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人物形象设计的OO

如何提高学生的作文写作能力

人物形象设计的OO

1、摘要：単业设il?是培养学生创新能力和实践能力的重要教学环节，针 对目前人物形象设计专业毕业设计中存在的问题和不足，我们建立了新的単业设计培养模式 和教学手段。虽然我们在近年来的教学实践中取得了一些成效，但是毕业设计教学的OO与 探索是一项长期而艰巨的任务.需要我们不断地进行总结和完善.不断更新教学理念、方法 和手段，为社会培养兼具创新和实践能力的应用型人才奠定坚实的基础.

2、(-)隋唐五代时期，《隋书》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》中均有规 定和记载。化妆出现了具体步骤.先扑粉、涂胭脂、描眉、贴花细、描斜红、画唇脂，眉型 丰富，樱桃小口的唇形。除红妆外.还有黄妆、斜红、花细、而腐、点春、眉黛等多种化妆 风格。隋代是简单发式盘编.唐朝注重华美的饰品?将头发向上椀理成高耸的刀形发髻.隋 初服饰较朴素，唐代则袒胸、OO、高腰、明服、胡服,时世装等。以〃武则天〃为题材的舞 台剧、影视剧各式各样，但都结合盛唐时期女性形象的特点，设il?出武则天这个拥有美貌、 智慧、OO与权利的中国历史上唯一的女皇帝。如20世纪60年代李丽华版本的《武则天》. 整体造型都是戏曲的扮相?戏曲妆的油彩，夸张的造型、浓重的色彩，戏曲中的“贴片子”. 头发高髙堆起，像是唐朝妇女高髙的双环型发式。延续了唐代的眉黛和黄妆的化妆风格.浓 眉大眼，在柳叶眉的眉心中一点朱砂，在戏曲中这种眉的画法是聪慧、易发怒、威严的象征， 这与一代女皇的特征相吻合。

3、整体形象要突出她是一个风情万种，温柔似水的女人，又是一个权倾朝野，威严霸气的 女人，又有母仪天下的形象，要将她塑造的极具风骨，尽显历史中的博大和张力，这与一代 女王不可一世的地位特征相吻

如何提高学生的作文写作能力

1、课文中的语言是规范的用语，且在风格上各具特色。有的生动形象，用词讲究，有的平白如话，通俗易懂；有的诙谐幽默，逗人发笑；有的饱含深情，催人泪下......对于这些语言我们不仅要反复推敲琢磨，还要多读，多摘抄，多积累.

2、课文中，有的作家善于倒叙，开头设疑；有的长于结尾，篇末点题，画龙点睛；有的巧设悬念，层层推进；有的暗埋伏笔，前后照应；有的长篇大论，有的惜墨如金，有的借物言志，有的以物喻人......我们有必要学习借鉴，在自己作文时适当运用。

3、课文时经典，但毕竟数量有限，读书破万卷，下笔如有神。所以学生还应多读一些课外书。课外书内容丰富，情节曲折，养成阅读习惯，不仅能丰富我们的知识，也能提高我们的文字功底和表达能力。但有一点要注意，课外书良莠参杂，阅读时要选择鉴别。

4、上课时学生“说”的最多机会是回答问题，而我们一般过多注意的是问题答案的对错，却不在意“说”的质量，我们应该把回答问题当作一种“说”的训练，注意让自己的表意清楚，语句连贯，条理清晰，完整，具体。