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OOOO 日语

日语OOOO选题什么好写一点

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日语翻译实践心得

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1、利用多媒体教学辅助毕业生OO指导的意义与必要性 （一）利用多媒体教学辅助毕业生OO指导现状分析 为了进行此项研究，笔者对在甬高校设有日语专业的大学进行了调查和深入的研究。调查表明，设有日语专业的94%在甬高校将日语专业的OOOOOO安排在第四学年，第二学期，即实习的同时撰写OOOO。在OOOO指导初期，学生们还能够准时参加导师的OO，但是后期由于实习单位岗位责任的严格治理及时间要求等多方面原因，许多学生不能如期回校参加导师的OOOO指导，这样就影响了OOOO的写作质量。因此，笔者认为有必要引导教师们运用计算机XX络技术及多媒体数字技术，在数字化环境下对大四的日语专业毕业生们进行远程指导式的学习与写作。开展多媒体教学辅助OOOO指导，教师可以通过系统选用合适的计算机XX络技术及多媒体数字技术指导毕业生创作OOOO，演示适用于OOOO教学的模块与资料，链接指导OOOO写作所需要的内容。教师需要指导学生OOOO中所要求的开题报告、文献综述、外文翻译等内容，并根据每个人的不同选题，提供OOOO学习的相关OO与文字资料，提供教科书以外的相关学习内容，以此拓展学生的视野。在此期间，教师指导学生利用XX络进行信息的猎取、分析、加工，从而培养学生猎取信息的能力，同时也提高学生学习的主动性。 （二）利用多媒体教学辅助毕业生OO指导的探究 我校通过多媒体辅助教学的OO与实践，即多媒体与互联XX络融会于日语专业OOOO教学的各个环节，努力营造多媒体辅助教学OOOO指导的环境，收到了较为理想的教学效果。教师可以利用XX络资源的共享性，为OOOO的写作提供用之不竭的各种素材和信息，突破单个老师OO时难以达到的从抽象到形象的难题，从而扩大学生的知识面。利用多媒体教学辅助OOOO指导，能充分利用现代

日语OOOO选题什么好写一点

1、日语OO OOOO备选题 日本文学 村上春樹の「ノールウェイの森」：生の部分になる死 村上春樹の「海辺のカフカ」：意識と無意識の境界に存在する自身 川端康成の「雪国」：日本人の美意識とシューリアルリズム 夏目漱石の「心」：近代化の過程で影響を受けた個人と明治の象徴性 夏目漱石の「吾が輩は猫である」：写生文と文章の近代化。

2、谈谈日本文学家的幽玄观念 日汉翻译 对话的翻译 否定句的翻译 长句的翻译 OO语的翻译 诗歌的翻译 比喻（修辞法）的翻译 拟声拟态词的翻译 人称、称谓的翻译 日语谚语的翻译 颜色词的翻译 日语语言 日本語精読の教え方の思考 日本語の中の女性用語の研究 接続語?と?、「たら」、「ば」「なら」の異同 接续词的考察 日本語の特徴の研究――――敬語の使い方から 日本文化 日本の民俗と文化 日本の伝統芸能――起源と発展と未来 日本的现代化与社会变迁 日本の集団主義の研究 日本の「道」文化 中日文化比较 日本人の言語行動――中国人の言語行動との比較 中日传统文化之比较 中日近代化的比较

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1、吴同学本科就读于NYU的艺术史专业，辅修日语和东亚文明。张东升经常提到的笛卡尔说过：机遇总是垂青那些有准备的人。吴同学在语言方面展现了她惊人的天赋和不懈的努力，除了熟练使用英语，她还精通日语、韩语和法语。这对于东亚文明的研究，无疑是如虎添翼。

2、早在本科学习开始之初，吴同学就马不停蹄地开始研究生的规划准备，并给自己立下了哈佛大学这样的高目标。想要拿到哈佛大学的录取，出色的硬件成绩非常重要。在这一点上吴同学非常勤奋，在本科学习时间里，她的平均绩点达到97，GRE也刷到了328分（满分340）的高分。

3、从头脑风暴初期交流可以看出吴同学是个比较OO有自己想法的学生，NYU艺术史的求学经历见证了她对于文化研究的热情和钻研精神。学术上的优秀，如高GPA，连续6学期的Dean’s list，优秀OOOO及优等生荣誉，时刻鞭策着吴同学继续提升自己。

4、新东方美研申请团队通过对TOP 50 录取者简历的研究分析，能够拿到名校录取的学生，一定是成绩优秀、科研能力强、实习经历非常丰富的学生。吴同学的科研能力非常强，在本科期间就发表过1篇本科优秀OO和1篇2篇学术OO；有4段丰富的实习经历，NYU本校RA、China Institute Gallery实习、博物馆实习；在她的身上更具备组织能力和领导力，曾在校内组织并领导4段社团活动。

日语翻译实践心得

1、我的建议是：日本企业方面的，你可以写其管理理念，团队精神，结合儒教思想，日本企业文化深受儒学的影响，你从这方面入手，找找企业文化的书，里面会涉及到日企管理特点，不需要去哪家公司，但是可以举例说明，比如，索尼公司的管理理念，这些在网上就有相关，可以去公司页面看，自己总结。

2、我写的语法方面，不容易，开始也是搞不懂，还是莫文网的高手帮忙，很效率的说转型期的中国高校日语专业教育的几点思考论商务日语人才培养模式与目标实施中国商务日语教育的历史、现状及未来展望论商务日语课程教学OO大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达日语测试与日语教学的相互作用关系——由大学日语四级考试和国际日语能力考试谈起近年日语外来词对中文的影响关于日语复合动词习得意识的调查与分析中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》与中国的日语教育关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象日本学校语法批判——兼论我国日语语法教学OO回顾与前瞻 日语借词的研究中日商务人才需求与商务日语教学OO商务日语的语用特征分析日语被动句学习难点解析日语学习者多样化背景下的日语教育日语教学与文化导入中国高校日语专业学生中日同形近义词产出难易度影响因素研究从中日心理距离差异OOO日语学习者的敬语学习商务日语专业学生日语会话能力培养实证研究日语汉字词对日本留学生汉语学习的负迁移研究试论商务日语的能力界定日语授受句研究述评