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关于小班幼儿体育游戏的OO

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有效的措施

幼儿园体育游戏创编案例

关于小班幼儿体育游戏的OO

1、规则意识的培养对建立幼儿秩序感和团队协作精神以及幼儿的长远 发展有 着不可忽视的重要性。教师在培养幼儿的个性和创造力的同时， 培养幼儿的规则 意识便更加重要。在幼儿发育初期对其进行有意识的规则教育，不仅能够帮助幼 儿身心发展，更能够从小培养他们的秩序感、道德观、与他人相处与沟通的方式。

2、针对托班幼儿的年龄特点，运用情景教学，培养激发幼儿对 体育游戏的兴 趣，自觉遵守规则；以儿歌游戏的方式，吸引幼儿主动参与，自发强化规则意识； 注重体育游戏的评价，培养幼儿自觉遵守规则。

3、俗话说：“没有规矩，不成方圆。”一个没有规则意识，不懂得遵守规则的人， 是不能适应社会生活的。什么是规则？规则是人们在日常生活、 工作、学习中必 须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，良好的规则是一切活动的保 障，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验。

4、游戏是幼儿自主参加的上一项快乐活动。 它既可以促进幼儿身体生长，乂可 促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。游戏对幼儿来说，并不只是 一种消遣和娱乐，而是幼儿身心发展的重要途径，也是我们教育者对幼儿进行教 育的一个重要形式。

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有效的措施

1、游戏是幼儿学习的一种教育形式，他们能从游戏中认识周围生活，培养OO性、积极性、创造性和动手动脑能力。体育游戏是游戏的一种，是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动，具有大众性、普及性和娱乐性等特征。在幼儿教育中运用体育游戏，对孩子们社会行为、身心调适能力、健康人格、团结协作能力、积极情感等方面的培养有积极的作用，能让他们更好地适应社会，被社会接纳，并最终推动幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。在幼儿体育游戏的教学中，教师应深入细致地研究其规律特点，科学把握体育游戏的技术与方法，这样才能充分发挥体育游戏的教育作用与潜在功能。

2、但目前，多数幼儿园不太重视幼儿体育游戏，而且体育游戏的开展具有很大随意性，不能达到提高幼儿综合素质的目的。针对这个问题，本文从器械的选择、情节的设置、活动量的控制、音乐的选择等四个方面提出了有效开展幼儿体育游戏的措施。

3、投放适宜的活动器械是幼儿园早操体育游戏活动至关重要的环节，直接影响到幼儿参与活动的积极性，以及活动的质量。教师应认真地选择运动器械，善于探索创新，发挥体育器械的多种功能，全面发展幼儿的'走、跑、跳、投、钻的身体技能。例如，在中班体育活动“有趣的瓶子”中，教师利用幼儿喝过的塑料牛奶瓶，用皮筋串成长长的乐乐瓶，摆在地上，让孩子们练习双脚跳;还可以变化多种花样，如变成小河，练习跨跳;变成山洞，练习钻爬;变成弯弯的小路，练习行进走;变成鱼网，练习快跑与钻的技能。就这样，一种随处可搜集的废旧物品，充分发挥其功能，成了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬能力的活动器械，真可谓物尽其用。

4、前苏联著名的教育家克鲁普斯卡娅说过：“游戏对于儿童是学习，是劳动，是重要的教育形式。”教师将单调的技能学习寓予幼儿感兴趣的游戏中，并通过角OO节的安排来实现体能训练。教师设计的体育游戏应该像开展体育活动一样，创设一个情节内容，让幼儿按情节的发展进行技能练习，避免时间上的等待，使各个游戏环节更连贯。例如，小班体能游戏“我和蝴蝶乐翻天”，教师可以利用竹竿和蝴蝶创设这样一个情节：幼儿发现蝴蝶――去捉蝴蝶(练习追物跑)――蝴蝶飞入花丛中(幼儿跨走过竹竿，双脚跳过小沟去找蝴蝶)――蝴蝶停在花朵上睡着了(幼儿钻过竹竿搭成的山洞去抚摸蝴蝶)――蝴蝶醒来了(幼儿又再次去捉蝴蝶)。整个体能的练习都是以情节去展开的，而且幼儿对有情节的体能游戏百玩不厌。

幼儿园体育游戏创编案例

1、幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球活动目标通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性。通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的发展。培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习OO玩具。活动准备旧报纸每人一张，套圈，小筐。音乐：每天做运动活动过程一导入队形练习一排--两排--两个半圆--一排--一个大圆热身运动（报纸操）展开教师：小朋友，刚才我们用报纸做操有趣吗？报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢，看老师能把报纸变成什么？（教师演示把报纸团成纸球。）请幼儿把自己的报纸团成纸球。小纸球可以怎样玩？引导幼儿探索纸球的各种玩法。玩纸球(1)弹纸球幼儿学习在地上用食指弹纸球，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准纸球，用力弹，使纸球走的又快又好。(2)夹纸球学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。(3)踢着纸球跑边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。(4)背靠背夹纸球两个小朋友背靠背夹纸球走，锻炼合作意识。(5)老师这里有套圈，有小筐，动脑筋想一想，纸球还能怎么玩。引导幼儿想各种玩法，OO活动。结束幼儿围成圆圈。看谁能把小纸球变回成展开报纸 ，把报纸摞放在一起。

2、体育活动：障碍接力 活动目标：培养幼儿的反应力和团结力；让幼儿养成乐于助人的好习惯。活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子活动规则：游戏时一定要有秩序，并且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一顶。在接力赛时，前面的队员给后面的队员背后贴一个星星后，才可继续。活动过程：组织好幼儿，站好队形。教师讲解游戏规则游戏安排：将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点手背贴星星等待信号，幼儿穿过椅子，穿过呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。体育活动：背夹球 活动目标 增强幼儿的团结合作水平。 培养幼儿的身体协调能力和灵活性活动准备皮球2个 螃蟹头饰活动过程 今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。—师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹） 与球宝宝共同做游戏活动—师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。） 老师介绍游戏的玩法—将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

3、幼儿，指儿童从一到三岁这一时期，介于婴儿期和学龄前时期之间。 幼儿无论在神经发育上还是心理发育上，都出现了新的发展，神经纤维有显著的突触生长和髓鞘形成，认知能力突然增加。此阶段最适合儿童身体发育，鼓励儿童探索、尝试新的事物与环境。