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小学教育专业学校鉴定范文

英语专业开题报告范文

初中英语写作XX

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1、[摘 要]文章以山西大同大学小学教育专业课程体系为研究对象,通过对该专业学生的抽样问卷调查,探究了专业课程体系在课程目标设定、课程结构布局、课程内容选取以及课程评价方式等方面存在的问题,并提出有针对性的建议及优化策略.

2、百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.在XXX引导部分地方本科院校转型发展的过程中,山西大同大学小学教育专业如何抓住机遇,迎接挑战,以小学教师岗位所需的基本职业能力为培养切入点,进一步凝练人才培养的目标,提升应用型人才培养的质量,是必须深入思考的问题.而专业课程体系的设置直接影响着学生的知识结构、发展方向以及职业能力.本文将从职业能力培养的视角来探究山西大同大学小学教育专业课程体系目前的发展状态及其不足之处,并提出基于职业能力培养课程体系的优化建议.

3、2课程体系可以理解为在某个教育教学理念引导下,排列组合课程各个构成因素,确保课程每个因素在变化中都能统一指向目标的实现,主要包括课程目标、课程结构、课程内容和课程评价等[2].

4、在对近年来有关小学教育专业课程体系建设以及教师职业能力培养的相关文献进行内容分析的基础上编制了调查问卷.问卷包括XX性和封闭性两种类型的问题,主要围绕课程体系的目标、结构、内容和评价方面的问题展开.调查对象以本年度123位毕业生为主,问卷的回收率及有效问卷数都符合统计要求.对问卷进行分析整理后,以EXCEL作为统计工具对调查结果进行了频数统计.

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1、大学3年，通过社会实践和担任班上干部让我在综合素质方面有了长足的进步。除了学到过硬的专业知识外，在组织协调能力、适应能力，沟通能力、管理能力方面有较大的提高.并在活动中形成了自己强烈的责任心、使命感，和敢于吃苦耐劳的精神!我努力把理论知识运用到实践中去，多次参加社会实践活动，并从中积累了一定的工作经验，使自己具备良好工作技能和心理素质。

2、本人开朗大方,善于交际,与人沟通.做事认真负责,对工作的积极性高,做事讲效率,是很一个很守时的人.喜欢交一些有上进心,能与人共事合作的朋友.较强的组织能力,管理能力.本人善于交际

3、大学期间我学习更加勤奋优异，四年中，所有各门课程平均成绩达86分，XX-2011连续四年学习成绩第一，并获校级一等奖学金及其奖状，三好学生奖状，成为入党积极分子，获得英语四级，六级考试合格证书，XXXXX，普通话证，计算机国三网络技术，贰级vf合格证书，国家励志奖学金，助学金。英语专业四级第一次55分的成绩，第二次57分的成绩。专八刚考过，考得还行。作为英语专业师范生，我学习了英语专业课程，英语教学法，教育学，教育技术，心理学，普通话，计算机等重要课程，使我较好地掌握了英语师范生应有的知识和技能。

4、进行了许多实践。课余时积极参加各种活动，每年都进行英语家教带班使我教了小学到高中各个阶段，对教育有了更深的了解。我的实践能力和各方面综合素质得到了锻炼和提高。在大庆第三中学进行长期实习，锻炼和增长英语教学经验和知识技能，得到了师生的好评。

初中英语写作XX

1、摘 要：在XX,初中英语教学中,用电媒体辅助教学,能使英语课堂教学达到形象直观,生动活泼；有利于更好地创设教学意境,有助于学生理解所学知识,激发学生的学习兴趣,优化教学手段,突出教学重点和难点,提高学生的综合能力.本文笔者通过教学实践论述电媒体技术在初中英语教学中的运用分析了一些自己的看法.

2、在《义务教育·英语课程标准》教学建议中明确指出：根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、簡笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体,同时积极利用音像、多媒体以及时络等现代教学资源,丰富教学内容和形式,提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征.初中英语教学已经进入了一个信息化的时代,信息技术已经广泛的用于教学领域,英语教学理念也从以教师为中心转向以学生为中心,教学手段也从以教师讲授为主转为较大程度地运用信息技术,这使课堂教学更为生动具体形象.学校的教师通过电媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容,而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容.学生还可以通过电媒体进行自学, XX等等.教学领域是最适合用电媒体进行辅助教学领域.电媒体的辅助和参和将会使藏区初中英语教学领域产生一场质的XX. 现代教育媒体的发展改变了"一张嘴、一支粉笔、一块黑板"的单调模式.当前很多老师都开始使用电媒体,并且将其应用到英语课堂上,从而优化了英语课堂,提高了英语课堂教学质量！电媒体技术在初中英语教学中适当的运用可以将各种新变化新要求很好地结合起来.

3、现代电媒体教学技术替代了静止、呆板的教学工具,以图文并茂、声像俱佳,课堂教学注入了一股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引、XX的独特作用,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的 变得更加强烈.

4、比如在讲授新版新目标英语七年级下Unit 7一般现在时和现在进行时的区别时,直接用语言及板书来讲授语法,十分枯燥,并且不容易记忆.这时我就制作了多媒体课件,利用大量色彩鲜艳、画面生动的图片来说明两者的差异,并让学生根据图片造句或做其它的一些练习,以达到掌握这两个时态并达到一定的熟悉程度的目的. 电媒体技术的运用还可以突出重点和难点,优化教学方法.例如：在讲授新版新目标英语七年级上Unit 6,为了突出动词在主语为第三人称单数的一般现在时态的句子中的变化,我在课件中制作不同的人,有单数和复数,采用不同的提问方式,让学生回答,并把关键词做成红色,非常明显,加深学生对此的印象.最后,让学生来总结归纳动词的变化.在他们总结后,打出条列清楚,重点突出的表格加深巩固他们的学习成果. 在课外练习中,让学生在感兴趣的基础上学习.