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如何发现XX造假

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XX造假举报部门

硕士学位XX图片造假

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1、请允许我用自己的事例；曾经我的往届有位鬼才，本科毕业XX的查重是不查图片跟表格的。重点来了，他把抄的内容直接放在一行一列的表格里，去掉边框，直接交了，字数多还不担心查重。并且他交完，复写率是15%，一开始答辩老师觉得他还很不错，本来打算就是走个形式，每人问一个问题，就给过了，结果底下有一个老师，翻他的XX的时候发现有两页是老师带的学生写，完全一样。那个老师直接说，你这不对，这两页都是我写过的，全重了，就这两页得占全文的8%。要看他的word，他支支吾吾的各种推脱，没招了，一打开word直接露馅，答辩老师一眼就看出来了，最后学术造假，取消答辩资格，延毕。

2、还有一个我未曾谋面的往届学长，抄了他往届学长的XX。因为两个人都相隔很久，所以忘了哪一届了。毕业了该写XX了，不知道写啥，从网上搜一篇。正好他的一个学长把毕业XX传到百度文库了，他就全篇XX。本科生XX不上知网，所以也顺利到达答辩。答辩完了我导师越看越眼熟，觉得不对劲，确定自己一定看过。我导师是一个以XX标准要求自己的科研达人，是我们系最严格的老师。所以她查过知网没有收获之后，去了我们系的档案室，待了一天半，把被抄的那篇XX找出来了。他导师拿着XX问他：你抄就算了，你抄的时候没看见最后面致谢里写的老师，跟你的老师一模一样吗？最后双证只发了一个，让他写完XX重新答辩之后再发给他。第二年叫他来答辩他答应了，但是没来，从此再也没见过这位仁兄。

3、创新能力低中国学生普遍创新能力不足，究其原因，多数人认为是中国应试教育的结果，尤其是中国大学教育越来越不能适应当今科技的发展。也有人说：“中国教育的弊端是从中小学，甚至幼儿园时就埋下了，这个问题直到到大学、研究生阶段时才反映出来。所以说，创新教育应从幼儿园抓起！”导师能力和态度据我观察，有的导师自己高质量的学术XX都没有，或者有，也不知道怎么来的。导师如何被评上的，可能是教学时间长或其他原因。他们教授简单的办公自动化或者照本宣科读一些理论课本，至于里面的定理和公式，如何使用，如何在实验中应用，他们一概不知。这样的情况，学生想被正确指导上，发高质量的XX，简直是白日做梦，天方夜谭。多数情况下，即使学生多努力都没用。火车跑得快全凭车头带，就是这个理。再说，他们即使有水平，但现在的教学环境及创新环境，他们常常把学生当廉价劳动力来使用，做一些项目，搬运一些代码，做着普通程序员的工作。时间安排满满，他们压根没有时间来认真考虑自己的XX。整个学习氛围比较差，导师忙于挣钱，这些年爆出导师就是老板，他们完全为了自己的公司，不为学生考虑。学生呢，读了研究生，每月导师或多或少发几百到几千块生活费，正常就是几百而已。学生创新和态度他们迫于生活压力，要忙着在外面XX赚点钱，或者跟着师兄做XX。有负责人的导师或责任性强的师兄师姐，你可能在XX写作方面有所收获。搞课题，找数据，分析已有模型，研究模型执行结果，读了大量XX，做了大量实验，或许有了灵感或想法，再实验中加入自己的东西，来点微创新。多数人，为了应付毕业，找了XX 拿来七改八改，如果自己讲的清楚说的过去，总也能正常毕业。也有倒霉者，加工别人的XX，被评上优秀XX，这样再次评审，被爆光的几率比较大。

XX造假举报部门

1、我读的是个水的一笔的在职研，然而我写XX的时候，我的导师是个人肉文献库＋铁面包公，我写XX的时候一开始比较偷懒＋划水，但导师大人对我们贼严格，标点符号都给你改的那种。我划水的情况被他发现了以后，给我好一顿骂，告诉我不要照搬那些辣鸡XX（其实也是重点大学的），即使是文献引用也要一条条的自己总结自己写，不要有侥幸心理。我只好自己看文献自己写综述，在这个过程里发现了四五篇其他学校的硕士XX有编数据或者虚假引用的情况，我把改好的XX发给导师，导师这才点头给过，警告我让我不要学那些照抄的人，所有数据都要自己找自己查，那些虚假引用还有编数据的XX，查出来就是取消学位，在他手下绝不允许这种情况出现。这事儿吧我觉得说明两点，第一点是我导师知道我这个主题下有很多XX都存在违规和抄袭，第二点是即使知道他也懒得去管。

硕士学位XX图片造假

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