目录：

关于小学生品德的XX

德育和思想XX的区别和联系论述题

关于小学生品德的XX

1、1活动是学生成长的乐园 课堂教育是对现实生活的提炼,也是品德教育课的载体,更是学生自主探究,提高解决实际问题能力的有效途径。教师可以依据学生的现实生活,提炼生活环境,开发课程资源,引导学生积极参与到各项课堂...

2、音乐与德育 音乐是道德情感、道德认识和道德信念上的崇高追求。从状态上来看，音乐是一种道德的三维存在，这三维即是行为、观念和形态。一些音乐观念、审美意识、音乐行为、乐音运动形态、乐器形态等即是...

3、以文传智，初中教育例谈强化人生的责任意识 （1）欣赏歌曲《不想长大》并讨论：你从什么地方看出你们长大了？在讨论这一问题时，有的同学说长高了，有的同学说长小胡子了，有的同学说女同学的胸围大了，还有的...

4、课题背景 霍邱二中的学生主要来自于广大农村。随着农村地区外出务工人员增多，很多的孩子留守在农村，他们所接受的家庭教育主要是“隔代教育”或“教育”，家庭教育相对缺失，直接导致部分学生的文明素养较差...

德育和思想XX的区别和联系论述题

1、摘 要：思想XX课不仅有智育教学功能,其还有德育教学功能,能够运用正确的XX观念规范学生的道德行为,为学生今后踏入社会奠定良好的道德思想基础.同时,思想XX教育能够利用各种社会实践活动满足学生的精神需求,不断增长学生的社会经验,培养学生终生学习的观念.高中是培养学生思想观念的最佳阶段,因此,在高中思想XX课教学中,教师要注重德育的渗透,潜移默化地增强高中生的综合道德素质.

2、现如今,社会对人才的综合能力要求越来越高,越来越注重人才的道德素质水平.因此,为了培养更多高素质人才,教师要分析我国德育的发展现状,挖掘德育教学中的积极因素,利用这些内容为学生设计更高质量的教学活动.除此之外,教师要将德育理论与德育实践结合起来,发挥一切教学手段将德育渗透入高中思想XX教学中,提高学生的知识技能水平,培养学生正确的情感态度.

3、在应试教育的影响下,学生在高中思想XX教学的过程中只注重知识概念的记忆,忽视了德育内容的吸收和消化,这导致高中思想XX课程丧失了其德育教学作用.同时,老师没有明确德育教学的重要性,片面地追求升学率,这违背了高中思想XX教学的实际目的.

4、对于高中生而言,学生的发展不仅受知识、技能等智力因素的影响,其还受思想、情感等非智力因素的影响,而且这些非智力因素的影响程度远远高于智力因素.因此,在高中思想正课中渗透德育、强化素质教学能够在一定程度上增强学生对XX知识的理解,提高学生的知识应用能力.除此之外,强化德育教学还能够让学生在学习知识技能的过程中形成良好的人格品质和创造性品质,帮助学生树立正确的价值观.