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乞讨乱象

形势与政策形成性考核手册

乞丐作文500字

乞讨乱象

1、对于乞讨的泛滥，并且有些人以此为发家致富的轻快法门。我以为原因最主要的分为市场经济和道德伦理。就是道德伦理的区域和间接性与金钱的无区域直接性之间的矛盾，这个矛盾导致了，欺骗式的乞讨长久存在。

2、因为人们世代相邻近，信用和金钱借贷，支付都具有固定和相续的性质，不会有人破坏道德诚实守信而去欺骗同情的乞讨，因为这种乞讨会毁坏信用伦理道德，导致几世代人的信用匮乏，而信用其实也是金钱的一种虚拟形式。所以很少有人或者不敢去冒这个风险的。

3、但是如今市场经济以后，地区的生活日益联系紧密，许多世俗的，亲近的道德关系，朴素的关系亲近的信用伦理越来与时代不相适应。因为一切东西在市场上只具有价格，不具有其他什么东西。所以频繁交换以及金钱的任意支付，摧毁了道德信用的地区，地域规范的制约。

4、因为金钱随处可以支付，而道德信用需要长期培养，所以很多人就在舍弃信用而追求金钱。比如有些乞讨者，穿上乞讨装，就是乞丐，向人索要，挣够了钱财，又去其他地方潇洒。就算一个地方的人识破了他的装扮，在这时他的道德信用就弱了，就不可能在这片地方待下去的了，但是金钱的无地域性和直接性，以及道德的与之相反的特性，会使他转战其他地方，重新开张，因为这片地方对于他来讲是陌生的，正好可以损毁信用，挣得金钱。

形势与政策形成性考核手册

1、《当代中国XX制度》形成性考核方案形成性考核是保证《当代中国XX制度》课程远程XX教学质量的重要方式，是强调过程教学，避免应试教育的一项重要措施，也是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习的重要途径。

2、学生的平时学习记录即为形成性考核成绩。学生形成性考核成绩由小组学习、专题研究作业、期中测试成绩、参加实践教学活动及网上学习记录等考核构成。并通过对教学点的抽查及师生的反馈来监督形成性考核的实施情况。形考成绩占课程总成绩的60%。

3、根据课程学习内容专门设计若干个专题指导学生通过广泛阅读理XX献和网上资料来进行综合性研究，拓展学生的知识面和理论学习能力。学生应该独自完成研究专题，并通过学习小组进行讨论。学生至少3次小组讨论记录。面授教师要将学生讨论情况用书面方式反馈给主持教师。

乞丐作文500字

1、 所谓，三百六十行行、行出状元，现如今乞丐也成了一种正规职业。“职业乞丐”已遍布城市的每个角落，市区内较大的医院门口、公园、人流量较大的商业区等等。他们乞讨的方式五花八门，装病、卖艺、强讨、示弱……相信这些骗人的手段人们都不陌生，我认为最让人们痛恨的强讨，这种情况经常发生在马路上，红灯一亮，有一些人就马上冲上来这些人以未成年人居多，为您擦窗户，伸手要钱，碰到脾气不好的车主，口中骂几句便走，但是大多还是会给钱，真是让人又气又恨，不去靠自己的双手挣钱，还扰XX通秩序。真正的乞丐是因为天灾或XX或是各种原因XX过着乞讨的日子，可这些“职业乞丐“呢，他们把乞讨当做事业，金钱是乞讨唯一的目的，这样不但XX的是自己的尊要，也不断混淆人对社会好坏分辨。因为这种职业乞丐的频出，让我们也不得不收起自己的善心，但与次同时，那些真的需要我们帮助的弱势群体，是不是因为职业乞丐的原因多多少少被我们“XX”掉了……职业乞丐不仅是社会问题也是道德问题，这种现象直接影响我们对社会XXX的认知，所以这种现象XX现象必须杜绝。国家法律的制约是一方面，市民也有必要擦亮眼睛，对给予乞讨的人自习分辨。想想过去我们是否都给予过这样的职业乞丐帮助或关爱呢？不管我们给的是一元钱还是十元钱，其实都是对社会XX现象的纵容。此时此刻各地的大街小巷又有多少职业乞丐乞讨着……多少童真的爱心被欺骗着……多少救济资源浪费着。