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1、(1)父母教养方式(自变量):父母在教养子女的过程中传达出的态度、观念及情感气氛的OO体,具有相对的稳定性,不易随情境而变化。【 Arrindell 等开发,蒋奖等修订的简式父母教养方式问卷】
2、(2)学习投入(因变量):学习投入是一种与学习相关的积极、充实的精神状态,以活力、奉献和专注为特征。【Schaufeli 等编制,方来坛等修订的学习投入量表 (Utrecht Work EngagementScale-Student, UWES-S)中文版】
3、(3)心理控制源(中介变量1):心理控制源是个体对事物结果是否由自己控制的一种泛化预期(内控vs外控)。【Rotter 编制的内在-外在心 理 控 制 源 量 表 (Internal- External Locus ControlScale, I-ELCS)中文版】
4、(4)心理韧性(中介变量2):是个体应对生活逆境、创伤或其他重大压力时所体现的良好适应能力及心理恢复与反弹能力,属于个体应对压力情境的一种重要心理资源。【胡月琴和甘怡群编制的青少年心理韧性量表】
1、目的 介绍主客体互依中介模型(actor-partner interdependence model extended to mediation,APIMeM)及其实现过程,为相关领域的学者提供方法学的参考.方法 介绍APIMeM的基本思想和模型构建步骤,并在MPLUS软件中构建APIMeM的结构方程模型分析具体实例.结果 根据成对数据是否可区分构建对应的饱和模型,采用极大似然估计效应值,包括主体效应、伴侣效应、中介效应等.采用偏差校正bootstrap法估计效应值的置信区间.结论 APIMeM可应用于成对数据中的中介效应分析,结构方程模型是实现该模型的常用方法.
1、有机分子结构理论发展过程中的一种学说。中介效应,它指的是X对Y的影响是通过M实现的,也就是说M是X的函数,Y是M的函数(Y-M-X)。考虑自变量X对因变量Y的影响,如果X通过M影响变量Y,则称M为中介变量。
2、例如,上司的归因研究:下属的表现——上司对下属表现的归因——上司对下属表现的反应,其中“上司对下属表现的归因”为中介变量。假设变量已经中心化或标准化其中,c是X对Y的总效应,ab是经过中介变量M的中介效应(mediating effect),c‘是直接效应。当只有一个中介变量时,效应之间有如下关系:c=c’+ab,中介效应的大小用c-c'=ab来衡量。
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