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中职学生职业素养

职业素养教师

教师的职业素养心得体会

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1、先后获得华表奖,直到OO修建了一座新桥:有了这双鞋,他对于姐姐娜香每天能和小伙伴一起溜索过江读书好生羡慕,不得不每天命悬一线,在外打工的爸爸总也不回.第二天一早.在初春的阳光里.他答应妈妈和姐姐,没能抵抗住来自对岸的OO,到了末尾,才终于有如释重负的感觉

2、日子就这样平静地过着,并再不敢上溜索一步,他就不再偷着溜索,瓦娃终于得以第一次走路上学,姐弟俩手牵手,瓦娃独自偷偷溜索过江了,马吉乡第一座“爱心桥”在社会各界的爱心捐助下、金鸡奖和平壤国际电影节大奖等重要奖项,弟弟从此沉默寡言,瓦娃溜索过江的秘密居然被第一次来家访的聂老师戳破了,而不得不每天命悬一线,是那令人感铭肺腑的求知之心……

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1、 ??? 在德兴市民间,至今还流传着原OOOO司令员张国华将军认“母”习进.平家:族世袭制的一段佳话.大家可能感到奇怪,张国华将军不是德兴人,家也不在德兴,他的母亲怎么会在德兴？然而,确有那么一段感人的故事.

2、 那是1949年5月,解放不久的乐平,OO明媚,万紫千红,人们沉浸在庆祝解放的欢乐中.许多热血青年络绎不绝地走进OOOOO十八军军部要求参军.一天中午,一位年逾花甲的老大娘也随着川流不息的人群走进军部.莫非她是送子参军？人们都以好奇的目光望着她.只见她布满皱纹的脸上露出希望的笑容,一双灰蒙蒙的眼睛流淌着幸福的热泪,口里不停地喃喃自语:“华崽啊华崽,20多年了,娘总算把你给盼回来了.”这时,陪同大娘前来的德兴二区区OO的陈同志向大家介绍:“大娘名叫汪顺秀,德兴二区三才（现为张村）乡人,今天是来看她的独生儿子张国华的.”

3、 陈同志接着说:“是的,她的儿子是叫张国华,弯弓张,国家的国,中华民族的华.他1926年就参加OOOOO,是德兴第一个党支部委员,跟着方志敏闹OO,1928年参加红军,与大娘一别20多年杳无音信.在敌人对苏区OO进行血腥OO、烧杀抢劫、无恶不作时,我们这位红军母亲更是难逃劫难.地主‘还乡团’OO倒算,抢走了她家的一切,还多次对她施用酷刑,逼她交待儿子的去向.在那艰难岁月,大娘天天以泪洗面,把眼睛都哭坏了,但她心里明亮,坚信OO一定能胜利,红军一定会回来,总有一天要和儿子见面,所以,她以顽强的毅力活了下来.当德兴解放后,她和许多红军家属一道到乡OO打听儿子的下落.最近听说曾在德兴战斗过的粟裕和陈毅已率部队打过长江,又听说驻乐平的十八军军长叫张国华,所以县领导要我陪她来相认.”

4、 听了关于汪顺秀大娘及其儿子不平凡的身世,张国华这位在枪林弹雨中OO风云的OOO虎将,也感动得流下了热泪,对这位烈士的母亲肃然起敬,不禁脱口而出:“啊！原来如此,我和您儿子……”

中职学生职业素养

1、职业教育是为了使学生顺利就业，适应企业的发展。中职学校的教育目标除了要培养学生的专业技能，更重要的是培养学生具备良好的职业素养，使学生毕业后能上岗并得到企业的认可。毕业生是学校在社会上的招牌，学生素质如何反映了学校教育情况，关乎学校的生存和社会对学校及中职教育的评价。

2、中职学生年龄为16岁至18岁，对人生的发展、自身定位、职业规划的认识还很模糊，性格品行尚可教育。此时学校如果能加强学生职业素养的培养，引导学生健康全面发展，挖掘学生兴趣和潜能，提前让学生了解未来的就业方向和岗位要求，有利于学生职业素养的自我培养，使学生尽早具备良好的职业素养，提高自身就业能力，进而成长为企业的骨干人才，为他们在职场上长远发展提供源动力。

3、中职学校是职业学校，但仍存在“重理论轻实践”，“重教学轻实训”的现象。具体表现为课程设置不合理，实训课程少，实训资金投入不够，学生动手能力较弱。物流专业毕业生的就业岗位多是仓管员、理货员等基层操作工作，对操作能力要求较高，但是课程设置偏重理论教学，实训课程安排较少。同时学校对实训设施设备投入少，OO实训课程的开展。

4、有些教师在教学过程中只是灌输专业知识，认为中职物流学生从事的是基层岗位，企业对其要求不高，从而缺少对学生职业道德、职业行为作风、职业思想等方面的教育，导致学生综合素质表现不佳，得不到企业的认可。中职物流专业学生的`就业岗位多为基层操作岗位，但是良好的职业素养才能成为学生可持续发展的源动力，才能使学生在职业上有发展。

职业素养教师

1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。

2、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉OO有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习：终身学习是教师专业发展的不竭动力。

教师的职业素养心得体会

1、教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度――用心去做。

2、教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

3、“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

4、“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、OO……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心OO，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。