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有关班主任管理的OO

班级管理相关OO

有关班主任管理的OO

1、自胜者胜人，尊重优于关爱，培养意志毅力的养成教育优于无原则的迁就，应该以半强制方式塑造学生良好的学习生活习惯，形成良好班风的开端。日清日高的思想体操，不断进行理性思辨的启蒙和健康思想的冶炼，使之自觉自愿地通过提高思想认识来提高学习、生活能力，生生之间、师生之间互相讨论、OO互动，既利于提高认识，又利于形成良好的师生关系和班风班貌。

2、教师要有掌控全局的能力，要了解每一个学生，做到心中有数。要有一个衡量是非的标准，标准不能太低。这个标准包括纪律、卫生、衣着打扮、审美标准、行为习惯、为人处事等诸方面。

3、（1）上课的纪律：要让学生养成进班就闭嘴的习惯。要让学生上课时坐姿端正，不趴桌子、不走神、不聊天、不借传东西、不看课外书等，使全班看上去有很整齐的感觉。一切违背课堂纪律的行为都要严格制止。

4、（2）自习的纪律：班主任在班级时，学生说话、坐姿不端正、趴桌子等不好的行为要随时调整规范，要让学生随时随地有事做，这样他就没有时间说话。如果班主任不在，安排记说话的学生，一天一换，不确定，让学生抓不住规律，以便教师及时掌握情况。

班级管理相关OO

1、摘要:班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的班级管理，给我们的孩子们带来不利的影响，所以我们必须遵循班级管理规律，爱教育、爱学生、爱学习，做一个学生喜爱的[小学生之友"，我想带出一届又一届优秀的学生不是梦想。

2、教育是爱的事业、爱是教育的基础。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其[亲其师，信其道"，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。这些年来在我身边发生了很多师生之间温馨的小故事。

3、往事桩桩件件，和孩子们相处的快乐回忆不时浮现在我的脑海中。我还清楚地记得班上有一个叫悦的小女孩，引起了我的注意:她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆，就是像个受伤的小鸟一样黯然伤神，她不爱与同学们玩，成绩也很不理想。我找她谈话，她戒备地看着我，用沉默作答；我检查她日记，希望有所发现，但她写的全是流水账。后来得知，她是去年跟随妈妈从萍乡转学过来的，她5岁时妈妈就和爸爸OO了，从小就跟着妈妈东奔西跑相依为命。因为妈妈不是本地人，在发廊上班工作很不稳定，所以根本就没有时间照顾她，从此她就变了??

4、我看在眼里，急在心理，于是，我就格外关照她。上课的时候，经常用关爱的眼神鼓励她发言，让她忘记忧伤，找回自信；课间我带着同学们和她玩耍，温暖她那颗*冷的心；还经常奖励她一些学习用品，拉着她参加班级的活动，给她的日记写上温馨的评语??渐渐地