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大学生创业分析

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创新创业能力培养

大学生创业分析

1、【摘要】针对大学生就业难的现实困境，分析了培养大学生创业能力的必要性，并从大学生自身、 高等院校、社会环境等三个方面，分析了制约大学生创业能力培养的因素，以及培养大学生创业能力的 对策和建议。

2、自高校扩招以来，大学毕业生人数逐年增加，大学生就业难问题普遍存在，且日趋严峻。培养大学 生创业能力、鼓励大学生自主创业，不仅是解决大学生就业难问题的有效措施，还可以通过大学生的创 业，为社会提供更多的就业岗位，从而促进经济和社会的发展。与此同时，培养大学生创业能力，也可 以帮助大学生更好地融入经济和社会发展进程之中，从而更好地实现大学生的人生理想和社会价值。

3、培养大学生创业能力的必要性 自20世纪90年代高等教育大众化政策实施以来，我国高校招生和就业人数逐年增加，大学生就业竞 争日趋激烈。强化对大学生创业能力的培养，既是解决大学生自身就业难问题的有效手段，也是创造更 多社会就业岗位的必然选择，具有深刻的经济意义和社会意义。

4、(一)培养创业能力是缓解就业压力的必 然选择。根据《2017年中国大学生就业报告》的相关统计数据，大学应届毕业生自主创业的比例持续上 升。以毕业后半年内自主创业的统计数据为例，从xx届毕业生1．6%上升到2017届3．0%。诚然，大 学生自主创业并不等于成功创业，但在创业的过程中积累了经验，锻炼了能力，这对大学生日后的成长 和就业很有好处。如果创业成功，必然会创造更多的就业岗位，增加就业岗位供给，缓解人才市场岗位 供求矛盾。

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1、创业意识是大学生应该具有的基本素质，他要求大学生有敢于开拓、勤于思考、勇于承担的精神。同时要求大学生有强烈的责任感与事业心，把握创新时代的新机会、迎接就业局势的新挑战，以创业意识对待工作，并以创业作风和创业品质要求自己，形成创业行为模式。

2、创造能力一般表现为发散性思维，而聚合性思维也起着重要的作用。总之，创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。

3、在新的社会形式下，大学生创新创业意识的培养关系到大学生就业这个重中之重的社会问题。广大大学毕业生是否可以适应新形势、解决新问题、能否承担起振兴民族伟大使命，是当前高校人才培养的重要任务。全面切实有效的开展创新创业教育，理论与实际相结合，使更多的大学生把自主创新、张扬个性、创业挑战作为新的人生目标。进一步加强对学生创新意识和实践能力的培养，学校和社会为大学生创业企业提供更多的扶持和帮助，让大学生创新创业之路走的更稳、更好。积极培养大学生创新创业能力，是社会对高等骄阳也提出的新要求，是时代赋予高校的新使命。

创新创业能力培养

1、摘要: 随着我国高等教育普及步伐加快，大学毕业生人数与就业供给之间的不平衡发展，使大学生就业成为日渐严 峻的社会问题。虽然国家对就业问题进行不断的调整，但是新的经济形势下我国的就业压力依然非常严峻， 大学生在毕业之后面临沉重的生存压力，为了适应社会压力，国家在进行大学生就业管理的过程中将创业教 育融入其中，对大学生职业发展的能力进行延伸和扩展，提升教育的社会性，增加课程体系的实训平台和管 理技能，为大学生的就业提供更加丰富的资源环境。本文主要针对大学生职业生涯规划与创新创业教融合问 题进行分析。 关键词: 大学生;职业生涯规划;创新创业教育;融合 创新是国家发展的动力，而大学生作为创新的核心力量，是国家进行技术创新的基础。因此，在大学期间国 家就需要对学生的各项技能进行专业化培养，提升自身的身体素质和综合能力，这样才能更好地适应社会创 业发展需要。实践证明，大学生在校期间进行创业综合能力的培养，可以进一步增加学生在职场上的核心竞 争力，进一步缓解当前我国就业压力，提升就业质量，促进社会的全面发展与进步。

2、1充分认识自我能力 教育的最根本目的就是为了实现学生个体的全面发展，促进综合素质的提升，学生在校期间进行职业生涯教 育，对于促进自身全面的发展具有较为重要的意义，可以帮助学生确立正确的创业目标，对学生自身的各项 素质进行科学的评价和全面的考核，帮助学生确立自己的人生理想和职业目标。在进行职业生涯规划过 程中，学生可以全面识别自己的兴趣爱好，通过科学的管理将自己的职业情况进行更加全面的定位，对 自己的职业进行更加全面的发展，最终制定适合自己的可行性创业方法，对创业进行更加科学

3、让创业成为当 今时代的潮流，树立“大众创业，万众创新”的时念，在全社会形成“帮助创业、支持创业”的社会氛围，让 创业创新成为社会的主流****。最后，高校是实施创业教育的主阵地，高校创业教育在传授创业知 识的同时，更重要的是要把创新创业实践作为创新创业教育的延伸，拓宽学生的创业思维，丰富学生的 创业体验，提高学生的创业能力。积极地创造条件，对在创业实践活动中涌现出的一些优秀创业项目进 行孵化，利用学校的资源优势，切实帮助一些优秀的创业个人和创业团队实现自主创业。