导读：想要撰写体育教育方向OO，你做好相关的准备工作了吗？相信不管是撰写什么类型的OO，大家应该都是会去大量的参考相关的文献资料的吧，本文分类为体育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇体育教育方向OO范文供大家参考。

我国大学体育教育OO方向的思考

　　我国大学体育教学OO从理论到实际，从课程设施到体育教学投入都有新的发展，这对今后现代化体育教学的引入奠定坚实的基础。但是要注意这些OO本是从体育教育的自身状况为主要出发点，在OO期间做好体育课程的内容设定，通过组织安全教学形式的方式，从社会、经济以及文化发展的角度思考问题。由于我国还处于社会的初级转型期，所以OO、经济文化等方面为大学体育的教育价值带来巨大的影响，故此可以立足现实，展望未来，对大学体育教学OO的新趋势有深入的理解，通过积极探索最终实现OO的新策略。

　　一、我国大学体育OO中存有的方向

　　（一）理论系统缺乏

　　近年来，受到体育OO影响，使我国的体育教育质量受到较大的影响。基于此能判定我国大学体育教学OO指导还是缺乏系统性和科学性指导，特别是在整个OO期间，盲目的引入各类概念，在没有充分理解概念的前提下，使用新的体育术语或者词汇，致使整个课程教学系统十分混乱，看似“高大上”，实则没有太多实际的应用意义。

　　总之，当前体验教学OO存有的主要问题是科学系统性缺乏，理论内容无法直接对实践开展指导，所以大学体育教学OO开展具有较强的随意性以及盲目性，对当前大学体育OO产生极为严重的影响。

　　（二）体育的教学理念和方法落后

　　最近几年，大学体育教育正在呈现出快速发展的态势，所以大学体育教育OO的重视度开始逐年提升，但是我国大学体育教育OO起步晚、起点低，原有的落后教育理念和方式很难在较短时间内得到改善的。长此以往，受到体制教育理念的影响，大学体育教学活动开展的目标还是以培养学生的身心素质为前提，这种以体育教学为目的单纯对身体训练进行追求的科目教学方式，会让大学生的道德素质受到影响。

　　另外，由于部分大学体育中教师的教学理念有些落后，所以教师为中心的教学模式还是很难改变，教学中片面的对体育教学的负荷强度和技能有所追求，受到传统教学方法上的灌输式教学的方式，让整个教学组织活动异常单调和枯燥，特别是在教学方法上面依旧延续传统的示范和讲解的教学方法，使整个教学活动的趣味性和创新性严重不足，最终学生在整个体育教学中处于被动地位。

　　二、我国大学体育OO对策研究

　　（一）加强理论创新

　　大学体育教育的OO离不开先进理论做为指导，OO工作若想紧跟时代步伐就需要在理论层面进行创新，使之能够符合时代现状和时代要求。理论研究工作和创新工作不应仅仅是局限于某个群体或者某个部门，而应是成系统性的、有方向性的，避免盲目性研究以及随意性研究。哲学做为一切思维的指导，在大学体育教改工作当中也应得到提倡。要能够正确把握OO的方向，能够对陈旧的不利于发展的就思想勇于摒弃，在思想的创新上能够更加积极，让教育理论能与实践更好的契合在一起，特别是在实践指导中，寻找新的体验发展规律，让思维的逻辑性得到大幅度的提升。

　　（二）转变落后的体育观念和教学方法

　　我国大学OO措施已经进入到我国的基本国策范畴内，所以在体育OO之时，需要转变体育教学中落后的观念以及陈旧的教学方法，让体育教学OO实现新的OO模式，以优化传统教学中的OO方面。对传统体育概念的轻视，使得OO部门不能真正的意识到体育OO的重要性。所以体育教学实践中，强化对学生的体育兴趣培养十分重要，这样能在寓教于乐中，让教学的教学理念得以转变。传统教学理念受到转变，就能直接告别以往教学中简单的“教”或者“学”的模式，试图使用不同的教学方法以丰富教学的多样化，通过设置合理的体育课程，能让大学生的道德素养得到稳步提升，最终在教学中让学生的主动性和积极性得到完善，为培养学生的創新思维打下坚实的基础。除此之外，体育教学活动开设之时，传统的教学模式转变显得尤为重要，可以以学生为中心进行新模式的培养，让学生的创新能力得到全面提升。

　　教学方法使用中，通过考虑教学的理论化、趣味化和多样化内容，可以在转变传统教学理念的同时，建立与之对应的现代化教学方式，这可以让我国的大学体育教学OO向着新的方向前行，也能让其发展更与国际体育教学模式接轨。

　　结束语：在我国OO部门、学校领导以及整个社会的影响下，我国大学体育教学OO正在呈现出新的变化形式，但受到传统体育教学理念和思想的弊端影响，整个OO期间仍有诸多问题存在。受到我国大学体育OO研究的不断深入，通过对体育教学研究的先进思想进行引入，我国的体育教育OO正在历经新的变革，在对相当多的问题进行细致的分析，能总结出对应的研究政策，用以指导我国大学的OO新方向。

　　（作者单位：OOO医科大学体育教学部）

　　来源：知识文库 2017年14期

　　作者：白长顺

以素质教育为方向深化体育教学OO研究

　　摘 要：以素质教育为方向，深化中学体育教学OO是当前中学体育教学的重点内容。从革新教育理念和方法、OO体育课程体系、完善体育教学内容三方面，阐述了深化中学体育教学OO的策略和办法，以促进学生的全面健康发展。

　　关键词：素质教育；中学体育；课程体系；教学OO
　　中图分类号：g633.96 文献标志码：a 文章编号：1008-3561（2016）11-0080-01
　　素质教育的开展旨在培养学生完善的人格，提高学生的综合素质，促进学生的全面健康发展。中学体育教学在OO过程中，不仅要将强身健体作为教学目标，还要将素质教育作为方向，全面革新教育理念，根据素质教育和体育教学实际OO需求，对体育课程体系进行创新性OO。要不断丰富和完善体育教学内容，更好地促进体育教学和素质教育的发展，以全面提升学生的综合素质。通过对新课改的理论研究，以及多年中学体育教学实践，对以素质教育为方向的深化中学体育教学OO的策略及办法进行研究。
　　一、革新教育理念和方法
　　将素质教育作为方向和指导方针，对中学体育教学进行全面OO，是一项重要的教育OO任务，也是提升体育教学水平的关键举措。因此，为了更好地配合素质教育，深化体育教学OO，教师必须从教育理念和思想观念的OO开始，为中学体育教学OO的推进奠定良好的基础。首先，中学体育教学OO，要坚持阳光体育思想，引导学生树立正确的生活理念，促使学生积极主动地进行体育锻炼，为今后的学习和未来的成长创造良好的条件。其次，教师要将“以学生为本”作为体育的根本指导思想，将提升学生的健康素质和综合素质作为教育的出发点和落脚点。教师必须全面革新自己的教育理念，将素质教育作为支点，使中学体育能够真正贯彻落实以学生为本的思想，突出体现学生的主体价值。除了要对学生的体育学习能力进行培养和提升之外，还要使学生的综合能力得到迅速提升，为社会培养一批综合能力过硬的人才。教师在开展体育教学过程中，要采用创新型的教学方法来开展教学，一方面为学生营造良好的体育学习环境，开展OO性体育教学，激发学生的学习主动性。另一方面，教师要将灌输型教学变成启发性、创造性教学，为学生搭建广阔的舞台。因此，以素质教育作为OO的大方向来革新中学体育教学理念和方法，是加快体育发展的基础。
　　二、OO体育课程体系
　　在中学体育教学OO的推进过程中，对体育课程进行OO是重点，同时也是素质教育的要求。就目前而言，中学体育课程仍然存在将传统的竞技体育作为核心课程的现象，甚至是盲目地增加体育课程。所以，中学体育课程体系的OO刻不容缓。中学体育课程体系OO，必须坚持以素质教育为本，要从体育课程OO的实际需要以及学生的需求出发，对课程的教材体系进行完善，不能将知识的培养、能力的提升以及素质教育这三方面内容分割开来，要帮助学生打好坚实的学习基础。在体育课程教学过程中，要培养学生完善的人格、良好的个性以及综合能力，真正践行素质教育理念，完善中学体育课程体系。教师在对体育课程体系进行OO时，需要从以下几个方面着手：第一，在体育课程的安排中，要适量减少体育技术、技能方面的教学，适当增加体育保健知识、适应能力培养等方面的课程，从而使学生在提高体育能力的基础上，身心素质、德育素质都能有所提高，个性也能得以不断完善。第二，教师在体育教学中，要注重对教学的目的、结构、内容、实施方法以及评价手段进行创新和OO，要更加适应素质教育的推进和OO的需要。第三，教师在为学生选择体育教材时，要坚持灵活性和教育性的统一，要与素质教育目标一致，与学生的实际发展需要相协调。第四，教师选取的体育课程内容要精简，注重发挥其实际效用。
　　三、完善体育教学内容
　　中学体育教学内容会直接影响到体育教学的质量，为了更好地对教学内容进行丰富和完善，教师需要以素质教育为方向，改变传统的将运动技术作为主要教学内容的模式。中学体育的教学内容不仅仅是竞技体育，还要将强身健体、提高学生的身体素质作为目标，从而完善和创新教学内容。首先，教师要将教材进行简化，减少体育技术知识，并且对难度过大和不适合实际教学的内容进行删减，并对学生提出新的要求。其次，竞赛是体育教学的一项重要内容，但是往往规则复杂，不适合学生体育学习和能力的增长。对此，教师需要对学生的学习需求有更深入的了解并简化规则，让学生根据自己的兴趣点选择项目，利用简单的体育游戏来丰富学生的体育学习生活。最后，学生的学习能力各不相同，有不同的学习层次要求，为了使中学体育教学内容能满足不同学生的学习需要和能力的培养需求，教师选择的教学内容要更加具有层次性。可以适当地加入生活休闲体育、保健体育等内容，拓宽学生的知识面，让学生真正享受体育学习，从而激发学生的体育学习兴趣，使学生在体育学习中完善自身、提高综合素质。
　　四、结束语
　　中学体育教学OO是一项长期的系统性工作，为了确保体育教学OO的实效性，教师必须认识到素质教育在中学体育教学OO中发挥的作用，并践行素质教育的要求。在体育教学过程中，除了要培养学生的体育能力外，还要注重提高学生的综合素质，以促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]王智勇.素质教育观念下的中学体育教学OO[j].唐山师范学院学报，2008（02）.
　　[2]张玉兰.在中学体育教学中强化德育渗透[j].基础教育研究，2015（22）.