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课题研究的条件怎么写

课题总结报告怎么写

编辑认为好的学术OO应具备的条件

课题研究的条件怎么写

1、课题研究往往涉及大量工作，实验、数据汇总、分析等等，需要投入足够的人力物力和财力，所以课题研究的开展需要具备一定基础和条件，这些条件和基础需要在开题报告中有详细的说明和体现，课题研究已具备的条件怎么写?

2、课题研究已具备条件的说明主要目的说明该选题是具有可行性的，并且课题组也具备了进行该项选题科研工作的基础，从体现课题是具有研究价值并且具有实践意义，可以大致分为两方面的条件，软件和硬件，软件就是该课题组所做出的的科研成果，学术OO或者专利等等，都可以简单交代下，硬件部分就是完成该课题研究所具备的场地、实验室、设备等基础设施，总体来说，条件的交代主要把握以下几点：

课题总结报告怎么写

1、教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组计划齐全。

2、学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定，书写规范。计划齐全。一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。

3、(2)积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学习目标”准确、明确、具体、通俗;“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗;“检测题”紧扣目标，数量适当;“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚;“当堂训练”强化目标，当堂完成;各环节过渡语精要，有激励作用。

4、学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室，负责处理赛课的日常事务。学校教导处要配合教科室，协调好教师的赛课活动和教学工作，确保相关学科教师全程参与赛课活动，确保教师教学工作正常开展。

编辑认为好的学术OO应具备的条件

1、语言文学专业学术OO是学生运用大学所学的专业知识，专门研究某一个学术问题并报告研究成果的文章。语言文学专业学术OO要写得好，一方面取决于研究。另一方面取决于写作。研究得好，研究确有所得，才有东西可写，而研究的成果，只有形诸文字，写成OO，才能变成有形的、具体可感的东西。要把语言文学专业学术OO写好，应具备以下一些条件。

2、语言文学专业学术OO要研究、解决专门性的学术问题，没有专门、系统的专业知识是写不好的。进OO学，学的就是系统的专业知识，按道理说，也就具备语言文学专业学术OO写作的基本条件。但从教学实践看，一个学生，如果仅仅满足于老师在课堂上所讲的，仅仅满足于课本上所读的，似乎还不能很好地进人语言文学专业学术OO的写作。最好在全面、系统接受专业课程的基础上，深人了解所学专业中的某一门课程，对该学科的研究对象，理论体系，研究方法，学科发展概况，学科研究中的一些基本问题、疑难问题、有争议的问题以及学科研究的动态有所了解，并扎扎实实地读几本专业研究的书籍，才谈得上有较好的专业基础。

3、写语言文学专业学术OO，必须迅速强化自己的科研意识。语言文学专业学术OO写作，不能重复已有的`知识，不能人云亦云，缺乏创见。它要就某一个学术问题提出自己独到的见解和认识，或是开辟一个前人未及的领域，或是OO某一旧说、通说，或是深化、丰富前人某一认识，或是提出某一崭新的课题，要敢于探索未知事物，敢于在一般认同中发现疑义，深人探索，要敏于发现新的事物新的问题，勇于坚持自己的OO见解并锲而不舍地索解。如果囿于陈说，落人俗套，人云亦云，缺乏创见，就不能很好地从事科学研究。

4、理论思维是解决理论问题，完成理性认识的思维，它要站在一定的理论高度去分析、研究客观事物，并将一般事物上升到理论的高度。语言文学专业学术OO写作，运用的是理论思维，在思维过程中，要逐步扬弃事物的感性特点，区别事物的本质属性和非本质属性，舍弃非本质属性，并将事物一般的、共同的属性、特征结合起来，或把个别事物的本质属性、特征推广为同类事物的本质属性和特征，严格遵循同一律、排中律、矛盾律，抽象概括出事物的本质特征和规律性的联系，并把思维的结果用概念、判断的形式表现出来。理论思维要创造性地解决某一学术问题，它必须是OO的、立体的、求异性的思维。