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农业硕士OO

OOOO成因分析

关于农业技术进步OO

农业硕士OO

1、教材是教学的主要工具,教材的好坏,直接影响教学质量和学生能力的培养。我们从不同时期的多种教材版本出发,筛选出适用于不同规格人才培养和专业发展需要的教材。对于包括农学、园艺等农科专业来说,结合本专业的特点及对学生培养目标的要求,课程讲授内容应该系统、丰富一些,讲授程度也应更深一些,因此我们以王慧军主编的2002年的第1版《农业推广学》教材为主,重在实用全面。在对以往各版本教材进行钻研吃透的基础上,着重对教材内容进行精选和优化,删去陈旧、重复及繁琐的部分,除了要求学生理解掌握一般的`原理和理论,如沟通原理、创新扩散原理及科技成果转化原理、推广的模式、方式及方法等以外,还要求学生理解并掌握诸如农业推广试验与示范、农业推广经营服务等内容。另外课程由本专业教师担任,可以更好地结合本专业的特点,教学中所举的案例也应体现专业特点,侧重培养、提高学生的专业技能,强调的是培养并提高学生的动手实践技能。

2、对于《农业推广学》课程而言,除了常用的理论讲解法外,提问式、案例式、讨论式教学法的效果比较理想。教学中可通过提问来引起学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,培养学生OO思考问题、分析问题、解决问题的能力。例如创新采用的过程和农业科技成果转化的几种形式就可以采用提问式教学法。在这一点上要注意,提问的问题要有针对性,提问的角度可以多样化。教师可以针对某一教学内容,组织学生积极思考、进行小组讨论,培养学生OO分析思考问题能力、逻辑思维能力及语言表达能力。例如农业推广方法的综合应用与方法选择的内容可以采用讨论式教学法。也可以针对某些比较热门的问题让学生查阅资料,展开讨论,比如我国农业推广体系的现存问题。

OOOO成因分析

1、××县地处××市西部，辖3镇7乡1个国营农场，118个村居委会1633村民小组。现有国土面积3208平方公里，有耕地542978亩。2008年末总户数80406户，其中农业户数72440户，占总户数的90.1%，总人口336189人，农业人口308518人，占总人口的977%。2008年农民人均总收入4170元，农民人均纯收入2282元。受现有金融体制和相关政策的局限，农民OO难一直是制约我县农民增收致富的一个难题。当前为我县农村提供金融服务的主要有农业发展银行、农业银行、农村信用社。而农业发展银行作为政策性银行，只对企业、团体提供服务，不为农民个人OO。为农民个人提供OO服务的就只有农业银行和农村信用社。2008年底，农行发放惠农卡6411张，发放小额OO3497万元（其中甘蔗种植3297万元、茶叶种植200万元）；有46344户农户在信用社OO，OO总额13428万元。

2、自从1996年以后,建设银行、OO银行全面撤出××，独家经营的农业银行也开始走商业化道路，将营业网点撤并到经济相对发达的地段，并将农行资金以农业为主转向了OO业并举，把更多的资金投向城镇。农村信用社便顺理成章成了农村金融主力军。那么，农民能否从农村信用社取得OO，满足生产经营的资金需求，很大程度上取决于农村信用社的意愿和行为。

3、1997年OO银行颁发的《农村信用社管理规定》对农村信用社性质的表述是：“由社员入股组成，实行社员OO管理，主要为社员提供金融服务的农村合作金融机构”。这一定义体现了国际通行的金融原则，即自愿性、互助共济性、OO管理性，再加上一个非盈利性（不以盈利为目的）就完整了。这一定义同时明确了农村信用社的经营目标：主要为社员服务。这是合作制的初衷，也是合作制金融与商业金融的根本区别所在。《规定》还要求农村信用社“坚持为农民、农业、和农村经济服务的宗旨”。这与主要为社员服务的经营没有冲突。然而，由于农村信用社相对OO运作时间短，积累的成功经验并不多，加之在市场经济环境尚未成熟的条件下，受地方意识、区域经济发展不平衡等因素的制约，与按合作制原则进行规范差距较大，地方色彩在一定时间内依然存在，“商业化”倾向也日益明显，离“农民自己的银行”还十分遥远。出现农民OO难的局面在所难免。主要表现在：

4、资金筹措困难。尽管脱钩以来我县农村信用社发展较快，存贷规模有效扩张，2008年存款余额达到42214万元，发放涉农OO13428万元，发放惠农资金7112户3765万元，为新农村建设注入了鲜活的力量。但远远满足不了日益增长的OO需求。在信贷资金不足的情况下，农村信用社只有申请支农再OO解决供求矛盾。然而，由于支农再OO期限短（6个月至1年），逾期罚息过重，不能从根本上解决支付问题。

关于农业技术进步OO

1、农业技术推广OO3000字_农业技术(1)摘要：农业技能推行是农业开展方式改动的重要科技支撑，传统的农业技能现已不能满意现代农业开展的需求、不能习惯现代农业开展的需求，农业技能推行系统的建造势在必行，使其更好地习惯现代农业技能推行的需求服务于现代农业，本文经过对农业技能推行系统进行剖析，讨论一下农业

2、摘 要：农业技能推行是农业开展方式改动的重要科技支撑，传统的农业技能现已不能满意现代农业开展的需求、不能习惯现代农业开展的需求，农业技能推行系统的建造势在必行，使其更好地习惯现代农业技能推行的需求服务于现代农业，本文经过对农业技能推行系统进行剖析，讨论一下农业技能推行系统的建造。

3、跟着农作物新品种的推行，对农业技能提出了更高的要求，并且农业技能推行系统是推动农村完成科技进步的重要力量，是国家高度重视的问题;推动农业技能推行系统建造是中国农业技能上的核心内容，直接关系到农业的又好又快开展。

4、早在1982年，国家就将农业技能推行系统列为促进农村经济开展要点建造项目，在底层农业技能推行组织健全了以县级农业技能推行组织为中心，以乡级农业技能推行组织为根底的农业技能推行系统，加大了以粮食生产为主的传统农业技能的推行和普及，使农业技能推行为粮食产量接连迈上新台阶、为农村经济的开展作出了历史性奉献。为了进一步习惯农村经济的开展，2009年以来，国家施行农业技能推行系统OO和建造项目，进一步完善了农业技能推行系统，技能推行组织也逐渐增加，普遍提升了技能员的才能，以县级农业技能推行组织为中心，乡级农业技能推行组织为根底，社科技能示范户为辐射点的推行系统