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职业思想教育OO示例参考（共2篇）
第1篇：职业学校学生思想教育有效性探究
摘要：学校进行思想教育的目的是使受教育者对施教信息进行选择、加工，内化为感情、意志，并外化为受教育者的行为后才达到了思想教育的效果。目前基础教育要求学校培养不仅能迎接新世纪的挑战，而且创造21世纪、发展21世纪的人才。作为职业学校的学生就显得更加重要，他们的思想更需要及时引导。本文就职业学校中汽修专业学生的思想道德教育展开论述。
关键词：职业学校思想道德教育必要性分析
职业学校的学生进行思想教育显得尤为重要，它是其他教育的先导，是我们教育者打造出来“产品”优劣的决定因素。然而在学生思想教育问题日趋呈现出复杂化、多样化、敏感化、现代化、互异化的特点的今天，我们的思想教育效果不论从宏观上，还是微观上来看，还不能令人满意。职业学校的学生基本上是高中招生剩下的一部分学生，他们的压力比较大，感觉自己到职业学校读书是比别人矮一截。这就更需要教师在思想上给予引导。如何提高思想教育的有效性，我个人认为应重点把握以下四个方面的问题：
一、正确分析学生的不同需求是提高思想教育有效性的前提
人的思想问题说到底无非是社会现实的可能性与主体需要之间的矛盾。如果我们的思想教育能与学生的人生追求和需要结合起来，帮助他们理性地分析什么是正确的人生追求、什么是合理的需要，我们的思想教育就会收到事半功倍的效果。
每个学生的内在需要和價值追求是各不相同的，有的需要更新鲜的施教信息，有的需要内涵深刻的施教信息。因此，我们对施教信息会随着受教育者的需求而弃取，对施教信息的理解，也会受到其需求的制约，对施教信息的行为反应，也会随着其需要而强弱不同。所以思想教育要提高有效性，就要注意中学生的不同需要，激发他们接受思想教育的兴趣，这便是延伸自己的意志，以转化为受教育者意志的前提。
二、尊重学生的OO思想与人格是提高他们思想及教育效果的关键
说思想工作光靠纪律、制度约束是不够的，还得要有人情味，要互相尊重、平等待人，不断的提高是以生的含情量，以促进纪律的含铁量，最终达到思想教育的含金量的飙升。
当前我国处于OOOO市场经济体制的初期；由封闭性和半封闭性向OO性社会；由单一主体向多元利益主体的转变过程中。传统的师道尊严、居高临下的教师说教、学生聆听的思想教育方式方法在中学生思想日趋呈现出复杂化、多样化、敏感化、现代化、互异化的今天越来越不适应了。因此那些持有传统观念和方式的感到当今中学生变得越来越难以理解、控制、把握。而我们的实践证明：只要我们在工作中坚持尊重、理解、关心学生的原则。
三、情感化真诚情感的参与是提高思想教育有效性的润滑剂
只有情感产生共鸣，才能促进教育者与受教育者心灵的交流和信息沟通。在学生的思想教育活动中，遇到的往往不是认知障碍，而是情绪障碍，甚至有时出现认知接受而情绪抵触，或者认知不接受而从情感上顺从。可见，教育得和受教育者之间如果没有情感的交融与共鸣，思想教育就很难产生“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
总之，不同学生有不同的特点，各自有自己的兴趣、爱好、专长，每一个人都有一个独一无二的内心世界，因而每一个学生的情感“共鸣点”是不同的。我们每一个教育者要将自己全部的情感融入学生群体之中，用心去体会他们心灵上的酸、甜、苦、辣，从而去寻找每个学生各自情感的“共鸣点”。在思想教育活动中，一定要根据不同的对象、不同的思想障碍，采取有效的措施用真情实感来消除受教育者与教育者之间的心理沟壑。
首先，教师与学生双方的情感关系在思想教育中的正负作用十分明显，特别是受教育者对教育者的人格形象和智能水平的评价。这种评价会产生信任度的差异，从而对思想教育产生很大影响。因此我们每一个教育者应该在工作中不断的提升自己的非权力因素在教育教学中的无形作用。
其次，思想教育活动中，受教育者的临场情感体验，也会直接影响思想教育的效果。如果受教育者在接受思想教育时心境良好，则会提高其认知水平，强化其逆向承受能力，因此，教育者可以借助一定的团体活动为载体，在活动中进行潜移默化的教育和引导，这样问题就可以在无形中得到内化，同时全员参与的团体活动有助于培养学生的团队精神，思想问题可以在活动中通过同学之间的交流得到外化的解决，最终达到满足其宣泄，消解其怨尤，抚慰其愤懑，净化其焦躁，使其心境良好而后教。
四、构建立体化思想教育平台和多元化教育体系是未来思想教育的主旋律
学生的思想教育是一项艰巨、复杂、而长期性的工作，仅靠学校印几份简报；举办几次讲座；搞几次展览；开几场班会是远远不够的，我们应该全力调动与学生学习、生活和生存息息相关的一切因素，让家庭和社会成为学生思想教育的第二场所，构建一个以学校为主、家庭和社会为辅的立体化思想教育平台，创建一个以学生为主体、教师为主导、家长和更多的社会群体共同参与的多元化思想教育体系，我相信这是今后思想教育的主旋律，是我们思想教育的一个延伸与拓展。我们的教育者（包括教师、家长、社会群体）应该用科学的理论去武装正在日趋成熟的学生；用身边先进典型的高尚精神塑造一个健康而有纯洁的心灵，我们生活的空间应该给学生们提供一个良好的社会氛围和正确的OO导向去引导他们、去潜移默化的感悟他们，要让他们处处生活在思想教育的沃土中，时时享受思想教育的温和阳光。
第2篇：职业高中数学教学中渗透思想教育的研究
【摘要】职业高中需要加强对思想教育的认识，提高思想工作效率及工作效果，为职业高中思想教育开展的质量提供保证。在数学学科中开展思想教育渗透，能更好地引导学生投入到思政学习中，完善学生的人格，发挥思想教育原有的效果。
【关键词】职业高中；数学教学；思想教育
思想教育具有培养学生良好心理素质及道德品质的重要作用。进入新世纪以来，国家社会经济发展十分迅速，但相应地社会上各种矛盾也更为凸显，多元价值观影响变大。为了更好地适应社会的发展，需要对人类的心理健康及思想观念进行强化教育。职业高中在新的历史时期也承担着重要的培养人才任务，因此也需要加强对学生开展素质教育，增强对思想教育的认识，更好地开展职业高中数学教育教学。
一、职业高中数学教育教学中渗透思想教育的重要性分析
思想素质是学生综合素质的一个方面，也是现今对学生发展提出全面发展中的一个要求。思想素质教育在现今的职业高中教育中的重要性也逐渐显现，尤其是我国教育长期处于应试教育的压力下，加上社会生活环境的影响，学生的思想及心理世界都面临巨大压力。在这种背景下，OOO明确提出要加强学生的思想素质教育工作，提高学生道德素质，并对当前的各阶段教育教学工作做出了明确规定。要求各教育机构对教学过程中的思想教育工作进行不断强化。这是因为思想教育工作与现阶段我国精神文明发展及社会发展是保持同步的，只有两者更为协调，才能促进我国精神文化建设更为顺利开展。而数学课程作为职业高中的基础类型课程，在数学课堂中进行思想素质教育的渗透对提升学生思想认知水平意义重大，无论从学科发展还是从个人角度来看，在职业高中数学课堂中进行思想教育的渗透都有重要意义。
二、如何在职业高中数学教学中渗透思想素质教育
从高中学生角度来看，要想对学生开展思想教育首先需要为学生赋予一个健康的环境，如学校环境、社会环境以及家庭环境等。在加强职业高中数学学科建设同时，如何渗透思想素质教育，可以从以下几方面入手：
1.树立思想素质教育意识
要想在职业高中数学课堂中渗透思想教育，首先需要从思想上对思想素质教育的积极性及重要性进行肯定。从现代教育角度出发对中学生关于数学课堂的理解进行提升。在教学目标设置上要以培养完善学生人格及精神品质为主。教师作为职业高中数学教學开展的引导者，需要对自身在思想教育中的地位进行端正，改变传统教学模式下教师与学生之间的隔阂模式。教师是学校活动的组织者以及引导者，也是学生潜力能力的开发者，因此，需要加强对学生的思想素质教育，在师生之间构建平等的师生关系。
2.改善教学方法，提高数学教学对学生思想教育的作用
完善职业高中数学教学方法对提高数学教学质量有着十分重要作用。在职业高中数学教学中实施教学OO，需要充分利用现代化教学手段，结合教学方法及教学实践，使得学生的心理素质得以显著提升。具体来说：首先，课堂教学引入。这主要是通过让学生在课前事先开展时事评论，且鼓励学生在班上进行个人展示，让全班同学注意到学生思维的开阔性，且增进与同学之间的交流。通过课前演进的方式不仅可以加深学生对时事OO的理解，同时也可以鼓励学生更加肯定自我，提升自信心，从而更好地在同学面前表现自我，克服自己内心的心理压力。其次，利用多种教学相结合的方式，使得学生的兴趣得以提升。在职业高中数学课堂中开展寓教于乐的教学方式，是推动职业高中数学课堂教学OO的关键一步。从职业高中学生普遍的认知习惯角度来看，有趣的教学方式可以对学生的创作OO更为有力地激发，因此需要在教学中对思想素质教育进行渗透。教师可以利用分组讨论及辩论小组等形式，对学生的团队能力及合作能力进行潜移默化培养，并训练学生养成克服困难的精神。
3.营造良好的课堂氛围
在思想教育中，营造一种良好的课堂氛围对教学效果也有重要意义。相比较严肃的课堂氛围，相对较OO的教学环境更能对学生的参与OO进行激发，且可以对学生在教学中自我情感的自然流露进行激发。具体来说，在开展职业高中数学教学渗透思想教育时，教师需要保持较好的思想素质，也就是树立很好的师德形象，对学生更加理解及尊重，在课堂上学会听取学生的意见，且需要对个人的情绪进行控制。其次，教师需要在课堂上予以学生尽可能的支持及鼓励。要明白教师不仅是学生的引导人员还是学生的良师益友，因此，需要积极与学生进行沟通，了解学生的需求，正确展开思想渗透教育。另外，教学评价也是对职业高中数学课堂思想教育渗透进行完善的关键之处，学生通过对个人心理状况的反馈，让老师可以依据教学成效及时调整教学进度。
综上所述，在新时期环境下，职业高中思想教育既遇到较大的机遇，也面临着较大的挑战。近年来，OOOO经济不断发展，我国职业高中对思想教育的质量也有了越来越高的要求。由于国家政策的不断变化必须加强职业高中的思想教育工作，提高思想工作效率及工作效果，对思想教育开展过程中出现的一些问题予以针对性解决，从而为职业高中思想教育开展的质量提供保证。而数学课程又是职业高中阶段的必修课程，因此职业高中教师需要积极把握新时期环境下的思政教育，在数学学科中更好地开展思想教育渗透，更好地引导学生投入到思政学习中，完善学生的人格，发挥思想教育的效果。
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职业思想教育OO示例参考（共2篇）
人参与 2022-08-25 21:36:56 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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