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关于幼儿家庭教育的OO

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关于幼儿家庭教育的OO

1、[摘要]幼儿家庭教育越来越被重视，《3—6岁儿学习与发展指南》对幼儿的学习与发展给出了明确的目标内容，为家庭教育提供了依据，指明了方向，给出了家庭教育建议。家长要依此掌握科学的家教方法。

2、很多幼儿家长已经认识到了做父母的责任，认识到家庭教育对幼儿健康成长的重要性，但却苦于不会进行家庭教育。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育幼儿可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的家庭教育方法。

3、幼儿是父母的镜子，幼儿是父母的“作品”。父母对幼儿性格的形成起决定性作用。家庭是成功幼儿的港湾和出发地，家长是幼儿走向成功的导师和助手，既要负责幼儿的身体发育，又要负责幼儿的心理发育。既要重视幼儿的智力发育，又要重视幼儿各方面能力的培养；既要教会幼儿学习知识，又要教会幼儿学会做人。在幼儿成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而幼儿的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现幼儿越来越像自己的父母，但是没有哪些幼儿会越来越像自己的老师。美国人泰曼?约翰逊认为“成功的家教造就成功的幼儿，失败的家教造就失败的幼儿”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于幼儿的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在幼儿教育中的重要性都不过分。

4、3-6岁幼儿对语言、动作、细节、程序、书写、阅读等会表现出烈的敏感，一旦幼儿对某种事物具有敏感性，那就是他学习该事物的绝好时期；而一旦这种敏感性消失，幼儿就难以再进一步学习相关内容。因此，幼儿时期的家庭教育更要抓住时机，进行科学的教育，对奠定幼儿一生的发展基础具有重要意义，幼儿的家庭教育的重要性更为突出。

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1、内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。”

2、幼儿园的孩子最喜欢的就是区域游戏了，在区域角里幼儿可以OO结合、OO的畅想。因次我们班级设立多处区域角，希望通过区域角及区域角材料的投放可以让我们的孩子得到多方面的锻炼。

3、在美术作品区域角中，孩子们大声的在议论着：“她是妈妈，他是爸爸，他们带着宝宝去郊游了，在郊游时”听着孩子们话语，我来到了孩子的身边，发现孩子们在围着一副画讨论着说着。当时每个孩子都在抢着说。于是我利用每天吃饭前的时间让孩子轮流为大家讲解自己的美术图画书，通过语言的描述，让孩子的语言完整性在这里得到锻炼和提升。

4、大量的心理学研究和学习教育实践证明，幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的OO、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段，只需提供适宜的环境和教育条件，幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高。因此在各个区域角中老师都会让孩子的语言得到锻炼：

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3、在职工作的学员平时在工作中一定会遇到一些实践中的问题，这些问题常常是一些普遍性的问题，如幼儿园的管理机制上的问题，园本课程开发中的问题，教师待遇、师资培训的问题...

4、学前儿童心理发展规律的教育观及教育实践 家庭是社会的细胞，也是孩子们最早接触社会，接受教育的第一间学校。因此，孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何，能否像大部分家长所希望的那样成“才”，这跟家庭环境的好坏有着极其密切的关系。然而，家庭环境又是复杂的，多方面的，其中，...