导读：想要写作出优秀的高等教育管理OO，想必大家都会觉得不容易的，不管是从标题还是内容上，每一个结构都是不容小觑的，所以学习一下前辈的写作方式也是会有收获的，本文分类为教育管理OO，下面是小编为大家整理的几篇高等教育管理OO范文供大家参考。

我国高等教育管理

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　　OOOO市场经济的建立促进了中国经济的腾飞，OOOO以来随着我国同世界上其他国家交流就会的日见增多，我国高等教育管理体制的弊端也慢慢显露出来。对高等教育管理体制进行OO和创新是十分必要的。

　　一、前言

　　人类社会处在不断的发展进步中，高等教育体制也应当随着社会环境的变化而变化。高等教育管理体制在高等教育众多体制中占据着核心地位。它对于提高高等院校优质教育资源的配置、健全和优化高等教育体制有着重大的现实意义。

　　二、高等教育管理体制的概述

　　理论是人们行动的指导，人类的实践活动又反过来对理论进行验证和修补。正确的理论可以指导人们在实践中少走弯路。所以，要对我国高等教育管理体制OO和创新进行探讨就必须先正确认识高等教育管理以及我国高等教育管理体制OO的现状。

　　(一)高等教育管理体制的含义

　　高等教育管理就是指高校或者地方OO在国家有关教育的法律法规指导下为了达到一定的教育目的而对高等教育各个方面作出的计划、监督等。高等教育管理可以分为宏观管理和微观管理两个方面。对于高等教育管理体制的定义，不同的专家意见不一致，至今还没有定论。但是综合来说，教育和管理专家们对于OO是高等教育管理的主体、高校是高等教育的客体上具有一致的认识。高等教育管理体制是社会经济、文化发展到一定程度的结果，它反映了一个国家的教育管理水平高低。笔者认为随着社会的不断发展和我国市场经济的不断完善，高等教育管理体制一定会将吸收别国经验同我国实际情况结合起来进行新的变革。笔者认为高等教育管理体制的含义就是：国家管理高等教育事业的组织体系和相关制度的总称。

　　(二)高等教育管理体制的类型

　　从传统上来说，高等教育管理体制的类型就是指国家用什么样的方式来管理高等院校，使保证高等院校在符合国家利益和观念的正确轨道上发展。根据教育管理权限和划分方式的不同，我们可以将世界上所有的高校管理体制划分为三中类型。即：OO集权制、地方分权制以及地方合作制。这三种高等教育管理体制各有特点，下面笔者就对这三种高等教育管理体制作一下简单的说明。

1.OO集权制，顾名思义就是指OO领导机构全权管理高等教育这一块，地方OO具有的管理权力很少。OO所OO的有关高等教育管理的规章和制度具有最高的解释权，地方所OO的教育管理制度仅仅是对OOOO制度的进一步解释和说明。OO集权制有利于统配全国的教育资源，容易做到平衡各个地区的教育水平，在相当程度上达到全国范围内教育资源的公平。

缺点就是OO集权制不容易让人们认清地方的实际情况和优势，这种不加区别的对待每一个地方的教育资源的方式使得集权式的教育管理体制缺乏应有的弹性，不能根据一个地方的实际情况做到因地制宜。再者，由于涉及到的地区众多，情况复杂，OO集权制这种教育管理方式若想进行变革就必须综合考虑到各个地方的众多因素，所以OO集权制的高等教育管理体制在进行变革时将会不可避免的面临巨大的阻力。

　　2.地方分权制。采用地方分权制的国家其地方OO或者公共团体具有完全的高等教育管理权，OOOO对各个地方的高等教育管理体制不再干涉，只是通过法律、高校评估等手段将OOOO的各项政策渗透到高校中。而对高校的实际管理权则由地方OO控制。这种管理体制的优点是各个地方OO可以根据地方的实际需要和特色对高校进行管理，更加具有针对性。但是这样一来，高校管理权力就分散了，国家OO机关所制定的方针政策就有可能在你高校中体现的不及时，容易造成政令不一的情况发生。

　　3.OO与地方合作制。OO与地方合作制具有地方分权制同OO集权制两个教育管理制度的共同特点。但在权力分配，彼此制衡与相互衔接上存在着很多问题。

　　三、我国高等教育管理体制OO现状

　　(一)我国高等教育管理体制OO取得的成就

经过几十年的不断OO，我国高等教育管理体制的发展所走的道路曲曲折折，但也取得了相当的成就。当前，OOOO通过简政放权将所属OO的高等院校的统筹权下放到省级管理部门并增大省级OO对高校的决策权。这样就使得省级OO的规划更加的便捷、合理。能够让省OO根据自身的实际情况来合理的发展适合省情的高等教育。我国高等教育管理提示OO取得的主要成就有：一、建国后OOOO对高等院校的管理大包大揽制定出了一些不切合实际的管理制度。

OOOO以来，随着我国高等教育管理体制的不断OO，OOOO对高等教育管理体制慢慢的由以往的微观、全面的管理向宏观管理方向转变。在这个大环境下，高等院校自主办学的权力在不断的扩大。在高等教育OO的过程中，尽管OO将全力不断的进行下放，但是OO仍然保留着规划全国高校发展方向的宏观意义上的权力。与此同时，地方OO管理高校的权力以及高校的自OO力在不断的增大。

　　(二)我国高等教育管理体制OO的经验

高等教育管理体制的OO为OOOO高等教育各个方面OO的核心。在几十年OO进程中我们取得了多方面的经验。一、认识到高等教育管理体制OO的正确方向是确保我国教育事业顺利OO的关键。二、改变以往就事论事的错误观念，应当同现代教育的发展理念以及国家发展的大方向、大格局联系起来。使得我国高等教育管理体制同我国的经济发展协调起来。根据我国高等教育管理体制中存在的OO和漏洞有针对性的进行OO。OO进程应当与严格的制度执行机制以及奖励和惩罚机制同步发展。

由于我国各个地区的经济发展以及地理环境的制约程度不同，所以不同地区的高等教育管理体制应当根据本地区的实际情况做一些简单的调整。就整体上来说，国家教育管理部门对全国的教育管理系统视为一个有机的整体。探索适合当前中国经济转型和OOOOOOOO建设的高等教育管理途径。

此外，由于我国高校同OO之间的联系非常密切，所以对OO和高校之间的关系进行OO需要注意其中的一些方面，1.打破OO对高校管理的过严、过死的局面。在高校同OO管理部门之间建立一个适当的管理缓冲地带，但是主要不要形成OO管理的盲区。2.OO应当将自己的管理角色重新定位，改变以往单纯管理者的身份，向着高校发展的协同者、引OO方向前进。