导读：在高职教育OOOO撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的OO也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本OO分类为教育OOOO，下面是小编为大家整理的几篇高职教育OOOO范文供大家参考。

高职体育教育OOOO

　　1、高职体育课教学中存在的主要问题

　　1.1体育课课堂教学手段单一

　　体育理论课教学“满堂灌”,实践技能课形式呆板,体育课教师在体育课教学中不愿意花费更多精力去从事课堂教学规律研究,只有通过照搬教材内容、机械组织教学过程的方式来完成自己的教学任务。如此以来,体育课教学过程中,理论课教学与实践技能课教学之间不能实现统一,理论课教学中充斥着“满堂灌”色彩,实践课教学则形式呆板,内容单一。如此以来,使体育课教学过程枯燥乏味,学生参与体育课课堂学习的热情没有得到激活,课堂教学过程显得粗糙乏味。

　　1.2学生从事体育课学习的热情不高

　　在就业为单一目的的学习状态下,学生往往将更多的精力投放于对专业技能课的学习方面,对于诸如体育课之类的公共课学习,往往将之看做为费时耗力、与技能学习无关的课程。加之教师对于体育课学习的修身意义与指导价值又未能给予充分的说明。在这样的环境下,学生上体育课的唯一目的即在于通过获取学分以完成学校规定的学习任务。如此以来,学生为了片面完成学分而学习,自身内在的学习热情没有得到开发,这样的体育课教学又有何主动性而言呢？

　　2、以素质教育精神为指导推进高职体育课教学OO

　　2.1帮助学生逐步树立“终身体育锻炼”的理念

　　教师要以正确的理念教育教导学生,帮助他们逐步树立“终身体育锻炼”的理念。“终身体育锻炼”的理念是素质教育的基本精神之一,教师要善于运用课堂教学机会,帮助学生逐步树立这一理念。而且,只有帮助学生逐步树立这一理念,才能在调动学生主动学习的过程中,发挥“固本正源”的力量。对于大部分高职大学生而言,高职体育课对于他们而言,极可能就是他们进行学校体育学习的最后一站。对于他们来说,建立起“终身体育”的理念对于他们今后生活而言,意义重大。体育教师要在学生在校期间激发学生体育锻炼的主观能动性,培养学生对体育的良好兴趣和习惯,教给他们必备的体育知识和技能,以使其终生保持良好的体育兴趣,坚持终生锻炼。当然,要做到这一点,首先需要教师积极转变教学理念,自己要能够充分认识到从事体育课教学的神圣意义。

　　2.2优化教学过程,狠抓教学质量,提高课堂教学效果

　　课堂是教师先进的教学理念得以展示的场所,是一切教学OO得以集中体现的阵地,课堂教学高职体育课学习的主要的方式,因此,通过优化体育课堂教学过程来提高学生学习的效率是解决问题的主要方式。一般而言,教师可以分别从不同环节入手,探求提高体育课课堂教学效率的可行性办法。首先,教师要善于创造与教学内容相关的教学语境,以充分调动学生参与数学学习的热情。其次,教师要明确教学目标,科学规划和处理教学教学重难点内动,善于分解重难点教学目标。教师要对大纲中的规定的教学目标要认真领会,熟记于心,能够将这些教学目标贯彻到不同的教学阶段,并善于利用现代化的教学手段整合教材内容,以最大限度的激发出学生学习的热情。第三,革新教学方法,设置教学情境,不失时机的采取案例法、情境教学法等各种现代化的教学方法,以充分发掘出学生主动学习的热情和潜能,真正体现学生为课堂主体的新教改精神。近年来,随着时代的发展,经济的增长,教育理念的更新,国家先后OO了《国家中长期教育OO和发展规划纲要》(2010-2020年)、《OOO关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等政策文件,进一步明确了“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”的要求。这对高职教育,也对高等职业技术教育体育教学提出了新的要求,随着这一教育战略的提出,必将会给高职教育,进而对高职体育教学带来新的影响,也必将会引起高职体育教学新的教育OO与思考。因此,从这个意义上来说,高职体育教育OO是一场永久的OO,它必将与时代一起与时俱。

针对高职教育OO创新的研究OO

　　[摘要]伴随着我国市场经济的不断发展，对高职类人才的需求也在不断的增加，在这一背景下高职教育面临着巨大的发展机遇与挑战，主要探讨产学研模式下高职教育OO创新的思路。

　　[关键词]教育OOOO

　　大众创业、万众创新是我国当前新形势下提出的发展理念，更好地发挥出高职教育在人才培养中所具有的价值与作用是当前高职教育OO发展的主要方向。本文从产学研模式出发，探讨高职教育今后的OO创新思路，具有一定的现实意义。

　　一、产学研模式的内涵

　　产学研模式主要是将教学、生产、研究等诸多领域和环节有效地连接在一起，发挥出各自的优势，从而实现教学、研究、生产、开发之间的良性循环。例如，通过将最新的研究成果运用到日常的生产中可以迅速地转化为经济效益，同时，通过市场的反馈来调整研发方向和研发思路，将会有助于教学研究的完善。目前，产学研模式是当前高职教育研究领域的主要课题。

　　二、产学研模式下高职教育OO的创新思路

　　产学研模式是高职教育当前实现创新发展的主要思路，如何有效地促进高职教育在产学研模式下实现更高水平的提升，本文通过借鉴相关研究成果，从以下几个方面来探讨今后的高职教育OO与创新思路。

　　(一)要积极地建立校企合作机制

　　高职教育的主要特色是培养现代职业人才，因此，学生培养的主要方向是为日后的工作岗位、工作实践服务，为了更好地实现高职教育的培养目标，各个院校应该与当地企业建立互动的合作机制，通过有效的合作平台来促进高校产学研模式得到更好的发展。例如，将岗位实践作为高职院校日常教学体系的重要组成部分，根据学生的专业安排固定的时间进行岗位实践，把岗位实践的成绩作为学生评定的主要指标。在岗位实践过程当中，要充分发挥企业对学生的塑造作用，引导学生在具体的岗位工作中发现自己在学习中的不足，从而明确今后的提升方向。另外，高职院校也应该大力提倡学生积极地进行科研开发，将目前市场上出现的一些问题作为课题进行研究，与企业进行对接。将科研成果有效地进行转化，通过这种方式使高等院校在学生与企业之间、理论与实践之间，搭建出良好的合作平台，为今后的高职院校人才培养奠定良好的基础。

　　(二)要加大教学创新力度

　　在产学研模式的发展过程当中，研究创新所发挥的作用不断凸显，因此，高职院校应该结合本学校专业优势，根据市场的需求不断地进行相关领域的开发创新，把创新作为高职院校发展的根本。例如，相关教师要积极进行科研课题的申请，学校应该给予必要的支持，通过营造良好的科研创新气氛，为今后的产学研模式的发展形成有效的促进机制。

　　(三)要把产学模式在高职院校中的推广作为长效机制来实施

　　产学研模式不仅需要高职院校自身的努力，也需要社会、企业、市场等诸多的合力，只有建立了长效机制，今后的高职院校产学模式所具有的价值与意义才会得到更大范围和更高水平的发挥。

　　三、产学研模式下高职教育OO创新需要注意的问题

　　在上文中，主要探讨了产学研模式下高职教育OO创新的策略，需要指出的是，在今后的实施过程当中需要从以下几个方面来予以关注。

　　(一)从思想层面提高对产学研模式的重视程度

　　产学研模式不仅是我国高职教育未来发展的主要方向，也是提升高职教育水平与质量的题中应有之义。因此，高职教育领导者应该在思想层面高度重视产学研模式的学习和推广，在硬件方面、软件方面不断地进行支持，为今后该模式的发展铺平道路。