目录：

XX摘要

中山大学信息

XX摘要

1、[摘 要] 网络资源所具有的特点：网络资源的共享性；网络资源的科学性；网络资源具有可替换性和扩散性.网络资源在教学中的运用：网络资源能使教学更加标准化；网络资源能使教学更加生动有趣.教学中如何正确合理的利用网络资源：正确合理的使用网络资源；网络资源在教学时必须经过筛选过滤.

2、随着社会的发展和科学技术的不断进步,信息技术的运用,网络资源的共享,令教育教学资源更加丰富多彩.因此,网络资源对教育教学观念的改变、对教学效果的提高,以及对教学过程的整合优化的影响也越来越大.那么,网络资源有什么特点和作用,在教育教学过程中怎样才能正确、合理地开发和利用呢?

3、（一）网络资源能使教学更加标准化.由于不同的地域文化、人文素养、教师水平、生活水平及生活方式造成教学的质与量上的差异,令学生无论在知识、能力上,还是在学习习惯上都有着或多或少的差异,有的甚至同一个知识点也存在相反的理解.如：在学习声母、韵母的发声时,由于一些地区的方言,导致学生的发音有严重的错误.但通过网络资源,标准的朗读音像软件,使学生能够获得相同的教学信息,提高学生相同或相近的语言表达能力,为进一步学习和发展打下坚实的基础.

4、（二）网络资源能使教学更加生动有趣.“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,”是推动人去掌握知识和获得能力的一种强烈的求知欲,是学习的先导.由于小学生具有特强的好奇心,加上网络教学资源主要是用声音、画面,甚至特技效果、艺术动画等直观地呈现教学信息的.它能XX学生的听觉、视觉,提供丰富的感知.这些新颖的学习形式有效地激发了学生的好奇心和求知欲,从而激发起学习兴趣.尤其在语文教学时,当学生看到真切的视频、图片,听到有声有色的范读就会产生身临其境的感觉,大大提高学生的学习兴趣.如：教学《趵突泉》时,我在网上下载了趵突泉的实景,经过整理, 加上配乐朗读,再利用多媒体展示在学生的面前,使学生在听读感知、欣赏体味中,仿佛置身于趵突泉公园里、凉亭旁.“尽情地欣赏着垂柳下池水清澈,大泉不断翻滚,不断地冒出形态各异的气泡的美景.”学生看后纷纷充满地述说自己的感受：“趵突泉真美啊！怪不做到被称为天下第一泉.”“冬天的趵突泉烟雾飘绕,仿佛仙境一样,可能是神仙来到这里舍不做到走了.”“那些小气泡才美呢！又有趣又可爱.”这样既激起了学生学习的兴趣,又唤起了学生情感的共鸣.

中山大学信息

1、《信息资源建设》是图书情报领域的一门核心课程。作为图书情报硕士专业学位入学考试科目之一，《信息资源建设》主要考察考生是否初步掌握信息资源建设的基本概念、基本理论和基本方法，是否了解图书馆信息资源建设的基本业务流程，特别是在网络环境下图书馆信息资源建设的特点和规律，检验考生是否初步具备运用信息资源建设的理论与方法分析和解决信息资源建设中实际问题的能力。

2、本科目考试要求达到：（1）弄清信息资源建设及其相关的概念；（2）初步掌握信息资源建设的基本理论及其发展脉络；（3）了解信息资源建设的主要领域和基本内容；（4）了解并初步掌握文献信息资源建设的基本理论、业务流程和基本方法；（5）了解并初步掌握数字信息资源建设的理论、内容与方法；（6）理解信息资源共建共享意义、内涵、模式、实现途径和条件等。

3、信息资源建设是XXXX化发展战略的重要组成部分、信息资源建设始终是图书馆重要而神圣的使命、信息资源建设的根本目的是信息资源的利用、信息资源建设既要重视“拥有”也要重视“存取”、信息资源共享既是一种观念，也是一个过程