导读：人文教育专业学年OO应该如何撰写？想必大家应该都知道，不论是什么类型的OO，写作都是会有一些规范的，但是往往很多初次写作OO的作者总是会对这些了解知之甚少，因此就会借鉴他人的写作方式，本文分类为人文教育OO，下面是小编为大家整理的几篇人文教育专业学年OO范文供大家参考。

会计专业学年OO范文

　　伴随着市场经济的发展,会计作为企业的信息系统和管理活动,与企业其他经济管理活动联系日益密切,会计教学应改变传统的会计教学方式,培养既懂会计又懂计算机知识的复合型人才。下面是小编为大家推荐的会计专业学年OO，供大家参考。

　　会计专业学年OO范文

　　浅议会计毕业的考察目标

　　一、大学会计毕业生会计素质构成

　　大学会计教育,作为通才教育,其会计素质主要包括会计专业素质、人文素质、OO素质和工具性技能运用素质四大部分。

　　1.1会计专业素质

　　“中高级会计专业人员应具备会计基础知识和基本实务操作能力以外,还应在广度和深度上拓展能力范围。”那么,结合中高级会计人员的工作环境,会计专业素质应包括:

　　(l)获取并掌握会计专业知识的能力。

　　(2)进行会计应用、研究、开拓的兴趣和能力。

　　(3)会计专业管理能力。作为未来的中高级会计人才,他们所面对的工作绝非只是解决会计核算问题。对会计专业学生进行会计专业管理能力培养,已成为会计素质教育的题中之义。

　　(4)专业融合能力。我们知道,当今州可科学技术都来自不同学科专业的融合,培养会计专业学生的专业融合能力实际就是培养学生的专业开拓能力。

　　1.2人文素质

　　本质上教育是人的灵魂的教育,做人的教育。会计专业教育仅仅为会计专业学生未来生活的一方面基础;另一方面是非专业方面的人文素养,即“教人做人”。只有人文素质高的人,才会思考人类、社会、自然、他人、自身的问题,才能真正懂得做人的真谛。可以说,人的素质的高低在一定程度上取决于教育的作用。因此,作为会计专业学生的人文素质应包括以下内容:

　　(1)具有丰富的人文科学知识,包括文、史、哲、艺术、科技史、伦理学等。

　　(2)对人类、对民族命运的关注和责任意识。

　　(3)高尚的人格要素和健康的心理素质。

　　1.3OO素质

　　会计作为一个经济信息系统,是为经济服务的;而OO是经济的集中表现。因此,将来以会计为职业的会计专业学生应有良好的OO素质。培养学生的OO素质就是让学生树立正确的OO观、世界观和人生观,并外化为指导自己实践,积极为祖国的OO、经济发展服务的自觉行动。

　　1.4工具性技能运用素质

　　工具性技能运用素质主要是指运用信息技术和外语的能力。信息技术的滚滚浪潮已给会计工作带来了直接强烈广泛的影响,向大学会计专业学生提出了更高的要求。会计专业学生除了必须具备的会计知识外,还必须具备计算机操作技能,计算机网络会计信息系统设计、使用、维护的能力,应用计算机管理软件、建立各种分析模型进行会计分析、预测和决策的能力。运用外语的OOO要包括听、说、读、写四个方面。

　　二、会计毕业OO考核指标体系

　　会计毕业OO教学作为会计教学中的最后一个环节,是对会计教学的一次全面检查。其目标是培养学生富有创造力地吸收和运用新知识的能力。即让学生运用已学会计知识创造性地阐述自己在某一方面(或某一问题)的令人信服的独特见解。可见,一篇好的毕业OO应是以上四个方面素质的综合反映。因为,学生只有凭借良好会计专业素质、完美的人文素养、可靠的OO素质和熟练运用信息技术与外语的能力,才能做出令人信服的优秀OO。具体说,会计素质在会计毕业OO中体现如下:

　　会计毕业OO中用来论证作者观点的会计理论与实务的广度和难度反映了作者获取并掌握会计专业知识的能力;作者观点的新颖性、实用性和可操作性反映了作者进行专业应用、研究、开拓的能力;作者在撰写OO过程中运用同学智慧的能力和与指导教师交往、交流、沟通及协作能力反映了学生的专业管理能力;作者借助相关专业理论、方法研究本专业或将本专业理论、方法用于其他专业的能力反映了作者的专业融合能力。

　　会计毕业OO的谋篇布局、逻辑结构、语言风格和标点符号使用反映了作者文字和语言表达能力;OO中透露的对社会的关心和国家、民族的责任反映作者的社会责任;对引用别人研究成果进行申明,不抄袭、glj窃他人文章,在一定程度上反映了作者的人格素养。会计毕业OO作为专业OO,一定程度反映了作者的利益立场(即某一利益的代言人),故OO中明示或暗示的OO观点反映了作者的OO素质。会计专业学生在作毕业OO时运用计算机网络查阅相关资料和计算机进行文字处理能力反映作者运用信息技术的能力;OO中外文论据的引用和OO摘要的翻译反映了作者外语的运用能力。

　　综上所述,一篇好的毕业OO应是上述四个方面素质的综合体现。所以,考核会计毕业OO应以以上素质结构为依据,建立一套规范的指标体系,确定不同指标体系中的权数,然后进行加权平均,加权平均分作为该毕业OO成绩。只有这样,才能确保会计毕业OO考核做到客观、公正和公平。

会计专业学年OO范文

　　伴随着市场经济的发展,会计作为企业的信息系统和管理活动,与企业其他经济管理活动联系日益密切,会计教学应改变传统的会计教学方式,培养既懂会计又懂计算机知识的复合型人才。下面是小编为大家推荐的会计专业学年OO，供大家参考。

　　会计专业学年OO范文

　　浅议会计毕业的考察目标

　　一、大学会计毕业生会计素质构成

　　大学会计教育,作为通才教育,其会计素质主要包括会计专业素质、人文素质、OO素质和工具性技能运用素质四大部分。

　　1.1会计专业素质

　　“中高级会计专业人员应具备会计基础知识和基本实务操作能力以外,还应在广度和深度上拓展能力范围。”那么,结合中高级会计人员的工作环境,会计专业素质应包括:

　　(l)获取并掌握会计专业知识的能力。

　　(2)进行会计应用、研究、开拓的兴趣和能力。

　　(3)会计专业管理能力。作为未来的中高级会计人才,他们所面对的工作绝非只是解决会计核算问题。对会计专业学生进行会计专业管理能力培养,已成为会计素质教育的题中之义。

　　(4)专业融合能力。我们知道,当今州可科学技术都来自不同学科专业的融合,培养会计专业学生的专业融合能力实际就是培养学生的专业开拓能力。

　　1.2人文素质

　　本质上教育是人的灵魂的教育,做人的教育。会计专业教育仅仅为会计专业学生未来生活的一方面基础;另一方面是非专业方面的人文素养,即“教人做人”。只有人文素质高的人,才会思考人类、社会、自然、他人、自身的问题,才能真正懂得做人的真谛。可以说,人的素质的高低在一定程度上取决于教育的作用。因此,作为会计专业学生的人文素质应包括以下内容:

　　(1)具有丰富的人文科学知识,包括文、史、哲、艺术、科技史、伦理学等。

　　(2)对人类、对民族命运的关注和责任意识。

　　(3)高尚的人格要素和健康的心理素质。

　　1.3OO素质

　　会计作为一个经济信息系统,是为经济服务的;而OO是经济的集中表现。因此,将来以会计为职业的会计专业学生应有良好的OO素质。培养学生的OO素质就是让学生树立正确的OO观、世界观和人生观,并外化为指导自己实践,积极为祖国的OO、经济发展服务的自觉行动。

1

2

后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部