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人际关系对心理健康的影响

512防灾减灾

职业生涯规划大赛

人际关系对心理健康的影响

1、人际交往指的是个体同身边人之间的一种行为与心理的沟通过程。在这个过程之中，人们彼此的交流各种情感、思想、意见、态度和观点，并且带着很强烈的目的性。而人际交往过程又存在着主观性、复杂性、实践性、互动性、社会性等特点。

2、当今大学生群体属于一个心理幼稚并且又担负着巨大压力的群体。面对来自于社会、环境、学校与个人等方面的各种压力，有的学生可以建立某一程度的社会守常与社会平衡，保持一种较平衡的心理状态。

3、然而也有一些学生在这样的一个过程之中，往往不知所措，表现出失落、茫然与压抑，常被无名烦恼所困扰，或者因为无端的恐惧而变的坐立不安，有的甚至导致了人格错位、精神XX和心理崩溃等。尽管这一些学生在大学生之中所占的比例并不算大，但根据相关的统计资料表明，近几年这一比例有明显上升的趋势。这在当今社会是一个不可以忽视的问题。

4、性格健全。对外界、对自己的行为方式和态度符合社会规范，协调稳定，具备了良好的社会适应性，有一定的XX、自控能力。热爱学习，积极的参与社会活动，能够从社会和学习活动中获取满足感。

512防灾减灾

1、灾害发生时，受灾群众往往因无助和无法应对而感到惶惑不安，产生心理挫折，从而引起一系列的生理心理反应，如心跳加快、血压升高、难以入睡、正常的食欲和消化变弱、冷漠、感觉迟钝、头痛背痛、胸口痛等，同时往往伴随恐惧、焦虑、烦躁不安、消沉、抑郁、自卑、记忆力下降等，有些则产生敌对、酗酒、吸烟、药物依赖等XX行为。

2、当儿童出现心理问题时，往往会伴随一些肢体动作，比如表隋呆滞、浑身不自主地颤抖、失眠、吮吸手指等。当出现这些症状时，家长和老师不能急躁，多关爱和倾听孩子，多和孩子交流，努力向他们解释清楚自然灾害只是一种自然现象。还可通过体育活动等方式调节孩子的情绪。（XXX救灾司减灾处供稿）

职业生涯规划大赛

1、【摘 要】在高校以及职业院校的护理专业教育方面,应该不断加强培养学生的职业心理素质,尤其是培养学生情商水平.为适应社会发展,学校积极采取措施,不断强化护理专业学生的情商培养理念,创新情商培养模式,为社会提供护理专业的高素质技能专门型人才.

2、良好的职业心理素质是学生在校期间能够按时完成学业并走上工作岗位的关键因素,各院校都期待本校的学生可以实现“零距离”就业,“零距离”既包括职业技能,同时还包括职业规范、职业道德和职业心理.学校通过一定的教育手段,加强护理专业学生职业道德和职业心理的培养,提高学生的道德修养、职业心理素质,牢固树立培养护理专业学生的情商理念,构筑护理专业学生情商培养新载体,创造学生情商培养的长效机制.

3、,将护理专业学生情商培养作为职业心理素质培养的重要方面,有利于增强当代大学生的就业能力.随着当前社会和科技的发展,人力资源已经成为一种战略性资源,社会对人才的要求更高,护理专业学生应该不断提高自身的情商培养水平.在职场中,“书呆子”很难融入这个社会.在激烈的竞争中,护理专业学生要想赢得一席之地,就必须注重多元知识的学习和情商的培养,这样才能够将自身优势充分展现出来,赢得用人单位的认可.在面试的过程中,情商高的人能够表现出明显的优势,他们与人交流的能力更强,他们思维敏捷、逻辑性强、办事稳妥、言语恰当,有感染力,容易赢得赏识.而情商低的人往往思维缓慢、语无伦次、办事效率低,缺乏竞争力.所以加强护理专业学生职业心理素质的情商培养能够帮助学生树立良好的求职心态,增强学生的就业能力.

4、其次,提升护理专业学生职业心理素质的情商培养有利于提高学生综合素质党的XXX报告指出：深化教育XX,实施素质教育,提高教育质量,培养学生的创新精神.提高护理专业学生的心理素质,才能够为医疗机构提供高素质的人才.加强素质教育主要包括四个方面的内容：思想道德、文化、业务、身心素质等.情商培养是素质教育的重要环节,一方面加强护理专业大学生智商发展,为其以后的工作提供智力支持,如果学生心理素质较高,则会更加有利于学生智商的发挥.另一方面,大学生道德人格的形成也离不开情商的培养,大学生的道德人格其实就是学生处理身边发生的各种关系的能力.学生如果情商较高,则更容易和身边的人融洽相处,形成和谐的人际关系,体现出了道德的人格魅力.