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幼儿园早期阅读XX

如何让幼儿园宝宝爱读书

幼儿园早期阅读XX

1、能指出记叙2113的要素（时间、地点、人物、事情5261的起因、经过、结果）。4102理解XX所记叙的事件、人物、景物及其所1653表现的思想意义。2．理解XX的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺序、倒叙、插叙）的特点和作用。3．能归纳XX的中心思想，理解XX的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

2、古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.读书破万卷,下笔如有神.敏而好学,不耻下问.业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.学而不思则罔,思而不学则殆.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.三人行.

3、读书灯，灯光依旧亮2113着，不能熄灭5261。几只小虫围绕着灯4102光。对于那些小虫来说，1653一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园，也是它们的神明。简单的崇拜，以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界。从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就一定能发财吗？那全世界的人都会去读书的，我相信。爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗？我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想，你们认为的一切都是对的吗？你们所想到的都是最好的吗？别再互相争吵，似乎和XX那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗？我觉得好累、好累…我读，我会读书，会读好书，但那不是XX出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好XX。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的XX，请别为我编织自己的人生

4、三更有梦书作枕童年爱读小人书，于是极羡那书摊上的老爷爷。长大后欲观群书而难以得之，故慕极那图书馆管-理-员。总想坐拥书城，书香盈鼻，四顾皆书，其乐何穷。然好读书却不能购之，因为囊中羞涩。每至书店，偶遇好书，喜出望外，却为书价所吓。恋恋然放下，怅怅然而归。每每此时，便愿狂风至，将书卷至家中。所幸书还是有处可借，今儿李家一本，明儿王家一册。朝可谒孟子，暮可访太白;夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂子;北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江南雨巷…然借书有归期，苦恨相聚日短。还书于其主，则书去桌空，遂长叹：何日方可有“朝朝书声催起，夜夜书香伴梦”之乐?待囊中日渐大方，便常常流连于书店。见所爱之书，便立即买下，欣欣然而归，取来厚纸，小心封其面，题上字。新书墨香犹存，XX而读，手不X释。阅毕藏之书架，整齐排列。书本日渐增多，细观之总由衷欢畅，如农人见大麦遍地，金谷盈仓一般。然时有友人借书于家。心痛之余，千叮万嘱，深恐其损失皮毛。猛忆及往昔借书于人之心情光景，又释然于胸。拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思，悱恻处令人黯然神伤，幽默处使人畅怀大笑，悲切处令人潸然泪下。如饮清泉，如嚼橄榄，余香满口，绕心三日。最喜月明之夜，清辉满室，或台灯一盏如豆，或红烛一支飘摇，或临桌而坐，或侧身倚枕，书页轻翻，心旌微遥叹梁祝身化蝴蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照泛舟浩淼。高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰馨于鼻尖。芳草连天，长亭古道;红有樱桃，绿有芭蕉…晨曦微露，鸟声入帘。睁眼四顾，书在枕边。回忆梦境，不觉莞尔。三更有梦书作枕，不亦乐乎!

如何让幼儿园宝宝爱读书

1、“亲子阅读，就像一缕温暖的阳光，照进我们的生活，让我们知道幸福不是在下一站，幸福就在当下，就在此时此刻。亲子阅读带给孩子们的不仅仅是智力上的提升，更多的是情感上的陪伴”

2、书是五彩生活的万花筒，是大千世界的缩影。阅读可以使孩子丰富精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位。在幼儿园中如何让孩子学会倾听？如何让孩子喜欢阅读？如何让孩子爱上阅读？“亲子阅读”让我们以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，为孩子朗读构建了平台，让孩子浸润在书香中，培养了孩子对读书的渴望，使他们热爱上读书，并乐于读书、迷恋读书。活动中孩子和家长都体验到了亲子阅读的乐趣！

3、“故事推动阅读， 引导孩子们爱上童话：20**年9月29日，我园特邀儿童阅读推广人、童话作家小酷哥哥安鹏辉老师，为小朋友呈现了一场风趣、幽默的童话故事盛宴。小酷哥哥带来了经典绘本故事《吃书的狐狸》，生动活泼的语言、惟妙惟肖的表演调动了每个孩子的热情，整个活动充满欢声笑语。”用“故事推动阅读， 引导孩子们爱上童话，把最美的东西给最美的童年！为孩子打开一扇阅读的门，开始一段爱的旅程。

4、（二）“为爱朗读-----给孩子每天讲故事半小时。朗读是使孩子养成读书习惯的最重要的手段。要把为孩子朗读当成一种终身乐趣和生活方式。在幼儿园孩子认字之前，家长帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式就是读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，听故事除了可以增进家长和孩子（老师和孩子）之间的情感交流外