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1、文化是民族的血脉,是XX的精神家园,是经济社会发展的先导力量.民族文化是中华文化的重要组成部分,是中华民族的共有精神财富,是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉.提升广西民族文化传承和开创能力,实现民族文化的发展和繁荣,是全面建成小康社会的应有之义.
2、独特的语言文字.世居广西的11个少数民族除XX转用汉语外,其他民族均有自己的语言并都在使用,分别是壮语、瑶语、苗语、侗语、仫佬语、毛南语、京语、彝语、水语、仡佬语,其中一些语言和周边国家民族语言相近相通.壮、瑶、苗、侗、彝、水等民族民间曾经使用类似汉字,但读音和词义完全不同于汉字的民族文字,在XXX公布的五批《国家珍贵古籍名录》中,古壮字、瑶文、苗文、侗文、彝文、水文等民族文字古籍均有入选.广西由国家层面批准推行使用的文字现有壮文、苗文、侗文、彝文四种.
3、独特而丰富多彩的民族非物质文化遗产.自治区级非物质文化遗产代表项目名录先后公布了五批,共424项,其中少数民族项目203项,占48%.内容丰富多彩,包罗万象,涉及广西各民族各地区XX的生产、生活、节庆、木构建筑、工艺、娱乐和衣食住行等方方面面.
4、独特的东盟文化.广西和东盟有着十分密切的人文关系,广西以壮族为主的少数民族和东盟多个国家的多个民族有着同源异流的关系,他们的共同祖先是古代百越民族的西瓯骆越人.他们山水相连、气脉相通、心灵相牵,世世代代在这古老的土地上繁衍生息,培育了灿烂的文化,广西籍华侨也主要集中在东南亚.东盟各国在广西有许多活动遗迹,如越南育才学校、胡志明足迹、老挝六七学校、诗琳通公主资料中心、印尼华侨农场等,尤其是永久设在南宁的中国—东盟博览会,成为现代连接东盟的国际通道、交流桥梁、合作平台.
1、何含杰1闫文德1何功秀2陈丽莉1(1 中南林业科技大学生命科学与技术学院, 湖南 长沙 410004; 2 中南林业科技大学林学院, 湖南 长沙 410004)摘 要 本科XXXX是教学工作中的重要环。
2、【摘要】本文论述传统物流人才培养模式的特点,根据中国—东盟跨境物流本科人才培养的总体要求,提出科学界定培养目标、建设高质量教学体系、建立教学质量保障体系……措施,从而构建中国&XXp;mdash。
3、实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键环节,在人才培养中起着至关重要的作用 随着社会对人才的知识结构、能力和素质要求的不断提高,实践教学的地位和作用越来越突出 XXXX作为本科实践教。
4、文 毛茂林 广西艺术学院摘 要】 实施XX培育工程, 是加强艺术院校师资队伍建设, 促进高……艺术教育XX与发展的一项重要工作 文章以广西艺术学院为个案,分析了XX队伍建设中存在的问题, 研究提出了。
1、从某种意义上说,一些家长在教育孩子问题上推崇“吃苦教育”,反映了一种教育的无奈和无力.生活本来就有苦有甜,每个人都应该能够自然而然地感受到这一点,并从中获得教益和锻炼.那么,为什么有些家长们还要送孩子专门去接受“吃苦教育”呢?这涉及独生子女时代的种种教育误区,值得全社会认真思考.
2、父辈生活的那个年代,生活条件比较差,别说现在的大鱼大肉见不到,有时连吃饱都很困难.也正因为如此,他们不想让自己的孩子受半点委屈.无论是生活还是学习,家长必过问,一手操办孩子的一切.长期发展下去,许多学生都形成了一种依赖心理,生活能力非常差,体质也不好.这种结果,让一些家长着急起来,于是又把孩子送去接受所谓的“吃苦教育”,希望孩子能迅速改变模样.可是,教育是一个长期积累的过程,任何一蹴而就的想法都是不现实的.因此,我认为家长应该反思自己对孩子的爱和教育,让孩子健康成长.
3、现在的孩子,身上确实有一些共同的毛病,如娇生惯养、XX性差等.但是,这些毛病无一不与我们家长的教育方式有着密切关系.因此,与其送孩子去接受“吃苦教育”,还不如反思一下自己在教育上存在的问题,并加以改正.
4、此外,虽然现在的孩子不愁吃不愁穿,让人感觉他们生活得十分幸福,但实际上他们却压力很大,心里有很多苦楚.目前,无论在学校还是在家里,老师、家长所关心的只有学习成绩而已.孩子平时没有休闲娱乐的时间,到了节假日,又有各种各样的补习班在等待着他们.没有玩耍、没有XX,只有学习学习再学习,这样的成长过程能说是幸福的吗?从这个意义上说,我们不仅不应该让孩子去接受什么“吃苦教育”,反而应该想方设法消除他们的苦恼,让他们快乐成长.
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