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物联网智能家居监控系统毕业设计

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1、下载可OO粘贴 经典文 毕业设计成绩单 学生姓名 刘轩昊 学号 班级 电 1002-2 专业 工业自动化 毕业设计题目 智能家居监测系统的设计 指导教师姓名 杨明 指导教师职称 副教授 评 定 成 绩 指导教师 得分 评阅人 得分 答辩小 得分 组长 成绩： 院长签字： 年 月 日

2、下载可OO粘贴 经典文 毕业设计任务书 题目 关于 Zigbee 的智能家居监测系统的设计 学生姓名 学号 班级 专业 工业自动化 导师 导师 承担指导任务单位 电气与电子工程学院 副教授 姓名 职称 主要内容 了解 Zigbee 基本模块； 了解 ZStack 协议； 熟悉 Zigbee 模块的功能及在 ZStack 协议下的实现。 基本要求 了解 Zigbee 主要模块的功能； 在 Zigbee 模块上实现 ZStack 协议； 信号采集以及对上位机进行发送。 应收集的资料及参考文献 Zigbee 模块的相关参数； ZStack 协议的相关内容。 进度计划 第 1 周至第 4 周 收集资料，熟悉设计环境，比较系统设计方案； 第 5 周至第 8 周 确定系统总体设计方案； 第 9 周至第 12 周 设计，优化，仿真，调试，完成设计； 第 12 周至第 16 周 整理OO，准备答辩。 教研室主任签字 时间 年 月 日

3、学生姓名 刘轩昊 学号 班级 电 1002-2 专业 工业自动化 研究背景 现代社会，人们越来越忙碌，生活节奏越来越快，人们对于舒适生活的要求也变得越来越 强烈。 智能家居控制系统可以提供

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1、广西柠莱建筑材料-集装箱半挂车是集汽车生产制造、科研、设计、贸易以及零部件生产、销售于一体的现代化综台性企业。公司位于专用汽车生产基地梁山拳铺镇工业园，已通过IS09001-2000认证和3C认证，纳入国家《公告》管理企业。

2、公司拥有先进的数控生产设备，主要包括数控切割机、龙门自动焊机、大型折弯机、剪板机、整车通过式抛丸机、自动烤漆房和隔离生产检测设备等，聘请专业工程师数名，技术工人100多人。现公司可以生制造粉罐生产线、自卸车生产线、液压轴线低平板生产线、半挂车生产线、超大件运输车及特种车辆等100多个品种，产品销往全国20多个省市、自治区，部分产品出口国外。

物联网应用研究OO

1、物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，在智能交通、公共安全、工业监测、环境监测、智能家居等各方面都有着广泛的需求和应用前景。然而，国内高素质物联网技术人才匮乏已成为制约物联网产业发展的瓶颈，因此培养与国际接轨的物联网技术人才成为函待解决的问题。为此，各高校纷纷开设物联网专业学科，将其作为教学和科研的新方向。但是，目前各高校物联网教学体系和课程的设立仍然处于起步和探索阶段，特别是现有的实践教学手段无法适用于物联网这样一个多学科融合、面向系统级工程应用的学科，很难培养出具有工程能力、创新能力和设计能力的综合型人才，远远不能满足物联网人才市场的需求，必须提出新的实践教学方法来改变现状。本文根据物联网方向的工程特性，提出以案例为导向的物联网实践教学方法，通过搭建OO的实践平台，设计丰富的学习案例，让学生从系统级层面来认识物联网，激发学生的创造性。

2、物联网专业相比其他专业具有多学科融合的特点，山通信、计算机、电子等方向共同组成，是一门应用性强、信息技术集成的创新型工程应用学科。因此，学科体系建立应该遵循“物联网专业跨学科知识的融合和贯通必须通过实践来进行”这一原则，必须认识到实践教学在物联网人才培养过程中起着至关重要的作用。物联网专业本科生培养基本思路应该是强化基础、注重实践。“重理论轻实践”和“重实践轻设计”的教学方法很难让学生从工程角度认知物联网，无法实现从微观的阶段性目标向宏观的长远目标转移，在专业的建立和工程人才的培养两方面存在不足，无法培养工程应用型人才。高度重视实践环节，推进实践模式的OO和创新是高校物联网教学不断完善的必经之路。

3、目前高校物联网专业教学主要采用理论教学和实践教学相结合的方式，然而实践教学仅仅作为理论教学的补充和原理验证，考核方式也以理论知识为主，导致教师和学生对实践环节重视不足。同时，山于物联网专业教学对教师水平要求比较高，加之现有物联网实验设备操作相对复杂、学习周期长，教师在开展实践教学时会缩减一些难度较大的实验，导致实践教学环节在整个物联网教学中相对薄弱。

4、在物联网相关课程的实践教学中，仍然采用传统的教学方式，即教师以每门专业课程的知识点验证为主线进行实践教学。对于物联网这个综合性专业，这样的教学方式已不能很好地适应新形势下的教育体制。学生对物联网认识的思路非常狭窄，自主设计能力差，不利于学生对课程体系的整体认识，无法提高学生思维能力、创新能力、OO分析问题和解决问题的能力，最终导致学生对学习失去了兴趣。