着从学生状况分层、教学目标分层以及课堂提问分层等几个方面提出了初中英语 实施分层教学模式的策略.

2、随着新课程OO的深入,初中英语教学要求面向全体学生,把每个学生看做单独的个体,以学生为中心,尊重个体之间的差异性,让每个学生都能体会 到英语学习带来的乐趣,提高学生的学习积极性.实施分层教学模式就是贯彻新课标要求的重要体现,针对不同层次的学生进行因材施教,能够最大程度的发挥学生 的潜力,切实提高初中生英语学习的成绩和能力.

3、所谓分层教学,主要是英语教师根据教学大纲的要求,对于不同学习状况的学生制定相应的教学目标,还要针对学生的差异性实施不同的教学要求,并 且给予不同层次的教学OO,开展不同层次的教学评价,让个体差异明显的学生在各自的起跑线上获取不同数量的知识点.这种教学模式符合学生的发展特点,能够 适应学生存在的个体差异,属于一种有效的教学模式.

4、虽然很多英语教师都意识到传统应试教学无法满足学生的日常学习需求,但是为了迎合考试的需要,一些中学英语课堂仍旧采取的应试教学模式,这样 一来,就挫伤了那些学习能力和学习基础不同的学生的学习积极性.而分层教学模式能够顾及学生在英语知识的形成以及能力发展之间的差异,为英语教学带来了契 机,满足了不同层次学生的学习要求,为英语教学提供了新的思路.

英语OOOO教学法方向

1、 On the Affective Factors of the SLA And the Englishment on Teaching 论二语习得的情感因素及其教学的启示

2、 Enhancing Students Learning Efficiency through an Analysis of Individual Factors 通过对个体差异的分析提高学生学习效率

3、 Inquiry into the significance of oral English consumption in oral English teaching in

4、 The Creation of Context in English GrOOOOr Teaching in Senior Middle School 高中英语语法教学中的情境设置

OO查重与降重

1、摘要：外语是学会的，不是教会的。为此，笔者在课堂教学中坚持"精讲精练"和"少讲多练"。新一轮教学OO不仅对教师的"教"提出了更高的要求，而且对学生的"学"来说也是一大挑战。

2、1．由于现行教材容量大，教师被教材牵着鼻子走。Duetothecurrentteachingcapacity，teachersareteachingthenose.

3、忽略教学目标要具体、明确，忽略结果性目标的要求。Ignoretheteachingobjectivesshouldbespecific，clear，ignoringtheresultsofobjectiverequirements.

4、英语教学成败的关键在教师，教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，就需要全方位地提高自身的综合素质。新课程的教学内容更强调前沿性和创新性，这就要求教师要了解、熟悉、掌握教学内容，明确新课程标准中提出的各项要求。只有永远置身于英语教学的前沿，密切追踪英语教学发展的新动向，及时更新教学观念，不断给课堂教学内容注入新观点、新方法，才能真正提高课堂教学的实效性。

成都美视国际学校好吗

1、从2003年起从教至今，性格热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，工作中喜爱创新！在教学方面，擅长对学生的学科兴趣的开发和创新能力和发散思维能力的培养,注重学生自主学习能力的培养；在班主任工作方面，擅长对学生自我管理能力和约束力的培养，更注重学生的综合能力和可持续发展能力的培养。所带班级多次被评为区上和学校优秀班集体，获得“成都市高新区优秀班集体优秀指导教师”和“校十佳优秀教师”称号。在教学方面，多次参加赛课，获得过市级和区级赛课一等奖；指导学生参加全国中学生英语竞赛多次获得“全国优秀指导教师”和“四川省优秀指导教师”称号。