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教资综合素质职业道德

论教师职业道德重要性

教资综合素质职业道德

1、【摘 要】随着经济不断发展,XX不断深入,高校体育教师良好的素质及职业道德规范是提高教学质量的基础,体育教师良好的品质主要表现在XX思想、道德品质和敬业精神,为人师表,热爱学生等诸多方面,如何在教育XX的大潮中运用新思想、新观念去影响学生,全面提高身体素质,潜移默化,滴水穿石,提高体育教师的综合素质及规范体育职业道德是每一个教师必备的基础条件。

2、学校体育是学校向学生进行全面发展教育的一个重要组成部分。其所以和德育、智育并重,是因为它是德育和智育的物质基础,它可以促进智育的发展,又是向学生进行品德教育和审美教育的很好阵地,学校体育工作主要依靠体育教师去完成。因此一个体育教师在学校的地位和作用是不可低估的,而在体育教学及平时行为中,极少数体育教师平时不注重自己的自身道德修养,造成了社会上对体育教师形象为“头脑简单、四肢发达”的社会偏见,为了树立体育教师在社会上的良好形象。广大体育教师就必须树立新风,加强自身修养,规范体育职业道德。

3、教学要忠诚党的教育事业,热爱体育教学工作,以崇高的敬业精神为指导思想、具有强烈的事业心和责任感,以提高整个中华民族自身素质,培养终生体育观念与体育习惯为宗旨,这是搞好体育教学工作的基础,也是搞好体育教学工作的内在动力。体育教师教学的主要目的就是要增强学生的体质,传授体育的'基本技能,只有勤勤恳恳、兢兢业业地完成这一使命,才能从根本上提高整个中华民族的身体素质,提高人口质量。体育教师工作的效果直接影响到国民体质的强弱,关系到整个中华民族的兴衰。体育教育者的行为、语言、直接渗透到学生德育、教育的效果,言行举止对学生的体育知识、技术、技能都有无形的感召力量。

4、热爱学生是每个教师职业道德的核心,将心比心,设身处地替学生着想,对学生充满热情,全身心地热爱每一个学生,把真诚的情感传递给每一个被教育对象,和他交朋友,打成一片,并了解学生的学习、健康、爱好及要求,将对学生的感情东灌注与对学生的严格要求相统一。树立正确的“学生观”,才能产生巨大的教育力量和丰富的教学手段,只有这样,学生才能热爱你,尊敬你,才愿意接受你的批评和教育。高校的学生心理与生理已经成熟,他们自尊心较强,具有一定的判断能力,并且情感体验也较为丰富,他们希望得到体育老师的平等对待。因此只能因势利导,循循善诱,不能用教师的主观想法强加,师生发生“顶牛”,对抗往往是强加引起的。要尊重所有的学生,无论是体育优秀生或差生,都应平等对待,鼓励优等生帮助差生,促进学生之间的团结,特别是对待体育成绩较差的学生,一方面要主动关心他们,多鼓励树立自信心,另一方面也不能降低他们的标准,而应该共同找出原因,从各方面关心学生。提高他们锻炼的积极性,从思想上关心、学习上帮助、生活上注意,健康指导等来提高他们的体育课成绩及身体素质。

论教师职业道德重要性

1、作为一名教师，我们不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。孩子正处于人生的初级阶段，老师对他们的影响不仅是暂时的，更是终身的。以身作则，教书育人，幼儿教师这个职业是神圣的，需要我们付出巨大的爱心。让我们能够严格遵守幼儿教师的职业道德，热爱自己的岗位，投身于幼儿教育。

2、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。古今中外的教育家都认为自己善于清晰地、有说服力地发表百年大计，教育是基础;师范教育。教师是人类文明的传播者，对人类社会的发展和进步起着巨大的作用。任何一个国家或民族的发展都离不开教育和教师。

3、幼儿教师职业道德的状况反映了其整体的道德观。它不同程度地影响着一个教师的一生目标、道德理想、道德水准，也直接影响着她的兴趣、情操乃至整个人格品质。从幼儿教师劳动的特点出发，充分说明了道德在幼儿教育中的重要性。因此，加强幼儿教师的职业道德教育和职业素养，对于提高全民族的道德水平，建设XXXX精神文明和教育，培养年轻一代具有重要意义。

4、爱孩子是幼儿教师最基本的素质。没有对孩子真正的爱，就没有真正的教育。苏霍姆林斯基说:“教育技能的全部奥秘在于如何照顾孩子。”现代心理学研究资料表明，学龄前儿童在人际交往中成长，XX的爱抚对幼儿身心健康发展至关重要。孩子对老师有一种特殊的依恋，老师的爱是一种巨大的教育力量，是一种极其重要的教育手段。幼师爱孩子不是因为个人的情感偏好，个人的好恶，自然的爱，而是理性的爱，尊重的爱，严格的爱。每个孩子独特的个体都有不同的特点，幼儿教师要因材施教，让每个孩子的潜能得到充分发挥;孩子是建设四个现代化的栋梁，老师要对孩子提出正确一致的要求。激发孩子做好孩子的XX，引导孩子玩游戏和各种活动，发展孩子的长处，耐心帮助孩子改正缺点，而不是纵容或纵容爱。