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浅谈班级文化建设

党课结业OO

一年级班级文化OO

浅谈班级文化建设

1、【摘要】高校班级文化建设是班级建设的主要内容，良好的班级文化可以促进班级学风。充分利用PU平台，可以进一步加强班级学风建设和班级制度建设，突出班级文化的激励、规范等作用，提升班级凝集力和创造力。本文提出PU平台的改进与建设班级文化的建议。

2、从2013年共青团江苏省委开始在省内高校试点推广以来，PU平台已在全省高校一百多所高校得到应用。目前，江苏大部分高校依托PU平台对大学生的第二课堂活动进行管理，同时对第二课堂学分进行认定。PU平台（大学生成长服务平台）具体分为校园部落、校内通知、问卷和申请实践学时等板块，可以为学生提供学习、生活、娱乐等相关服务。学生凭学号登录平台，通过线上申请，线下参加活动，结束之后扫码签到等途径获得第二课堂学分。通过PU平台举办活动可以更好的调动学生参加活动的积极性，有助于班级活动的开展，形成积极向上的班级文化氛围。

3、班级文化对班集体主要产生三方面的积极作用。是凝聚作用，班级作为一个统一的集体，所创造的文化会辐射影响到班级成员，促使他们在价值取向、思维观念与行为选择等方面趋向一致，由此形成凝聚力，将个人的利益同班级整体密切相连。其次是规范作用，班级文化在某种程度上是班级成员共同意志的体现，确定班干部人选、制定与实施班级规章制度、解决班级内外矛盾冲突这一系列活动的进行，都需要建立在对班级文化理解的基础上。利用班级文化对相关的行为与思想进行评定，并从班级文化的内涵中提取相关的规范与标准，为规章的制定于执行提供明确思路，以确保在成员之间达成共识，自觉对个人行为加以规范约束，形成良好的环境氛围。最后是教育作用，班级文化作为一种环境教育，以润物无声的方式影响着班级成员的价值观念、生活态度与行为情操，引导、充实着学生的内在精神，具有较强的感染力。

4、现阶段，多数学生对PU平台的认识不够充分，认为依托PU平台获得第二课堂学分实在浪费时间，因此产生一定的抵触心理。要提高PU平台的普及度，就需要消除学生的抵触心理。一方面，校方可以同相关部门合作，对素质拓展课程项目进行资源整合和筛选，为学生提供真正有助于实践能力锻炼提升的优质课程。另一方面，校方可以尝试推广以班级对抗的形式参与PU平台中的娱乐活动，对取得优异成绩的班级予以物质奖励、素质拓展分累计、活动积分累计等的奖励，通过这种方式来调动班级成员的参与积极性、增强班级成员的集体荣誉感，同时借此逐渐消除学生对PU平台使用的抵触心理。

党课结业OO

1、摘要：作为一名21世纪的青年，作为祖国未来的栋梁，作为学生党员--一个特殊而又重要的群体，我们肩负着崇高而又艰巨的历史使命。在班风、学风建设中更要充分发挥学生党员的先锋模范作用，积极维护校园良好秩序，勤奋好学，诚信为人。

2、班风是一个班级的灵魂，良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证。然而，加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力，树立良好的班风、学风，拥有一个整体的目标并为之奋斗，形成强烈的团队合作意识，增强班级的凝聚力。

3、大学生党员是大学生中的先进分子，是党和国家十分宝贵的人才资源，是党的希望和未来。大学生党员的示范作用是党员先进性的主要表现，是党员质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥大学生党员的示范作用，是大学生党员自身发展的内在需求，是加强学风、校风建设的客观需要，是高校培养OOOO建设者和OO人的必然要求。大学生党员只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“OOOO”的楷模。

一年级班级文化OO

1、[摘 要] 生命是一切事物的根本和起源。以生命的视角为基点，将其融入到小学班级文化建设之中，对当代学校教育具有特别的意义。小学班级文化作为学校文化的基本组合因素，是加强学校整体文化建设的有效着力点和突破...

2、（浙江省金华商业学校，浙江 金华） [摘 要]:班级文化，是班级建设的灵魂。本文主要论述班级文化建构的四条途经。着重阐述班级物质文化、制度文化、精神文化和活动文化建设的操作方法，提出了班级文化建设的一些创...

3、顺义区沿河中心小学经过不断探索和研究，提出了打造“树育文化”的教育理念，确立了学生“像树一样茁壮成长”的办学思想。 以树之外貌打造班级物质文化 班级物质文化是班级文化的有形载体。因此，教室的环境布置就...

4、【摘 要】近年来，在国家大力发展职业教育的背景下，中职教育得到迅猛发展，在“校企合作，工学结合”的人才培养模式下，中等职业学校学生的专业技能逐步提高。德育过程中，班级文化建设对学生职业素养和职业精神...