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关于凝聚力的议XX

培养班级凝聚力

如何加强班级凝聚力

大学如何提高班级凝聚力

关于凝聚力的议XX

1、.摘要 3一．了解团队 3（一）团队特征 3（二）团队目标 3（三）团队凝聚力的因素 4二．团队组织的五大功能 4（一）职场功能 4(二)学习功能 4(三)协作功能 4(四)竞争功能 5（五）联谊功能 5三．成功团队的四大特征 5（一）凝聚力 5（二）合作 5（三）组织无我 5（四）士气 5四．如何建设高效团队 6 (一)高效团队的特点 6 (二)组建核心层 6（三）制定团队目标 6（四）训练团队精英 6（五）培育团队精神 7（六）做好团队激励 7五．设计高效团队 7参考文献 8摘要随着社会的发展，企业越来越看重关于如何有效的配置人力资源使一个团队更加凝聚，来提高企业生产力。21世纪开始使人们认识到团队的重要性，而整合团队资源则是现代企业能够有效快速发展的新方向。在组织行为学这门学科中，对团队的要求也使越来越多的人们深讨钻研这个课题，而如果团队的领导者有一个明确意识，那么这个企业的员工，产品就会有一个良性的循环。关键字:重要元素 团队凝聚力 团多功能 高效团队一．了解团队 团队（TeXX）是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。而在这中间一个团队要有其必然的，相互作用，相互依赖来进行组织管理。而一支优秀的团队是有较高的凝聚力的。一般情况下，凝聚力越高团队的效益越好。（一）团队特征优秀的团队必然有其相同的地方，比如有一个共同的愿景和目标，有高素质的队员，高效的领导，高效的沟通。同时在一个有着共同的目标和愿景的前提下，其成员才可以之间相互依赖，其领导才可以高效能干，其信息也就能沟通畅通和XX。当然也不能没有内外良好的环境来帮助团队发展。于当下团队开始具有松散型特点，这就决定了XXX属于"非权力型"，与传统行业的权力型领导有本质的不同。（二）团队目标团队应该有一个既定的目标

培养班级凝聚力

1、班级是学生学习生活的场所,良好的班集体始终激励着学生不断进取,快乐、健康地成长.苏霍姆林斯基说：“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力.”这种力量就是班级的凝聚力.要把班级组织好、引导好,把学生教好、培养好,就必须建立一个具有强大凝聚力的集体,这需要班主任做大量细致而具体的工作.那么,如何提高班级凝聚力呢?

2、优良的班风是班集体大多数成员的思想观点、意志情感、言论和精神的一种共同倾向和表现,能在班集体中持久地发生作用.班主任要培养优良的班风,要使学生提高认识,在此基础上产生自觉行动.

3、“没有规矩,不成方圆.”那么在一个班集体中,这个所谓的“规矩”又是什么呢?这就是我们所说的班纪班规.笔者采用制定班级公约的方法让学生有章可循,要求学生遵守学校制定的《六好竞赛制度》,并以《小学生日常行为规范》来规范自己的一言一行.为了增强学生的自我管理意识,班级值日干部始终坚持做好每一天的班级日志,记录一天内班级的各种情况,如纪律、卫生、好人好事及班级的突发事件等.这些情况每周统计总结一次,有助于增强学生的自律、自强意识.通过制定规章制度,并时时加以检查、督促,使学生“有规可循,有章可依” ,为良好的班风、学风的形成提供了有力的制度保障.

4、一个好的班集体是学生成长的沃土,班主任应是这沃土的开垦者.因此在班风建设中,班主任的作用不可小觑.一个班级的班风,在一定程度上是班主任的人格放大.班主任不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力.渊博的知识、深厚的艺术修养,坐得正、行得直的作风,都能使自己在学生中树立威信,得到学生的尊重与支持.古语云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”例如升旗列队仪式,要求学生遵守纪律,班主任要带头不讲空话,不开小差,严肃认真,注意力始终放在学生身上.久而久之,学生也会以班主任为榜样,XX、列队的风气会明显好转.

如何加强班级凝聚力

1、班集体是学生成长过程中的一个重要环节，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满XX地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的班集体，班主任必须做到以下几点：

2、一个班风好、学风好的班集体，除了要有一名优秀的班主任外还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这些都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的

大学如何提高班级凝聚力

1、XXXXXXX[X2004 ] 16号文件中关于大学班级凝聚力的阐述如下:“班级需要建立共同理想，全体成员在共同理想的指导下努力进取，最终形成班级对成员的吸引力，以及成员之间相互关爱、相互理解、相互鼓励的力量。”由此可以看出凝聚力在班级建设中的重要作用，凝聚力对增进班级成员的感情，创建和谐的班级氛围，树立优良的班风学风，提升成员的集体荣誉感以及服务成员的成长成才意义重大。一个具有凝聚力的班级，对学生具有吸引力，学生就有光荣感和责任感，就乐于为班级作贡献。本文阐述了大学班级凝聚力的影响因素，进而提出增强班级凝聚力的应对措施。

2、学分制下学生可以根据兴趣XX选择大学课程，使得班级同学一起上课的时间减少，无形中减少了班级同学的沟通，造成班级成员对班级概念不强。同时，以社团为主体的集体活动在校园中占据主要内容，以网络为主体的'个人活动在寝室中占用大部分业余时间，造成以班级为单位的活动被取代，班级概念不断弱化。

3、班级是同学们沟通交流的重要平台，但很多班级活动管理缺失，XX员很少给予指导，班级活动组织随意，学生参与不积极，造成很多学生更愿意参加社团活动，而不愿意参加班级活动。

4、班级目标是增强班级凝聚力的内在动力，我们要在兼顾个人目标的同时，使个人和班级目标一致。确立班级目标，并在日常生活中监督班级成员对目标的落实情况，促使班级成员共同努力，进而造就强大的班级凝聚力。