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国外体育课

有关幼儿园体育OO

小学生阅读的重要性OO

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1、【摘要】：体育是小学这一阶段中不可缺少的科目，体育教学可以增强学生的体质，促进学生的全面发展，而在小学体育体能训练教学之中，游戏是其最佳形式。以游戏的方式进行体育体能训练教学可以提高小学生对于体育活动的兴趣和积极性，在游戏的形式下帮助学生提高自身身体素质，锻炼身体的各项机能，缓解其心理压力，逐步克服其消极情绪接受体育体能训练教学，从而达到体育体能训练教学的良好效果，完成体育课的教学目标。

2、游戏在小学体育体能训练教学的中起到了非常巨大作用，教师通过游戏进行体育体能训练教学，既能够提高学生对于体育锻炼的兴趣及积极性，提高学生对于体育体能训练的各项身体机能的提升发展，又能够保证体育教学目标完成。据调查研究显示，近年来学生的身体素质普遍降低，学生的心理压力也越来越大，所以实现学生身体素质的加强，保证学生的健康成长问题急需解决。在传统物理体育教学中对于游戏锻炼的应用非常少，而在现阶段素质教育的背景下，OOO门越来越创新性体育体能训练教学，体育教师也越来越重视游戏在体育训练中的运用，改变传统的教学方法，借助多种体育道具等进行辅助进行体育体能训练教学，在小学体育体能训练教学中采用游戏的形式，能够实现小学生以积极的心态进行体育锻炼，实现体育教学目标，促进学生的健康成长。

3、进行游戏体育活动有助于提高学生对于体育教学及体育锻炼的积极性，在提高学生体能的过程中，提高学生对体育锻炼的正确认识和理解，达到小学体育体能训练教学的预期效果和目标，提升学生对于体育教学活动的认识程度，提高学生的体育知识。

4、合作与竞争意识在学生的成长过程中是非常重要的，以游戏的形式进行体育训练更能有效的培养学生合作与竞争意识，例如在进行传球游戏的过程中，教师将学生分为几组，每组小组成员必须相互配合才能完成传球，每个小组分别进行，哪一个小组用时最短便能获得胜利，在游戏的过程中培养学生的合作与竞争意识。小组成员必须共同进退，而不能相互责备埋怨，只有这样才能快速的完成传球，获得最终胜利。

国外体育课

1、摘要：本文主要通过平时的访问、观察、翻阅资料等来总结自己的教学经验并通过运用比较分析、事例分析等方法来谈谈体育游戏在我们体育教学中的意义，体育游戏在学校体育教师教学中存在的问题以及在体育教学中我们如何才能做到有效开展体育游戏。

2、引言：现在小学中体育课程所占的比重越来越高，新的体育课程标准中低年级体育课已经达到了每周四节，而且有的地方现在已经要求每天一节体育课。体育课现在不仅仅是一节锻炼课，深层次它对于学生的德智体美劳全面发展都具有更加无可替代的作用。现在体育课在内容选择上更加丰富多样化，既有短跑和长跑，也有跳高和跳远，还有足球、篮球以及各种有趣的体育游戏。而在众多的体育内容中最受学生们喜欢的就是体育游戏。体育游戏在小学体育教学中尤其低年级中占有很重要地位，它既可以作为体育教学内容的主要组成部分，也可以作为一种辅助手段来帮助完成其他教学内容。它不仅可以使我们课堂活泼有趣，而且还可以帮助我们的学生们学到体育技术，爱上我们的体育课。

3、体育游戏本身作为一个OO的体育教学内容，它内容丰富，手段多样，它能全面锻炼学生的身体素质，它有着非常好的体育锻炼价值。比如，在游戏《捕鱼》中，学生们被OO在一定的空间内，学生们通过快速跑动躲避抓捕，在这个过程，就可以很好地锻炼学生的耐力、速度、灵敏，以及柔韧性等身体素质。

4、体育游戏种类繁多，其中一些接力的项目，本身距离较长，又充满竞争性和趣味性，学生往往在玩的过程中又可以锻炼他们良好的意志力。比如在游戏《呼啦圈接力》中，由于50米距离需要每一个同学每次移动一个呼啦圈向前到达终点才能获胜，所以需要很多同学跑多次才能到达终点，那么在这个过程中，可以感受到同学们个个积极加速，咬牙坚持唯恐自己拖本组后腿，在这个过程既很好的锻炼了学生的身体又很好的锻炼了同学们的意志力。

有关幼儿园体育OO

1、引言 幼儿教育一直是素质教育的重心，结合幼儿身心发展特 征在幼儿户外活动中应用传统游戏具有非常重要的作用。 幼儿天OO玩，各种不同的游戏是其认识世界、探索世界、改 造世界的重要途径之一，传统游戏更加符合幼儿需求，因 此 将传统游戏应用到幼儿户外体育活动中将使孩童得到更大 的发展，具有极其重要的意义。?

2、在幼儿户外活动应用传统游戏价值分析 传统游戏需要幼儿的全面投入。首 先，在 此 其 中，孩 童 需要采用钻、跳、跑、走等动作实现运动，幼儿的身体素质将 得到不断的强化。其 次，传统游戏形式丰富，包 含 了 许 多 有 趣的社会知识，幼儿在游戏过程中会在不知不觉中吸收各种 自然、社会、人 文 知 识，获得智慧的启迪。在开展游戏活动 中，要想赢得本次游戏幼儿必须要遵守游戏规则，并 学 会 在 规则之内有技巧、有艺术地进行游戏，在这个过程中幼儿的 责任意识、坚强意志、辨别是非的能力、公平公正意识都将得 到锻炼和 强 化。总 之，传统游戏在新的教育环境下并不过 时，其操作简便，易于 展 开，所用的游戏工具方便易得，游 戏 展开的成本大大降低。?

3、（一）引导幼儿参与收集、制作游戏材料活动 传统游戏通常可以就地取材或者是废物利用，因 此，在 运用传统游戏过程中幼儿教师应当引导幼儿参与到游戏材 料准备中，增强孩童参与游戏活动的主动性，使 其 动 手 能 力 得到锻炼。户外体育活动中的幼儿传统游戏所需要的材料 大多来自人们生活常见的物品，幼儿在参与收集、制 作 时 会 在不知不觉中树立环保意识，这对幼儿的发展意义重大。例 如在放风筝的游戏活动中，幼儿教师可以提前一周让每个幼 儿用画画的形式画出自己喜欢的风筝造型，再让幼儿用一周 的时间来收集制作风筝所需要的材料。在展开游戏活动之 前，幼儿教师安排一节手工课，教幼儿根据自己的构思 制作自己喜爱的风筝，做 好 了 之 后，教师需要带着幼儿到草 原、公园等 地 方 放 风 筝。幼儿之间会相互讨论放风筝的技 巧，互相帮助，互相竞争，当幼儿看到自己亲手制作的风筝成 功飞到天上时内心会产生强烈的成就感与自豪感，使幼儿的 发展得到进一步推进，提升其全面性。?

4、（二）适当改编和创新传统游戏 在时代的不断发展中，我国教育事业也在进行着不断的 进步，在目前幼儿教育中传统游戏在的应用，具 有 一 定 的 内 容不合时宜，因此，作为一名教师，我们需要适当地对游戏进 行改进，为其增加更多 时 代 元 素，让传统游戏更加符合幼儿 发展的需求。适当改变和创新传统幼儿游戏，丰富幼儿户外 体育活动内容是素质教育的必然要求，幼儿教师要遵守幼儿 身心发展规律展开工作，将传统游戏的价值发挥到最大。例 如“老鹰捉小鸡”这个游戏十分适合在户外展开，幼儿的肢体 还能在跑跳躲闪中得到锻炼，幼儿合作游戏的默契和意识都 会因此增强。幼儿教师可以对该游戏进行适当创新：在开始 游戏的时候，小鸡四散开来，游戏一开始，小鸡就要努力躲到 鸡妈妈身后获得鸡OOO保护。在四散逃跑的过程中，小鸡蹲下的话，老鹰就不可 以 捉 小 鸡，在 蹲 下５秒之后小鸡必须 赶紧逃跑避免老鹰的捕捉。当幼儿对这个游戏越来越熟悉 之后，幼儿教师再在游戏中设置一些小的陷阱，老 鹰 在 追 捕 的过程中踩到陷阱的话就失去了捉小鸡的权利，老鹰要为大 家表演节目之后才能继续进行游戏。

小学生阅读的重要性OO

1、摘要：体育游戏是一种比较普遍的娱乐运动，在小学阶段在体育课程中融入体育游戏可以更好的增强学生体制，提升学生体育课的兴趣。在课程中要充分利用到体育游戏的有利影响，衔接好体育游戏同授课内容的关系，进而弥补教学中的不足。

2、体育游戏在体育课热身环节中使用，要求学生通过一定量的体育活动对身体各项机能和OO得到热身的准备。在之前体育课程热身关键大多是单一口令性的队列练习和队列变换，经常性的活动使得学生被动性的接受感到毫无兴趣和无聊，整个课堂的气氛感到气氛呆板和沉闷。而降体育游戏引入其中，可以让学生在充满生机、活泼、朝气的课堂氛围中进行学习，提高学生的兴奋度和注意力。体育游戏在动作技能的教学中的应用也是必不可少的，在体育技能练习中正确的应用体育游戏，可以改变单一枯燥的技能强化过程，促进学生动力定型的形成。动作技能是课堂教学的重中之重，主要的教学任务就是从这一环节中完成的。在体育游戏引入课堂之前，教学方式大多是教师示范，学生自行练习，由于学生的OO能力比较差，组织纪律观念不强，学生经常会失去兴趣，导致教学内容不能及时的完成。在体育游戏引入之后，学生不知不觉的在游戏中学会了新的技能，起到了良好的双边互动作用。

3、采用互动式体育游戏教学。学校就是个小社会，社会交往活动与社会性发展有着极其密切的关系，对于青少年来说，特别是年龄比较小的儿童来说更是要从小培育他们的社会性。体育游戏就是一个他们社会交往的一个的起点。体育游戏就是一个让学生和学生、学生和教师之间可以相互交流的一种方式。小学生一方面要不断表达自身的意愿和主张，另一方面要结合他人的意愿、主张和态度进行回应，体育游戏可以结合这两种交往关系，让小学生不断的适应这两种关系，这种交往就会不断的出现在竞争和合作的游戏中，通过小学互动式游戏体育教学促进学生不断成长。

4、采用音乐式体育游戏教学。在体育游戏中还可以将音乐融入进去，利用儿童喜欢节奏明快的特点，让小学生在玩游戏过程中享受快乐。另外音乐也可以用营造出一种恬静平和的情景，这样可以调动学生锻炼的积极性，让小学生在最佳的心理状态中进行活动，进而更好的发挥游戏在课堂中的作用。