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高中历史教学OO题目大全

高中历史教学OO题目大全

教学OOOO

高中历史教学OO题目大全

1、在新课标环境下高中历史教学中存在的问题 1高中历史教学与新课标理论的结合程度低 讨论新课标理论与教学之间关系的文章有很多，但大多数只是谈论两者之间存在的问题，并没有具体的实施和解决办法，高中历史教...

2、教师需要“俯下身” 当老师降低自身“身份”，真正的和学生平等的交流的时候，师生之间融洽的情感也会随之建立起来。作为教师，应放下老师尊严的架子，与每一位学生建立出相互信任的感情，要懂得相互理解和尊...

3、合作学习重点突出 想要让生生合作学习取得更好的教学成效，做好教学过程的组织与设计非常重要，这是提升合作学习效率的根本。，教师要针对具体的教学内容给学生们创设明确的合作学习目标，要让教学重点更...

4、有效选择话题，促进学生的积极探究 在历史合作探究教学模式中，让学生对话题进行主动探究，要是这个话题和学习内容相互联系，并能激发学生的探究兴趣。教师在选取探究的话题时，要从学生的历史水平出发，让这...

高中历史教学OO题目大全

1、摘要：在新课程OO背景下，高中历史教学利用讨论法对激发学生历史学习兴趣，培养学生创新能力具有重要意义。本文以中国古代史隋朝历史的“大运河”为例，介绍了讨论法中的引导学习、合作学习、自主学习和创造学习四步教学程序。

2、高中历史的教学模式很大程度上受到传统理论的影响，另外，教师又要受到教学大纲、考试说明的约束，而学生为应付激烈的考试竞争，不得不去死记硬背。因此，在课堂教学中教师“一股脑地灌”，学生则被动地吸收、学习，素质教育的实施无从谈起。

3、这种传统的教学模式，大到社会对人才的需求，小到素质教育的实施及学生能力的培养，都已经明显落后，不适应时代的发展。在校领导“培养学生的创新精神和创新能力，实施素质教育”的指导思想下，我们历史教研组提出：通过“讨论法”在教学中的运用来培养学生的创新精神和创新能力的教研课题。近年来，我们一直在摸索、实践、力求探索出一条以“讨论法”为核心的新的教学模式。

4、设计讨论题目，引导学习。并不是任何一道题都可以讨论，讨论题目必须有讨论的价值，通过这个题目的讨论，学生能自己把课上所学的知识连贯起来，还可能和OO、地理学科结合起来，甚至通过这个讨论题目，使学生自己能认识到什么，能有所感悟。

教学OOOO

1、［摘要］实施素质教育，提高国民素质，增强国家竞争力是教育现代化的主要目标，而其根本在于课程教材OO。课改的基础是加强师生的互动，关键是转变教师的教育教学理念，突破口是现代教育技术与学科教学的整合，核心是构建新型教学模式。所以，我们教师应当以历史课程教材OO为契机，努力构建创新教学模式，实施创新教学。

2、当今是知识经济时代，而"创新"是知识经济时代的灵魂，它要求人们具有创新的意识和创新精神。教育的核心是培养人，而教学的主渠道是课堂教学。课堂教学是教师社会人生价值实现的主要途径，是孩子们以启迪、哺育和成长的主要方式。是教师的生命活动场所，是师生生命涌动和生存发展的重要时空。正如有关教育学家所说："课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂上得到有效发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂才能有真正的生活。"

3、新课程倡导新的学习方式，以自主、合作和探究为主。课堂教学必须适应学生发展的需要，创造一种热烈、沸腾、多姿多彩的而又温馨和谐的气氛，给予学生充分自主学习、探究的机会，体会思索的快乐和享受收获的喜悦，使他们在课堂上获得充分的发展。

4、自主学习，概括地说，就是"自我导向，自我激励，自我监控"的学习。探究学习是从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、OO地发现问题，实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探究活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创造能力的发展的学习方式和学习过程。把探究引进课堂，有利的培养学生的创造能力，有助于发展学生优秀的智慧品质，而前提是教师指导学生自主性超前学习，充分发挥学生的自学潜能。现代科学研究表明，人脑具有无限的发展潜能，同样也具有巨大的自学潜能。