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春江花月夜朗诵

李沫若

张若虚春江花月夜全诗

春江花月夜朗诵

1、张若虚1生仅留下两首诗，却因1首《春江花月夜》，“孤篇横绝，竟为大家”。这首诗不仅以春、江、花、月、夜这动人的美景使人陶醉，更重要的是诗中蕴含的宇宙、生命等人生意识强烈的震撼着每1个读者的心灵。本文从美景易逝、青春难留，人生短暂、宇宙无穷，咫尺天涯、相思难遣和企盼回归、遥望理想这4个方面来阐述了《春江花月夜》的人生意识。《春江花月夜》对春、江、花、月、夜这5种景物进行了细致的描绘，给读者勾画了1幅美丽的春江夜景图，蕴含了对自然美景的`留恋，对青春时光的珍惜。诗歌在对江水、江月的描绘中，感悟到了“人生代代无穷已”的生命哲理和“江月年年只相似”的宇宙观念，表达了1种宇宙无限、人生短暂的深沉思考。诗歌描写游子思妇的相思离别之情，抒发了天涯远隔、人情难圆的苦闷以及对美好爱情的期盼和向往，表现了1种强烈的人生体验。关键词：张若虚；《春江花月夜》；人生意识

2、Zhang Ruoxu life only leaves behind two poems, actually because of Spring Changjiang River-area cotton Moonlit night, "orphaned horizontally certainly, uneOOectedly for everybody". This first poem not only by the spring, the river, the flower, the month, a night of this moving beautiful scene causes the huOOn to be infatuated with, in the poem contains more importantly life consciousness and so on universe, life intense is shocking each readers mind. This article from beautiful scene easy to vanish, the youth is difficult to reOOin, the life short, the universe infinite, unbearable, lovesickness is difficult to dispatch with the hope return, to look out the ideal these four aspects elaborated Spring Changjiang River-area cotton Moonlit night the life consciousness.Spring Changjiang River-area cotton Moonlit night to the spring, the river, the flower, the month, a night of these five kind of scenery has carried on the careful description, has outlined a beautiful spring river night scene chart to the reader, has contained to natural beautiful scene being reluctant to part with, to youth time treasuring. The poetry in to the river water, in Jiang Yue description, feels "infinitely to life generation of already" the life philosophy and "the river month only is year after year similar" the universe idea, eOOressed one kind of universe infinite, the life short deep ponder. The poetry describes the decoy to think woOOns lovesickness to leave the sentiment, eOOressed the horizon to be widely separated by, the huOOn sentiment difficult circle to be depressed as well as and yearned for to the happy love hope, displayed one kind of intense life to give sympathy .Key words: Zhang Ruoxu; Spring Changjiang River-area cotton Moonlit night;?Life consciousness

李沫若

1、“2002 年 6 月入选法兰西学院（Academie Francaise）院士的法籍华人程抱一以作家、诗人、翻译家、艺术评论家的身份为世所知，但事实上，程抱一的名字也曾出现于国际汉学史著作，他的一些作品被作为汉学研究成果而为国际汉学界所瞩目。程抱一曾从事汉学研究，曾是一名“汉学家”，这一事实鲜为人知。

2、在程抱一20世纪60、70年代的汉学研究之路上，他所身处的各类学院、教学和研究机构为他提供了良好的学习氛围和适宜的学术环境。1962年，程抱一进入法国高等研究实验学院(EPHE PARIS, Ecole Pratique des Hautes Etudes. 按：该校执教者多为世界级学术OO：Gaston Maspero..Levi Strauss..Fernand Braudel..Jean Bottero..Lucien Febvre..Ferdinand de Saussure..Jean Yoyotte..Marc Bloch..Paul Demieville..Roland Barthes..)的“中国语言学中心”，在李嘉乐Rygaloff Alexis的指导下，继续从事跟前沿语言学密切相关的工作，进一步夯实他在“展望研究中心”打下的基础。法国高等研究实验学院(

3、)创建于 1868 年，是一个为科学研究做准备的机构，其中的研究导师们通过讲座等方式启发和指导硕士、博士OO，推动“实验”工作，培养科学研究人员。学生在该校做OO，所得到的OO在法国向来享有盛誉。自 19 世纪 80 年代初起，汉学研究被逐步纳入该学院的科研领域。程抱一所在的第六系即“经济和社会科学系”创建于 1947 年。列维斯特劳斯、布罗代尔、罗兰·巴尔特、谢和耐、李嘉乐，白乐日（Etienne Baluzs，1905－1963）、魏丕信（Pierre-Etienne Will）、艾乐桐等汉学家都曾先后担任该系的研究导师。程抱一在法国高等研究实验学院EPHE第六系6e Section——“经济和社会科学系”做硕士OO时，李嘉乐即是其直接导师。当时李嘉乐是该系的研究导师。事实上，程抱一进入法国高等研究实验学院学习和工作，一开始就是在李嘉乐的直接指导之下。1962年，该学院第六系成立了“中国语言学中心”（le Centre de linguistique chinoise ），在李嘉乐的主持下举办相关活动。20 世纪 60 年代，程抱一能在法国汉学研究的重镇之一——高等研究实验学院做硕士OO，可以说具备了从事汉学研究天时地利人和的优越条件。”

4、法兰西学院院士程抱一的成名作《张若虚诗之结构分析》(硕士OO-Diplome de l'EPHE-1969-程纪贤)——"Le travail a ete presente sous la direction de Rygaloff Alexis pour le diplome de l'Ecole Pratique des Hautes Etudes (DiploOO of EPHE) en 196 <<Analyse formelle de l'oeuvre poetique d'un auteur des Tang Zhang Ruo-xu>>, Cheng Chi-Hsien, Edition La Haye Mouton et Cie, 1970 PARIS. "

张若虚春江花月夜全诗

1、第一部分，由观而引出感。这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。

2、?第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病OO，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

3、第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去。联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。