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小学美术教育OO示例鉴赏（共2篇）
导读：小学美术教育OO如何写作？不管是毕业生还是对于很多的职业学者来说，基本上都是需要进行撰写OO的，而不同的OO写作方式也都是不同的，所以想要写好自己专业的OO，怎么能少了参考相关的文献资料呢？本OO分类为美术教育OO，下面是小编为大家整理的几篇小学美术教育OO范文供大家参考。
第1篇：小学美术教育中德育开展策略探究 摘要：随着教育OO的不断深入，小学美术教育也越来越得到重视，因此在进行小学美术教学时，教师也要将德育教育融入到课堂中来，这样才能保证素质教育与课堂相结合的大方针。教师应当科学合理地进行德育教育的渗透。通过将德育教育渗透到小学美术课堂中，可以提高小学美术的课堂效率和质量，改进和优化小学美术的教学方式，让学生通过美术这门艺术性的学科完善个人品格。 关键词：小学；美术教育；德育开展；策略探究 在进行小学美术的教学时，应当将德育教育渗透到课堂中来，教师要重视培养学生良好的学习品质，让学生通过学习美术这门学科，提高自身的艺术修养，同时促进学生提升自己宽容理解、团队合作、相互尊重的意识，让学生可以在美术这门艺术的熏陶下不断地提升自己的综合能力。小学美术是小学生学习艺术的重要课程，教师要充分重视自己的职责，要以德育教育为核心，为学生开展内涵丰富的美术课程，要将德育教育科学合理地进行融入，让学生通过学习美术课程，不仅可以增强个人的艺术修养，成为一个有着优良品格的好少年。 1小學美术教育中开展德育教育的意义 优良的道德品质养成并不是一天两天就能够养成的，它需要经过长期的教育和实践才能养成。教师应当重视这点，无论是课堂之上，还是日常生活当中都要做到模范，发挥自己的带头作用，这样才能正确地引导学生，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观。教师作为课堂的领OO，应当对这个职业充满敬畏，无时无刻不为学生着想，仔细研究课堂教学内容，科学合理地将德育教育融入进来，帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，在小学美术课堂中应当不断地进行深入研究，这样才能让学生在学习艺术的同时，树立正确的人生观，完善学生的优良品格。 2小学美术教育德育教育开展的措施 2.1创设课堂教学情境，注意运用语言 美术这门学科偏向于艺术性，更重要的是要让学生通过自己眼睛来进行观察。教师在进行课堂教学时，应注意让学生的观察更加深入，领悟到作品深层次的意境。为了更好地让学生发现美、爱好美、创造美，教师在进行课堂教学时，应注意创设课堂教学情境，利用环境影响学生，增强学生对于美的认识，帮助学生区分美，在欣赏美的过程中得到启发，从而创造出美的作品。教师在进行课堂教学时，应构建多元化的教学体系，利用丰富多彩的课堂教学方式，让学生激发学习兴趣，从而融入到美术课堂教学中来，增强学生的艺术素养。教师在进行教学时，应注意运用表扬性的语言，充分给予学生一定的尊重，让学生在学习的过程中，获得更丰富的艺术感受。 2.2挖掘教材内容，提升德育教育的针对性 在小学教育中，美术这门学科是其中的基础性学科，学生通过学习美术这门学科，能获得一定美的感受，陶冶自身情操。教师在进行课堂教学时，应注意从基础教学出发，教会学生一定基础的美术知识和技巧，发掘出美术这门学科的内涵。基于现行的教育制度下，教师应利用好手中的教材，发掘出教材的显性作用，教师应通过教材内容从中找寻德育教育内容，提升对于学生的德育效果。在小学美术教学中，其教材内容中展示的作品都是中外名家名作，同时，他们的身上也有着值得学生学习的思想品格。教师应注意进行发掘，更好地对于学生展开德育教育。 例如在实际的教学过程中，教师在进行基础美术知识讲解时，可以先为学生展示有名的作品，让学生进行模仿，同时，也要为学生讲述作品背后的故事，让学生学习他们身上的道德品质。通过这一方式，完成德育教育。教师可以结合教学内容，为学生讲述有关于画家身上的故事，利用这一方式，激发学生的学习兴趣，引导学生完成德育教育。 2.3利用好教学评价，引导学生进行深入学习 基于新课程的要求下，教师在进行课堂教学时，应注意利用好教学评价环节，促进学生深入掌握美术知识。在进行美术评价时，其中应包含一定的内容：学生对于教学课堂的掌握情况、学生的美术基础、学生的学习态度，通过这些内容构建一个合理的课堂教学评价体系。教师在评价环节中，应多注意鼓励学生，让学生知道自己的不足之处，也帮助学生发现自己身上的优点。教师应鼓励差生多向优秀的学生学习，让学生养成积极向上的品格。同时，教师可以教育优秀的学生养成谦虚的道德品质。教师应对于学生多给予一些耐心，认真倾听学生的发言，引导学生的思维走到正确的方向上。要知道，教师的评价对于学生来说，有着积极的导向作用，能够保证学生的课堂学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。 3结语 综上所述，教师应利用好美术课堂教学时间，发挥美术课堂教学的作用。教师在进行课堂教习时，应注意创新课堂教学形式，利用多种教学手段，提高学生的参与度，帮助学生完善自身形式，形成健全的人格修养。 第2篇：民间美术在小学美术教育中的功能浅析 【摘要】民间美术代表着民族特色，起源于生活，却又高于生活。因此，将民间美术形式融入到小学美术教学之中，可以有效的提升小学生的审美能力，帮助小学生塑造正确的价值观。同时，还能在一定程度上对我国传统文化进行传承，增强小学生民族自豪感与归属感。基于此，本文围绕民间美术在小学美术教育中的功能，展开详细的探究，以供参考借鉴。 【关键词】民间美术小学美术教育功能分析 【中图分类号】G623.75【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）02-0227-01 一、民间美术形式分析 （一）民间美术的职能 民间美术具备的职能表现在教育功能与审美功能两方面。首先是教育功能，民间美术形式主要是受我国儒学正统思想的影响，注重对伦理道德的歌颂。作品色彩鲜明，爱国主题明确。因而，将民间美术引入小学美术教学中，能够对学生爱国思想进行更好的教育。 其次，审美功能方面。民间美术形式作为反应民间文化的缩影，更够有效的反映出不同区域、不同民族，OO群众之间不同的审美风格。例如，我国广西壮族地区，民间美术风格特征主要是质朴。广东地区，民间美术风格特征主要是率真。无论是从作品的表现形式，或者是表现内容，都能够彰显出创作者们真实的情感流露。因而，将民间美术引入小学美术教学中，能够有效的培养学生多元化的审美能力。 （二）民间美术在小学美术教育中的意义 首先，民间美术形式，可以帮助小学生了解更多的中国传统文化，引导学生树立正确的审美观。 其次，我国民族众多，不同的民族呈现出不同的文化特点，但是在本质上都能为学生传递出积极正面的价值观，尤其对处在小学阶段的学生而言，德育教育的职能不言而喻。因此，在小学美术教学中，学校应尽可能的多引进民间美术资源，既能突显出教学的价值，同时还能利于学生的人格发展。 第三，优秀的民间美术，还能更好的帮助学生传承中华民族的传统文化。民间美术有效的融入到小学美术教育中，能够促进民族艺术的传承与发展，进而为社会培养出更多的民族文化传承者。 二、小学美术课堂有效运用民间美术资源的有效措施 （一）强化学生对民间美术作品的鉴赏力 民间美术资源，其内在文化价值，被蕴含在诸多的民族文化作品之中。并且经过漫长的岁月积淀，逐渐由特色鲜明变为经典。因此，在我国小学美术教学之中，教师当前教学的首要任务就是充分的帮助学生们欣赏更多的民间美术作品，强化学生对民间美术作品的鉴赏力。 例如，我國传统民间美术作品剪纸，教师在对其进行讲解时，可以从剪纸的起源、相关习俗、或是民间剪纸艺术家讲起，激发学生的兴趣。同时，教师还可以运用PPT的形式，向学生展示各类精美的民间剪纸图片，加强学生们对我国传统民间剪纸艺术的热爱。此外，教师还可以带领学生动手进行简单的剪纸活动，在实践之中感受到民间美术的魅力所在。 （二）多鼓励学生大胆进行美术创作 小学美术教学之中，教师可多鼓励学生大胆的进行美术创作，突出对学生动手实践能力的指导。一方面，可以充分的让学生感受到民间传统美术资源的魅力。另一方面，学生在不断创作的过程中，会不自觉的受到传统民间美术的启发，创造出具有丰富想象力的作品。此时，教师予以鼓励，在一定程度上有利于学生创新创造思维的养成。 例如，在对撕画艺术进行教学时，教师可以多鼓励学生亲自动手，尝试着撕一些动物、简单的几个图案等形象。并告诉学生，“撕不好也不要紧，最重要的是能感受到撕画艺术的魅力”，让学生卸下学习的压力，充分的发挥想象力进行创作。 例如，云南的扎染艺术，在教学过程中，教师应为班级内的同学每人提供一块干净的布，让同学们亲自动手调制颜料，不用担心是否将颜料溅到其他同学身上，真正做到心无杂念、天马行空，进行扎染创作，充分感受民间美术的独特魅力。 （三）挖掘民间美术资源，结合区域特点，培养学生创作热情 此外，教师还可以借助不同类型的民间美术作品，选择固定时间召开民间美术主题班会，让同学们畅所欲言，通过回顾每一节美术课上，亲自动手创作美术作品，认识到在美术学习之中，还存在哪些需要提升与改进的地方，以此更好的培养自身对于民间美术的热爱之情。例如，在对陶艺作品进行展示时，教师可以采取分组的方法，让学生以小组为单位进行欣赏，并亲自动手制作。又例如，闽南皮影戏，教师可以在课上带领学生对皮影人物进行绘画，然后再制作成简易的皮影，在制作完成后让学生以小组为单位，进行皮影表演比赛。让学生近距离的感受，民间美术带来的冲击力与感染力，以此更好的实现教学的终极目标。 结论 综上所述，在小学美术教学中，有效的融入民间美术资源不仅利于对中华民族传统文化的传承，同时还能更好激发出，学生的创新创造能力，帮助学生提升综合艺术素养。因此，在日常美术教学中，教师应强化学生对民间美术作品的鉴赏力，多鼓励学生大胆进行美术创作，挖掘民间美术资源，结合区域特点，培养学生创作热情。以此帮助学生实现更远大的艺术追求。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
小学美术教育OO示例鉴赏（共2篇）
人参与 2022-08-20 07:46:29 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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