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音乐器乐

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音乐器乐

1、摘要：随着我国教育XX工作的稳步推进，我国更加强调在教育工作当中培养学生的全面综合性能力。所以说音乐的学科也开始在我国的教育工作当中受到足够的重视我国XXX门也从小学阶段就开始对小学生的英语兴趣进行合理的培养。在小学阶段的音乐教学活动当中，通过长期的实践教学，发现歌唱教学和器乐教学在小学音乐教育当中能够发挥非常大的优势和作用，所以在后续的音乐教学XX工作当中，我们将进一步发挥歌唱教学和器乐教学在小学音乐教学活动当中的优势性作用。基于此本文展开了歌唱教学和器乐教学，在中小学音乐教学活动当中的作用分析，并且进一步探究如何促进歌唱教学和器乐教学在小学音乐教学活动当中的质量提升。

2、在针对中小学阶段的学生开展音乐教育活动的，一定不能将音乐教育等同于简单的练习唱歌。音乐教育所涉及的范围是非常广泛的，他强调学生的歌唱能力，同时又强调学生要具备一定的音乐创作能力和音乐艺术鉴赏能力。因此，在针对中小学阶段的学生开展音乐教学活动的时候，一定要注重对课堂教学和器乐教学这二者进行有机的统一，这样才能够进一步提高中小学音乐教育的质量和优势。接下来本文将分析歌唱教学和器乐教学在中小学音乐教学活动当中的作用，探究如何进一步优化歌唱教学和器乐教学在中小学教学活动当中的质量。

3、从对学生的兴趣培养方面来看，中小学阶段的学生在进行音乐学习的时候，由于现当代的音乐教学活动更加专业，并且教师在音乐教学活动当中，也会有意识的去进行专业化的音乐基础教育。所以在很多中小学生眼中，现阶段的音乐学习和以往来讲发生了非常大的变化。一方面学生所需要学习的内容更加多，另一方面学生所需要掌握的相关知识也更难。于是音乐学习的趣味性在很多中小学生的眼中得到了进一步的弱化，所以很多中小学生在进行音乐学习的过程当中，总是会呈现学习效果不佳，学习兴趣不强的情况。但是自从在中小学的音乐教学活动当中采用了器乐教学这种方式之后，中小学生可以在音乐学习的过程当中接触到不同种类的乐器，所以学习兴趣大大提高。【1】并且在器乐学习的过程当中，很多学生也可以通过乐器来进行自主的音乐创作，对于学生自主创新能力的培养，同样发挥了巨大的推动作用。第二，从中小学生的音乐专业能力培养方面来看，通过专业化的歌唱教学和器乐教学，小学生在音乐学习过程当中所学到的知识远远比以往的歌唱要更丰富。一方面学生不仅能够掌握更多的歌唱技巧，另一方面学生通过各种音乐器乐的学习，还能够进一步提高对音乐知识的了解和掌握，从而提高学生的音乐艺术审美能力和鉴赏能力。第三，从文化传播的角度看，有些中小学校在开展音乐教学活动的时候，会引入一些民间的器乐来进行音乐教学。一些民间器乐在一定程度上也代表了一定的文化元素，所以在中小学阶段的音乐教学活动当中进行器乐教学活动，也能够促进我国文化的传播。所以说在现当代的音乐教学活动当中，对小学生进行歌唱教学和器乐教学，对于提升我国音乐教学的质量，激发小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力具有重要性的影响。

4、在中小学生进行音乐学习的过程当中，学生都会希望接触到更多新奇有趣的契约，所以音乐教师在针对中小学生开展音乐教学活动的时候，一定要注重多样化器乐的选择。就比如说，钢琴，吉他等器乐是学生在日常生活当中经常见到的，所以这对于中小学生来讲没有太强的吸引力。那么在这样的情况之下，音乐教师就可以尝试引入一些中小学生，在日常生活当中很少见或者很少接触到的器乐。例如葫芦丝，箜篌，竹笛等等。这些器乐在中小学生的眼中看来，不仅是自己日常生活当中很少接触到的，并且这些器乐从文化传播的角度看来，也具有非常高的价值。所以音乐教师在针对中小学生开展教学活动的时候，可以引入一些民间器乐或者是古典器乐，来进一步激发中小学生的音乐学习兴趣，同时促进中国音乐文化的传播。多样化器乐的引用，不仅能够丰富学生的音乐学习体验感，并且还能够进一步丰富中小学阶段音乐教学的内容。【2】

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