导读：写作教育OO范文OO，其实也并非只是简单的一种知识输出的，在写作之前我们除了要了解写作的基本规范之外，也需要大量的去查阅一些相关的文献的，以这些文献来论证自己的观点，本文分类为教育OOOO，下面是小编为大家整理的几篇教育OO范文OO范文供大家参考。

教育OO存在的问题及对策

一、我国教育OO存在的问题

1.教育OO取向不明确，OO策略缺乏实效性

教育和教育OO的终极目的是寻找更为理性和健康的教育发展模式，进一步提升教育教学的质量和水平，并借以培养具备多样素质和技能的学生。在我国多年探索教育OO的进程中，一直以来存在着这样一个问题，即OO本身的出发点和设想都是好的，但是OO的取向却缺乏明确性，OO的终极战略设想有些偏离了经济社会发展和“人的培养”的轨道。在有些地方，面对教育OO的大政方针，更多的地方OO仅仅将其作为一项政绩工程和标明任务来抓，而缺少系统的建设和扎实有效的推进。同时，很多地区的教育OO路径不明确，缺少对人的关注，缺乏人性化的构思与执行，教育OO停留于表面，而没有深入到OO的“深水区”，对于旧的教育体制和制度的革除不彻底，为新型教育模式的推行埋下了隐患。

2.教育OO措施的执行和落实不到位，教改效果不明显

教育OO不是“纸上谈兵”，更不是简单的理论传达，而是需要透过严密的制度和有效措施，在不断的执行和贯彻中加以深化，并最终收到成效。因此，教育OO看似简单，实则难度很大，而这种难度主要来源于执行和落实的系统工程绝非一日之功。在我国当前的教育OO中，面对OO措施的执行和落实，各地方不断暴露出一些问题，比如教育OO措施的理解不到位导致教改措施的贯彻存在“一知半解”的情况，还有些地方虽然打着教育OO的旗号，但是教学工作和教育工作仍然是“换汤不换药”。诸如此类的问题，都是教育转型和经济社会发展中的必然，也是可以理解的。但是问题的关键在于，面对教育OO效果日渐微弱的情况，我们是否应该寻找更为理想的解决办法，这也是教育OO决策者需要思考的课题。

3.教育OO的长效和常态机制不健全，OO攻坚能力较弱

前文已经提到，教育OO是一项浩大、长期的系统工程，不是“过家家”的游戏，而且是涉及国民经济发展、社会进步和人才培养的多方位社会工程。在推进教育OO的过程中，由于各种固态机制和制度的存在，为OO的推行带来了严重的阻力，使得OO的攻坚能力下降，也导致了教育OO难以形成常态化机制。

二、推进我国教育OO的思路和对策

1.明确教育OO诉求，坚持“人性化”和“素质培养”方针

教育的终极目的是建立一套培养优秀人才的框架结构，为人才的培育提供源源不断的动力和技术支撑；而教育OO的目的则是透过制度、体制的变化，建立符合经济社会发展需求的教育机制框架，即理想的教育模式。因此，我国的教育OO必须首先明确自身的诉求，即毫不动摇的坚持“人性化”和“素质教育”的方针，把学生的需求和个性培养作为教育工作、教育OO的出发点与落脚点。尤其在教育OO的推进过程中，要突出人文性和自主性，淡化结果论和成绩论，要引导教育教学工作走向更为OO、自主和OO的轨道，要使教学工作真正服务学生，满足“人的需要”。

2.建立健全OO的制度体系，加强OO措施的执行与落实

再好的OO措施，倘若失去了强有力的执行保证，也是一纸空文，毫无意义。对于我国的教育OO来说，通常前期的战略方针和OO措施都是积极有效的，但是最终这些好的构想和策略都没有发挥出预想的效果，其问题就是出在了中期和后期的执行、贯彻以及落实上。因此，我国必须建立健全教育OO的制度体系，用制度化的力量保障教育OO策略、措施的有效、有力的执行和落实。同时，要加强对教育OO贯彻落实过程中的审查与监督，透过监督机制的建立来约束地方权力，让教育OO在各地方得以深化，让OO的光辉真正照耀到神州大地的每一个角落。总之，加强教育OO措施的执行与落实，是教育OO能否取得实效的关键。

3.完善教育OO长效化机制，不断调整OO的思路

教育OO的推进，要坚持“求真务实，与时俱进”的基本理念，要不断的适应我国经济社会发展的变化和教育教学工作的新形势，要适度、适时的对教育OO进行微调，使之保持充分的科学性和务实性。另外，要完善教育OO的常态化、长效化机制，用更为务实的策略引导教育OO的深化与拓展，使OO真正为提升教育教学工作质量和培养新型务实型人才提供基础保证。同时，要推广OO的人性化关怀战略，用长期的坚持与扶持让教育OO成为教学实际工作的映射，并最终为培养先进的应用型人才做出突出贡献。总之，坚持科学和有效的教育OO方针和策略，我国的教育OO必然可以取得重大成效。

作者：张亚楠 单位：西南大学教育学部

舞蹈教育OOOO

　　导语：舞蹈不单单是几个动作和表情的协调就能体现出其内在的美妙。认识到这点对一个学生的前途非常重要，很多外在条件都非常优秀的学生，仅仅因为没有体会到舞蹈的真谛，从而影响了在舞蹈事业中的发展。下面由小编为您整理出的舞蹈教育OOOO，一起来看看吧。

　　一、舞蹈教育OO的必要性

　　在人们对“美”不停追逐的脚步声中，舞蹈艺术以其特有的肢体语言形式，在人们的现今生活中，频繁活跃在各个舞台，由于舞蹈极具观赏性，不同的舞蹈风格适合于不同的人群欣赏，所以，舞蹈多样化的形式已经在社会普及开。人们在欣赏美妙舞蹈的同时，常对舞蹈演员的各种高难度动作以及其带给人们的美妙感受赞叹不已。但能走进多数欣赏的者眼帘，并使欣赏者对其留下深刻印象的舞蹈演员，却又是为数不多的。某种程度上来讲，舞蹈界的青黄不接，其主要原因来自于舞蹈教育，由于舞蹈界多年来一直延续着机械教学的模式，使多数学生没能发挥出其潜在的舞蹈天赋。教授舞蹈的老师，为了完成教学任务，只按照相关规定中所规定的，对学生进行教学，而没有充分启发出学生的艺术灵感与创造力，所以造成了学生对舞蹈的认识僵硬化，不能感受到某段舞蹈应该带给欣赏者什么样的感官体验，自然也就不能表现出最美的一面。另外，学生缺乏献身精神，更多的学生学习舞蹈的目的，是为了日后以这个手段获得更好的生活，而没有全身心的投入到，一个舞蹈者应有的职业境界。类似于这种审美标准较高的职业，它更需要身与心的融合，只有爱上舞蹈，才能跳好舞蹈。所以要使今后的舞蹈学员正确的认识到舞蹈的内在含义，那么舞蹈教育OO是十分必要的。

　　二、舞蹈教育OO可以采取的手段

　　首先教育方面应该从思想上有所改变，相信大多数人都明白，舞蹈不单单是几个动作和表情的协调就能体现出其内在的美妙。认识到这点对一个学生的前途非常重要，很多外在条件都非常优秀的学生，仅仅因为没有体会到舞蹈的真谛，从而影响了在舞蹈事业中的发展。所以，教授老师首先要从自身认识到，舞蹈教育这个职业，存在着很高启发学生的责任。但这一责任无法条文化，主要手段还是要从舞蹈老师的道德层面，以及对其对事业的热衷程度来解决。道德教育的主要方法不是依靠语言说教，更在于环境与活动的熏陶。在舞蹈艺术学习过程中，能够通过动作、音乐、心灵的高度融合，形成和谐的审美氛围，激发学生对自己的审美追求与审美认知。并让学生抱着为献身艺术的精神，去真实的展现其内心世界，才能演绎出非凡的效果。另外，舞蹈学员的观念要有所改进。舞蹈是把美展现给观众的艺术，他传递的是一种灵性，一种感知，如果在表演某段舞蹈时，不能释放表演者内心的感受，那么观众对这段舞蹈的感知力就会有限，自然对其印象也大打折扣。