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OOOO综述

关于科举制度的作文

科举制的积极影响是什么

科举制度对中国文化的影响

科举制度对学校教育的影响

OOOO综述

1、陈长琦认为，特定的资品与起家官品之间确实存在着一定的规律性，有着大致的对应关系。这种对应关系，最初是二者之间相差三品，而不是日本学者宫崎市定提出的“乡品与官品相差四品”。后来，随着时间的推移，部分资品与起家官品间的差距，发生了变化。

2、曹魏时期，九品官人法创置之初，某个既定资品的起家官品，与其对应是相差三个品级。资品虽有九级，而被中正评为下等人才，获下品九品级者，是没有希望入仕为官的。因一品被视为圣人之品，不轻易授人，成为虚品。实际上能够起家入仕的资品，只有上品与中品的六个品级。所以，这个对应关系可以列示

3、西晋以后，资品四品与起家官品由相差三品变为相差四品，资品五品的起家官品在与资品相差三品到四品间浮动，而资品六品的起家官品则仍然保持着相差三品的距离。这种对应关系可以列示

4、张旭华认为，魏晋时乡品在三品以下者，其乡品与起家官品的关系大体如陈长琦文中所示。然就上品二品与起家官品间的对应关系来说，却并非是曹魏时相差三品，入晋后则扩大为四品，而是表现多层次的，在起家官品的高低上具有明显的差异性。一般说来，同列上品，起家官品有高有低，主要是依据门阀士族内部的等级差别来决定的。门阀等第的高卑决定着起家官品高下，这就是上品与起家家品间存在的一条基本规律。

关于科举制度的作文

1、积极影响：2113OO方面：科举制改5261善了用人制度，4102使拥有才1653识的读书人有机会进专入各级OO任职。属教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

2、考试内容设置的差别及其意义对于国家OO生活的影响科举关于道德教化的作用与现代OOO考试注重能力素质的差别基本就这些吧。另外科举历朝历代都不相同的，考试科目设置也多有变化，你要好来个纵向比较。最后文章立意嘛，就来个古代科举制度对现代OOO制度的借鉴意义，什么以德治国拉、人文素养拉写点应该就够了

3、科举制度对中国古代社会的影响可以说是深入到社会的方方面面的.我们应该客观地看待科举制.,科举制作为古代一中选拔人才的制度有着不可磨灭的功绩.如果说魏晋的九品中正制为寒门学子进入仕途提供了一线曙光的话,那么科举制可以说为寒门开了一扇门.科举制的出现使越来越多的寒门中的人才被发现,使他们得以发挥自己所学.这不仅仅为国家提供大量的人才,同时减少了贵族阶层与平民阶层的对立,为社会的稳定做出贡献.同时,在学而优则仕的思想下,教育被OO和老百姓更加重视,使得更多的人有机会读书,这对整个社会的思想启蒙是无法用语言所能描述的.

4、思路：第一段：起源（小标题：九品中正制与科举制；隋文帝集权与科举制；等等）第二段：发展（小标题：隋代的确立；唐代的完善；宋代的发展；元代的波浪—元代曾废除科举,后兴起；明清的僵化；近代的衰亡；等等）第三段：影响（OO上；经济上；文化上；官僚体制上；人的思维上；等等,注意：要辩证的看待影响,既要谈好处,也要点明不足.）

科举制的积极影响是什么

1、中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，为了适应封建经济和OO关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与OO的要求，加强OO集权，于是把选拔官吏的权力收归OO，用科举制代替九品中正制。

2、OO隋朝的统治后，唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。在唐代，考试的科目分常科和制科两类。每年分期OO的称常科，由皇帝下诏临时OO的考试称制科。

3、科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋OO始实行，到清光绪二十七年OO最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

4、聊聊科举制度的发展历程：科举制的创立：隋朝（1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。科举制的完善：唐朝完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。

科举制度对中国文化的影响

1、[摘要]作为几千年来中国历史上影响最大的人才选拔制度之一，科举制度体现出对公平、公开与公正精神的追求,堪称用人制度的伟大OO,它的发展历程对我国古代OO、经济、文化等方面都有重要影响，甚至对于我国现阶段也有重要的参考意义。

2、在中国历史上，科举制度既是一种极具创意的文官考试制度，同是也是一种颇具特色的社会整合机制。以至于有西方学着将科举制度称之为“中国的第五大发明”。科举制度不仅使中国产生了一大批善于治理国家的人才，更重要的是使中国文官OO日益成熟，产生了一大批杰出的OO家、艺术家、思想家、科学家。对中华文明的繁荣发展有及其深远的影响。

3、第一种是“三要素”说。如1934年，邓嗣禹在《中国科举制度起源》中说：“须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有人黜落，中试者举用之；为真正考。”[1]

4、上面的四种定义是四位学者从不同的角度出发，所做出的对于科举制度的理解。笔者认为，，科举制度是一种通过考试选拔官员的制度，士人可以OO报取考，不分门户高低贵贱。所以，科举的定义应该是：“科举制度是由朝

科举制度对学校教育的影响

1、摘要：科举制是指历代封建王朝通过分科考试的办法为封建统治者选拔人才官吏而设置的一种考试制度。让读书人参加的人才选拔考试。学而优则仕的一种制度。它既不同于两汉以德取人的察举制,又不同于魏晋南北朝个的九品中正制,这是中国古代选士制度的一大分界。隋唐以前选士以察举为主,隋唐之后以考试为主。科举制产生于隋朝,完善于唐朝,在一定程度上OO了门阀世族把持选士的局面,为庶族地主参与OO开辟了道路,扩大了统治基础。但随着历史前进和科举制本身的不断发展和统治阶层的需要,科举制被统治者利用,逐渐失去原有的意义,并逐步被为统治服务的学校教育所取代。

2、隋唐科举考试制度的建立,开创了中国古代选士制度的新OO,从此科举取士成为主要的选官途径。科举制度成为支撑官僚好OO的有力杠杆,它改变了隋以前门阀士族把持朝政的格局,对唐代及以后历代文化教育及社会OO发展进程产生了深远影响。

3、科举制的积极意义。科举制在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、OO制度、教育、人文思想等产生了深远影响。科举原来的目的是为OO从民间选拔人才,它打破了贵族世袭的现象,以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度,科举考试无疑是一种公平、公正、公开的办法。科举制改善了用人制度。科举制度从北宋开始,便不论出身贫富皆可参加,这样不但大为扩宽了OO选拔人才的基础,还让处于社会中下阶层的知识分子有机会透过科举考试向社会上层流动。这种政策对维持整个社会的稳定起了相当大的作用。可以说,科举是一种笼络控制读书人的有效办法,以巩固其统治。科举为中国历代发掘培养了大量人才。宋明两代以及清朝OO的名臣能将国家栋梁之中,进士出身的占了绝大多数。科举制扩大了统治基础,有利于加强OO集权统治。科举考试的特点是OO报考,没有门第的OO,也不需要各级官吏的举荐,选士原则完全依据科举考试成绩的优劣。通过科举考试升迁,平民及中小地主阶层的士子获得了参政的机会,打破了门阀士族地主垄断统治权力的局面,扩大了封建OO的统治基础。同时通过科举考试,朝廷将选士大权从地方官吏手中收归于OOOO,强化了OO集权的统治。科举制度对知识的普及和民间的读书风气,也起了相当大的推动作用。虽然这种推动是出于一般人对功名的追求,而不是对知识或灵性的渴望,但客观上由于科举入仕成为了风尚,中国的文风普遍得到了提高。明清两朝时,中国的读书人以秀才计,