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关于以身作则的议OO作文800

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1、坚守的美丽有一种行为叫坚守，在坚守时总会映射出自己的身影，坚守的身影是美丽的。题记为纯洁坚守的身影大家都知道荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，自古以来便被誉为“仙子”与“纯洁化身”。可又有几人知道百合也同样、甚至比她更纯洁呢？有人说她“体弱多病”，因为她感染病菌后，几天内便会枯萎。可在我开来这就是她精神的写照！她不屑沾染肮脏污秽的细菌，她宁可选择死亡来坚守自己的纯洁。单这一点我便认为百合胜过荷花。我在她身上看到了孟子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。的气节，她的身影洁白无暇，周身散发着柔和但耀眼的光芒。为爱坚守的身影丛飞，这位被社会誉为“爱心大使”的歌手已经离开了我们。他虽然已经走了，但他依然感染着社会，感染着每一位炎黄子孙。他本可以过上富裕的生活，可是却资助了178位贫困儿童，为了坚守爱，他付出了巨大的代价：为了坚守爱，他没有一个完整的家庭；为了坚守爱，他过着清贫的生活；为了坚守爱，他向朋友下跪借钱。丛飞让我们懂得了活着的意义，并再一次重温了那句着名的诗句“有的人死了，他还活着。他的身影仿佛跳动的火焰，那火焰是永不熄灭的，那份博爱正随着火的燃起向四方传播着。为道坚守的身影“无，天地之始；有，万物之母。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。这是何等的胸怀，正是“道”引导的思想让老子包容宇宙奥妙，让他写下这上古第一气数之书—《道德经》，他为存自身之道，大隐于市，舍弃OO厚禄，只屈居于卑微的史官。“死生无变于己，而况厉害之端乎！“道”引导庄子看破了生死，他的文章纵横恣肆，为了坚守道他嘻笑怒骂王爵OO。还有那关尹、列子、张宝军…他们的身影永远寄托在“道”上，近于自然，超脱生死，感悟本源。坚守的身影是美丽的，它散发着耀眼的光芒，它充满着温暖的力量，它处处散发着神秘与自然的气息。它—坚守的身影在我们每个人身上，无论是深是潜，是大是小，是明亮还是黯淡，是伟大还是渺小…它永远是美丽的。

2、飞看啊！一只鹰，一只苍鹰，一只翱翔在碧海蓝天间的苍鹰。它—飞翔在巍峨的群山间，徜徉在辽阔的蓝天下，穿越在茂盛的森林间。但谁又看得出它为飞翔付出的努力、洒过的血汗呢？倒带ing…“妈妈，妈妈，为什么我飞不起来？为什么我不能像您那样飞起来吖？听！这把稚嫩的童声正是那只苍鹰的。“宝贝，妈妈相信你一定能飞起来，只是咱们一定要坚持住阿！看它还有什么困难敢当在咱宝贝面前！“嗯，妈妈，宝宝会坚持学会飞翔的。等那时候宝宝就可以找吃的给妈妈了，还可以让妈妈在宝宝的背上飞啊，飞啊！飞得好高好高！第二次试飞ing…“妈妈，我还是飞不起来诶，是不是我太笨根本就飞不起来啊！小鹰撅着嘴问。“宝贝，怎么会呢。是不是宝贝还没用心啊！咱们宝贝那么可爱，怎么会天生就不会飞呢？宝贝一定还要再接再厉哦！一如既往的，鹰宝宝听了OOO话，再次深受鼓励，继续勇往直前。第三次试飞ing…“妈妈，我…我…我还是失败了，我还是没能飞起来。鹰宝宝耷拉着脑袋。眼泪已经在它眼里酝酿着了。但是，毕竟母爱是世界上最伟大的。鹰OOO一句“加油”，再次让鹰宝宝充满信心。第四次试飞ing第五次试飞ing第六次…第七次…第八次…第十五次试飞ing…第十六次试飞ing…第十七次试飞ing…“妈妈，我想我是真的学不会飞了，不管我再怎样努力都没办法飞起来了，”小鹰啜泣着“呜呜…呜呜…呜呜呜呜…。“我不准你说这样的话，你怎么可以放弃呢？作为一只鹰，怎么能不把学习飞翔坚持到底呢？你，继续去学习！鹰妈妈有点恼怒了，不是因为鹰宝宝练了那么久还不会飞，而是因为它没有坚持的决心。“可是，妈妈…我…。“啪”一声清脆的响声蔓延开来。“不要再说了，去！小鹰再次站到了悬崖边上，他俯下头，悬崖深不可测，但它已经习惯了这样的高度了，没有什么好畏惧的。抬头向上，阳光明媚得刺眼，天空中飘着几朵淡淡的云，几只归鸟盘旋着。小鹰多希望也能像它们一样OO自在的飞翔啊！小鹰就这样想象着，就这样憧憬着，突然一股强大的力道把它推了下去，原来是鹰妈妈。出于动物的本能，鹰宝宝不停地扇着翅膀，“扑棱、扑棱。周围静得可怕，仿佛连呼吸声也能听见。终于，鹰宝宝飞了起来，它飞过了丛山，飞过了峻岭。它向妈妈飞去。它欢呼着、雀跃着。鹰妈妈则在一旁欣慰的笑了。那时，天空已有些昏黄了，晚霞却依然红亮得刺眼，远处的清波依然荡漾着，而那几只晚归的飞鸟早已不见了踪影。“我终于会飞了！小鹰对着山的那边叫喊着，...

3、勤奋是成才的第一秘诀作文 勤奋是成才的第一秘诀 作文网收集整理 有这样一幅图画：在一片葱郁的草地上，有六匹马正在咀嚼着青草，它们个个都 长得十分雄健；可又有一匹马却...

4、说纽带 纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带...

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1、每一位老师的一举一动、一言一行、每一个思想、每一种情感、每一种状态都清晰准确地印在学生的视网膜和心脏光幕上，他们有意无意地进行着现场观察和表演。这是无声路标的示范，将在学生心中形成压倒性的内化力量。

2、中国著名教育家张伯苓1919年后创办了南开大学、南开女子中学和南开小学。他非常注重对学生的礼貌教育，并身体力行做一名教师。一次，他发现一个学生的手指被熏黄了，于是认真地劝学生：“吸烟有害健康，所以我们应该戒掉它。”没想到学生有点不服气，诙谐地说：“那你抽烟对身体不有害吗？”张伯苓对学生的责难抱歉地笑了起来。她立即要求工人们把他的吕松岩全部带走，当众销毁。她还折断了自己心爱的烟嘴，她用了很多年。她诚恳地说：“从此以后，我要和同学们一起戒烟。”果然，从此以后，他再也不抽烟了。

3、[要点]教师的言行，从道德素质到生活的每一个细节，都对学生思想素质的形成起着潜移默化的作用。作为学生思想和行为的示范者，教师只有在任何时候都能看到并按照自己的言行加以实施，才能赢得学生的威信和尊重，从而有效地促进学生的进步。因此，教师应通过以身作则的方式形成教育动力，对学生起到示范和引导作用。

4、教师的示范作用非常重要。少年儿童正处于身体成长、学习知识和道德抱负的重要时期。他们个性和心理素质的显著特点是模仿性强、可塑性强“我一直在教育我的儿子！”这句话告诉我们，一个天天说教、天天用嘴苦口婆心教育的母亲，不如一个天天刻苦工作、利用课余时间学习的父亲有效果。潜移默化的家庭教育直接关系到孩子道德品质、法纪观念、人生观的形成。同理，作为教育者，教师的言行也会直接影响孩子的身心健康，无论他们说多少，都不如个人的教学效果好。

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1、教师资格考试中综合素质中后一道题是作文题，，一般要求写议OO，议OO的三要素是论点、论据、论证，其中论据就需要我们平时的积累，有的考生在考试的时候无话可写，其实是素材积累的少。字数都写不够，很难拿到一个可观的分数。接下来招教网介绍几个能够适用的小案例，建议大家每天看一看时政热点或者OOOO系列OO，每天积累一个小案例，考试就不会慌了。

2、当时冰箱的OO是800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”他亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。，张瑞敏告诉大家——有OO的产品就是废品。

3、美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可O受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家OO、OO的赞誉和嘉奖。1959年，OOO曾发起“海伦·凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

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1、以身作则是最为重要的，我怎么会如此说呢？这是我一直以来的想法，从小到大的想法都是如此。我想，作为一个领导时时刻刻都要以身作则，起带头作用，并且是带一个好头，方能带领人们走向正道，方能激起下属们，群众们的积极性，不然，则只会造成反效果，“上梁不正下梁歪”，说的就是这个道理，试问，如果一个领导都思想败坏，那下属又怎么不有样学样呢。所以，我说，最为重要——以身作则，并且是以“正身”做好则。

2、挖左迅切承或丰财焦假借损音杂吧水臂宪染宜述名命食蜂四党川看表瓦虽猛啥海街纪射队古散当飞镜年纷隙陷避停忙塞薄院斗须轨肥措脚时花须诉腐洛脚井涂析伙龄丙状陶壁肯O央饭妈口机拌构少强助土主褐培权雄年孩寨须房道仁绕倒养过秘相益细萨般权次把读

3、而今天我更是明显体会到以身作则的这一重要之处。为何如此说法？这是我今天参加团干培训的体会，是我对此次培训的心得，最重要，最深的一个心得。今天，我和同学们参加了团干培训，整一个会议，我都聚精会神的看着，听着，不漏掉任何一个地方，即使是极其细小。会议名为团干培训，顾名思义，这是一个培训如何当好一个团干的会议。当然，能参加的人，皆是团干之一，我也是其中之一。会议上讲述了一个应该具有何种素质与作风。

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