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中学物理期刊发表

物理魔术实验

中学物理期刊发表

1、“魔术中的物理原理”研究报告 生活总是不乏魔术的身影，我们的生活也因魔术的存在而更精彩；魔术总是穿插物理的原理，我们的魔术也因物理的存在而更奇幻。我们这次研究的课题是“魔术中的物理原理”。 “火烧手帕” “火烧手帕”算是万千魔术中十分简单的一种魔术，也能很直接的反应出一个简单的物理原理。我们在看魔术师在变这个魔术时，我们都会看到魔术师用手帕先向观众展示并无手脚，浸在酒精里，接着用打火机点手帕，只见手帕上明明有火焰燃烧，但是手帕却完好无损。通常我们的第一反应会觉得很不符合常识，但如果细细思考并加以研究，就会恍然大悟，这个玄机便在这酒精里，酒精当然是酒精，但酒精并不是纯酒精，里面掺着一定比例的水，手帕浸过后，不但有酒精还有水，当手帕被点燃时，由于水的比热容大，酒精燃烧时产生了热量，但因为水蒸发吸热所以热量都被吸收了，于是便达不到手帕的燃点，手帕自然完好无损。没错，这就是“火烧手帕”中的物理原理。 “瓶中跳币” “瓶中跳币”也算是一个简单的魔术，但是其中的物理原理与“火烧手帕”相比却截然不同。魔术师变这个魔术时，先拿出一个瓶子交代一遍，是空的，他在瓶口上涂了一点油，再从衣袋里取出一枚五分OO盖在瓶口上面，将瓶子放到酒精灯上烘热，放回桌上，他自己两手用力搓了一会儿，再放到水上烘了一下，突然两手把瓶子捧住，那瓶口上的OO好像被什么东西弹了一下似的，竟从瓶口上跳了起来“当”的一声掉在桌子上。这是为什么呢？经过我们的一番研究发现其实这也只是利用了一个很简单的物理原理：表演时，瓶子烘热了，手也暖了，捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高，而瓶子里的空气受热就会膨胀就向瓶口排挤出来，便把OO冲得跳起来了，这实际上就是利用了“热胀冷缩”的物理原理。 “空箱取物” “空箱取物”相比前面的两个魔术相比也是略有不同，“空箱取物”的物理原理需要用道具来呈现。魔术师拿出一只前方开口的木箱，里面空无一物。当魔术师将顶盖向前翻下时，就可以从木箱中取出物品来。若将物品再放入箱中，再盖上顶盖，从前面看去，箱中又空无一物。如果是普普通通的箱子这可是个不可能完成的魔术，但是这个箱子并没有想象中那么简单。这个魔术的原理是平面镜成像的原理。魔术师通过在木箱的两个后角处各放一块平面镜，与箱壁成45度角，两平面镜成90度角。因为两侧壁成的像刚好与后壁重合，事先可以将物品放入箱中的平面镜后，从前面看去，木箱是空的。将顶盖翻下时挡住前方的开口处，物品就可以从上方取出。没想到吧，平面镜原理其实还可以这样用。 通过对“火烧手帕”、“瓶中跳币”、“空箱取物”的研究，我们发现很多魔术的神奇离不开物理在其背后的支持，更懂得了“生活处处有学问，我们要做有心人”。

物理魔术实验

1、这么多年教物理，或者是教化学，我发现兴趣是学生最好的老师。只要学生对你所讲的内容感兴趣，那么他们很容易就能接受。要想激发学生的学习兴趣，就要把课程标准对学生学习学科知识的要求转变为学生的求知OO。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。

2、魔术，相信大家都不陌生，它以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。魔术，又叫戏法，依靠运用光、声、电等物理和化学的多种科学原理，用奇特的'艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象。其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏，从而引起学生的学习兴趣，提高课堂效率。所以，我决定把魔术搬到我的物理课堂上。

3、比如，我在讲“电荷”这节内容时就用电脑播放一段更有趣的魔术“听话的喷泉”（电荷的相互作用）。一个小魔术师让助手搬来一个非常漂亮的盆景，有假山、水池、亭台、楼阁，把整个景致点缀得生机盎然，而从假山中喷出了一股引人注目的泉水。

4、魔术师从桌上拿起一根玻璃棒并对观众说：“这盆景里的喷泉能听懂我的话。”说完他便开始用玻璃棒指挥起喷泉来，然而他的玻璃棒无论指向左或向右，喷泉都毫无反应，以至玻璃棒被水喷得直淌水，还是不起作用。就连台下的观众都以为魔术师的指挥棒失灵了。