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方言对普通话推广的影响OO

语言学常用理论

经济全球化对我们的启示

语言学及应用语言学复试

方言对普通话推广的影响OO

1、摘要：语言是一种很古老的东西，是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以OO为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性、线条性、社会性和全民性。它是一种资源，是一种特殊的财富，等待我们去开发利用和发扬光大。

2、? 现代汉语的方言也就是现代汉语的地域变体，它是随着社会的发展和居民的扩散导致语言的分化发展而来的。方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。

3、? ?方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区OO、其发展未达到标准化的语言变体。 它通常与地域密切相关。文章对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。

语言学常用理论

1、英语语言学课程由三个知识模块组成:理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、OO知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、OO学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业OO的写作挂钩。

2、毕业OO，泛指OOOOOO、本科毕业OO（学士学位毕业OO）、硕士研究生毕业OO（硕士学位OO）、博士研究生毕业OO（博士学位OO）等，即需要在学业完成前写作并提交的OO，是教学或科研活动的重要组成部分之一。

经济全球化对我们的启示

1、OO摘要：当今世界，随着全球化趋势的不断增强，英语在成为一门世界性语言的同时，也不可避免地出现了各种新的变化和发展。在这种新形势下，我国的大学英语教学也应重新审视一系列标准及目标，采取正确的对策。

2、自20世纪以来，随着全球在经济、OO、文化等各方面的联系呈现出爆发式的增长，英语已经发展成为当今世界的主导性语言。据MacAmmr1998年的统计，以英语为母语或第一官方语言的国家和地区有36个，以英语为母语的人口已达到8亿人；以英语作为第二语言的国家和地区有57个，人口大约有5亿；以英语作为外语的国家和地区有139个，在这些国家和地区大约有10亿人在学英语，其中的17个国家和地区英语事实上相当于第二语言。此外，全世界还有20亿人接触英语。无可争议,无论从国际化的角度还是从全球化的角度,它都早已成为一门世界性的语言，是世界上不同国家、不同民族之间进行交流的重要工具。而英语全球化给英语自身及各国语言带来了巨大变化，也对各国的英语教育教学提出了许多新的问题。

3、一些人认为，世界英语应该是一种统一的语言。但在实际上，世界英语是变异的语言，是允许被改变并能够接受的语言。出于新的多元文化生活环境的需要，英语使用者根据自身的需要和理解来使用英语，从而使英语呈现出更为丰富的地域文化特色，形成各种新的英语地域变体，表现出特有的价值。如今，据统计，英语为非母语的人数已经超过了英语为母语的人数，二者的比例为3:1。英语在世界各地广泛传播的同时也受到当地的语言、文化、习俗等的影响,逐渐变化发展,形成了独具本地特色的各种英语变体(varietiesofEnglish),如南非英语、印度英语、新加坡英语等,这些变体既保持了标准英语的特点又增添了有别于标准英语的某些特征。美国著名社会语言学家Kachru对于英语在不同国家和地区的分布和使用情况提出了英语的三个同心圈理论(threeconcentriccirclesofEnglish)，即英语的世界性传播可以用三个同心圈来表示，它们显示了它在跨语言、跨文化的环境中的传播形式，获得模式和功能领域。这三个同心圈是：内圈(theInnerCircle)，指以英语为母语的国家，包括美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰等国；外圈(theOuterCircle)，指英语虽不是母语，但是第二语言或官方语言的国家，包括新加坡、印度、菲律宾、南非等国；扩展圈(theExtendingCircle)，指以英语为外语的国家，如德国、中国、日本、韩国等。可以说英语已经不再仅仅是英国和美国等内圈国家的独有的语言了,它也是外圈国家和扩展圈国家的语言，这些国家的英语语言行为应该而事实上它们中有一些已经被世界所接受，因此，英语出现了许多新的术语、新的语法特点以及新的表达方法,使得英语得到了充分发展。

4、传统观念认为，盎格鲁－撒克逊英语是全球交往的基本语言工具，处于世界诸多英语变体的中心地位。这种观念最具代表性的就是Kachru以及他提出的英语三大同轴圈理论。Kachru认为，居于内圈的国家所使用的英语处于中心地位，应成为英语使用和学习的标准；而那些处于外圈和扩展圈中的人们所操的英语则是不准确的。凡是不符合内圈表达习惯的英语都应被摒弃或纠正。但是在全球化的趋势下，Kachru所依据的实际情况正在被改变。针对Kachru英语三大同轴圈理论在英语作为世界语言这一条件面前的不足，Modiano于2000年前后提出了国际英语向心圆理论。处于内圈的是能有效使用英语进行全球跨文化交际的人；第二圈包括以英语的某种方言为母语或第二语言，由于口音过重而不能成功进行跨文化交际的人以及那些不能有效用于国际交际中的“克里奥”英语变体的使用者；第三圈包括正在学习英语的人。Modiano的分类标准是根据能否有效地使用英语在全球化语境中进行国际交流，而不是根据文化中心论的观点进行地域上的分类。他把英语的熟练使用者置于内圈，这些人并不一定将英语作为母语或第一语言。相反，那些将英语作为第一语言的使用者，如果由于他们的英语方言或口音过重而不能运用于全球跨文化交际，就不属于内圈。这一理论的另一特点是体现了动态的特征。由于国际交际需要，第二圈和外圈的英语使用者为了进行成功的国际交际，不得不调整和改变自身的语言而进入中心圈，成为能熟练使用英语进行国际交际的人。从英语三大同轴圈理论到国际英语向心圆理论的提出表明：英语成为世界语言后，衡量英语水平高低的标准是跨文化能力，跨文化交际的适用性成了判断世界英语的标准。

语言学及应用语言学复试

1、语言调查的基本步骤和方法：（1）选择课题（2）建立假说（3）确定所需收集的资料（4）确定研究的步骤（5）确定调查范围和对象（6）确定调查方法（1）选择课题?? 课题的选择可以从一下两方面下手：a.从自己的感受中去发掘值得研究的言语现象。人们在研究时，一般总是选择自己熟悉的语言变体作为研究的内容。人们对那些随着说话人的社会属性及说话时语境而变化的不同的语言变异形式持有不同的价值标准，通过语言调查可以从中发现某些普遍性的规律。b.从前人研究的成果中汲取营养，寻求可研究的课题。

2、（2）建立假说?? 假说一般是根据已有的资料经过周密考虑后提出来的，用以解释或说明客观现象之间的内在联系。假设一般由两类变量构成：一类叫自变量，其影响因素的作用一类叫因变量，也就是被影响的因素。自变量和因变量的确立取决于研究目的。如在研究说话人的社会属性与其所使用语言的特征之间的关系时，通常前者是自变量，如年龄、职业、性别等，后者是因变量。但也有人划定某种语言变体的使用范围着手去追踪说话人的社会特性，这样说话人的社会特性就成了因变量，而语言变体成了自变量。

3、（3）语言调查研究所需收集的资料主要涉及三方面的内容：第一是语言使用者的资料，也就是说话人的身份、民族、性别、籍贯、年龄、职业、教育程度等有关被调查者个人的背景情况。第二是使用语言的资料，也就是说话人在一定语境中所说的话语。第三是有关语言态度的资料，语言态度也就是言语共同体成员对特定的语言变体所持有的态度，包括看法、情感和行为意向。

4、（4）语言调查研究的步骤调查前的准备工作a.制定调查大纲调查大纲对调查者来说就是调查工作的计划。调查大纲是根据调查目的、任务而制定的。调查大纲要有一定的预见性，在调查的过程中还要根据具体的主客观条件作出适当的完善和补充。一般的调查大纲包括调查的目的、调查的项目、人员的分工、调查的步骤和时间安排、必须携带的调查表格、经费预算等等。b.准备调查表格和相关语言材料根据调查目的准备相关的调查表格和语言材料是调查前的一项必要的工作。c.选择被调查者被调查者的选择往往是通过中间人的帮助确定的。所以事先必须告诉中间人准备调查的地点、人数、年龄、文化程度、合作时间等。理想的合作人应是：口齿清楚、OO纯正、具有一定的文化程度、有良好的协作精神等等。d.收集言语资料和态度资料的方法收集言语资料和态度资料的方法主要有4种途径，它们分别是采访被调查者、发放问卷、实地观察、进行实验。这只是就具体性质而言分出的相对OO的方法，在实际调查过程中这些方法往往是几种方法同时运用。