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戏剧教育XX

话剧的主要戏剧形式是

戏曲之美

艺术素养自我评价

戏剧教育XX

1、【摘 要】将戏曲带进中小学校园,有利于传承我国的传统戏曲文化,使学生充分感受到中国传统文化的魅力.随着素质教育XX的不断深入,戏曲进入校园活动也逐步展开.近年来XXX门对于戏曲进入中小学的校园工作给予高度的重视,传承中国优秀传统文化、高雅艺术进入校园之中推动中国戏曲文化的传承,已经成为中小学文化建设的一项重要内容.

2、将中国传统的戏剧文化带入到中小学校园之中,不仅能够使学生充分感受到中国戏曲文化的魅力,也有利于学生对于中国传统文化产生兴趣,提高对于传统文化的认知程度,有利于传承中国传统文化艺术.戏曲进校园是弘扬中华民族传统文化的有效途径,能够培养学生的艺术素养与审美观念.戏曲是中华传统文化宝库中的一朵奇葩,利用唱、念、做、打等专业表演形式,巧妙扮演生、旦、净、丑来区分不同的性格身份特点,还原历史长河中的故事.方寸舞台充分蕴藏了喜怒哀乐之情,融合了中国历史、文化、宗教等因素,具有良好的文化熏陶作用.戏曲艺术是中国的文化遗产,包含着博大精深的五千年传统文化,讲述着源远流长的历史故事,在校园活动中融入这样的戏曲活动能够让学生在艺术海洋中陶冶情操、提高对传统文化的热爱和尊重,在潜移默化中提升民族自信力和文化软实力.

3、中国的传统戏曲,浩博盛大,具有非常丰富的内涵.由于中国地大物博,地域文化传统特色鲜明,因此可以看到各地的地方戏曲都富有地方魅力以及比较鲜明的艺术特点.将地方戏曲带入校园之中,不仅可以使做到学生能够接触和了解地方戏曲,而且还能够培养年轻观众,使更多的年轻人加入到戏曲爱好者的行列之中,通过戏曲进校园活动,使更多的中小学生接受戏曲的熏陶,为中国传统戏曲文化的继承和发展注入生机与活力.

4、想将传统戏曲文化引入到校园之中,不能够急于求成,应当从小处着手,按部就班,步步为营.在音乐课堂上,我们可以由浅入深地教授普及一些有关戏曲的小知识以及生动的小故事,要吸引学生有了解戏曲的兴趣,一步步打开学生的艺术品位,创造出一个良好的戏曲学习环境,要想顺利将戏曲内容融入到中小学生的教学里面,要认真考虑学生的接受程度,采用比较通俗一点的方式编写教材.音乐老师可以带领学生对于戏曲的名段进行欣赏,可以先向学生们普及地方戏曲的知识,使其对于戏曲的唱腔表现形式有一定的了解.要在中小学的校园内营造学习戏曲的氛围,可以采用校园广播或者是微信、微博等学生喜欢的方式进行宣传,在潜移默化中设置一个戏曲文化的学习情境,学生可以在不知不觉中种下一棵兴趣的种子,不断生根发芽,开出艺术之花.最终的目标应当是在戏曲文化的继承和发展中能够选择性的编排一些适合学生角度的戏曲,将戏曲融入到学生的实际生活之中,使做到艺术也能够在青少年之中做到到广泛传播,进而弘扬中华民族的传统文化,反映中华民族的精神品质.

话剧的主要戏剧形式是

1、 XX戏剧学院（The Central Academy of DrXXa），简称“中戏”，位于北京市，由中华XX共和国XXX直属，是国家首批“世界一流学科建设高校”，

2、 入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家级大学生创新创业训练计划、中国XX奖学金来华留学生接收院校，

3、 中国话剧协会、中国戏剧家协会导演艺术委员会、中国舞美学会、国际舞美组织中国中心、国际戏剧评论家协会中国分会、中国音乐剧协会教学专业委员会所在地，

4、其中，我最感兴趣的是川剧变脸。看了很长时间，经过仔细观察，我终于知道了变脸的“庐山真面目”。其实变脸人的衣服后面有一个机关，每次要变脸时，我都注意到变脸人的手会往背后伸。

戏曲之美

1、中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”,积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,这是中华民族文化自信的底气.戏曲作为传统文化的重要载体,和优秀传统文化一脉相承.近日,“戏曲进校园”活动暨巡回展演启动仪式在欽州市第二中学XX.

2、活动当天,戏曲老师给同学们做了一场戏曲知识普及讲座,老师们将钦州采茶、海歌、粤剧、鹩剧用“戏前讲戏、戏后互动”的生动模式进行讲解.随后,演出团体的优秀演员为同学们带来了名家名段欣赏,一招一式让众XX开眼界.

3、近日,2017年南宁市中小学生气排球比赛在南宁市中小学校外教育活动中心XX落下帷幕.在这场充满速度和 ,团队和协作的比赛中,选手们的发挥都很出色：扶壮学校男队队员身体素质好,高举高打,扣球掷地有声,赏心悦目的打法赢得观众的阵阵掌声；南宁市第四职业技术学校初中部虽然是一支临时队伍,原本都是篮球选手的少年们经过两个月的训练,在场上扣球一点也不手软等

4、此次比赛分为初中男子、女子组和小学男子、女子组等四个组别进行,共有45支队伍519人参和到比赛中.经过2个比赛日的激烈争夺,最终南宁市新秀学校、南宁市第四十一中学、南宁市第二十五中学分获初中男子组前三名,女子组三甲则分属南宁市第二中学、南宁市第四十一中学和新民中学.（文、图/张竞文）

艺术素养自我评价

1、为进一步提升学生艺术素养，不断强化美育育人功能，区教委以建设学校艺术特色品牌项目为载体，加大扶持力度，优化学校管理，推动我区艺术教育高质量发展，助力怀柔百年科学城建设，结合国家“双减”政策号召，全面推进学校艺术教育工作，鼓励各校创建特色品牌项目，优化学校管理，丰富办学内涵，以立德树人为根本任务，XXXX核心价值观为引领，开展丰富多彩的艺术教育活动，提高学生的艺术素养和身心健康。

2、一是切实加强学校艺术工作，全面提升我区中小学生综合素质。从提高认识、明确目标、抓好落实三方面对各学校提出了要求，为推动学校艺术工作健康发展，提供了政策保障，指明了方向。

3、二是以《怀柔区中小学生课外活动计划实施意见》为依据，加强“怀柔区课外活动师资库”的管理。9月份，对课外活动师资库进行更新补充，并聘请专家对艺术类初级外聘教师进行现场考核。通过对校外机构和外聘教师的严格审查，优化了我区外聘教师队伍，提升了我区课外活动教育的质量。目前，我区共有校外培训机构113家，各类培训教师1369人，涵盖体育培训项目26项；艺术培训项目18项；科技培训项目6项；其他培训项目5项。

4、二是2020—2021学年，组织实施怀柔区教委与中国国家画院“书法进校园”合作项目书法教师培训，截止1月底，共组织教师培训30余次，参与培训教师达50余人。此培训为怀柔区书法教师开启了学习之门，开阔了艺术眼界，大幅度提升了书法教师队伍整体专业素质，促进了怀柔区书法教育品牌建设。