导读：在进行铁路职业教育OO写作的时候，总是会有很多人觉得烦恼不已的，不知道应该写什么样的内容才算得上优秀，其实写作OO也不是什么难事，多阅读一些OO范文也是大有裨益的，本文分类为职业教育OO，下面是小编为大家整理的几篇铁路职业教育OO范文供大家参考。

职业教育铁路安全教育OO

1我国铁路专业类高职院校安全教育教学现状分析

在铁路安全教育工作中，把受教育者的安全意识、安全观念的深入性与牢固性称为恒常性。目前，由于我国绝大多数铁路专业类的高职院校在铁路安全教育工作的恒常性上，还显不够，因此其安全教育方面的工作未能达到理想状态。这种现状的出现，导致大批学生在其上岗后，需要企业进行时间较长的基于安全知识和安全意识方面的强化教育与培养，随后才开始接触铁路方面的实际工作。而且在通常情况下对于那些安全工作态度或安全工作意识未能牢固树立的学生来讲，企业方面突击性的集中安全教育的做法只能起到短时性的补救或促进作用，很难达到“入骨入髓”的效果。尤其是对那些在校期间未能养成较好的安全习性，在安全习性上出现了严重缺失的学生来讲，企业所做的那种突击性的集中安全教育对他们拥有或建立起恒常性的安全意识起不了太大的作用。这就是为什么总有少数顶岗实习学生或刚上岗的学生会发生安全事故的一个较为重要的原因方面。以上论述表明：为了使铁路专业类高职院校的毕业生能顺利地、较快地成为一名安全生产的合格者，我国铁路专业类高职院校十分有必要开展铁路安全教育规范化、体系化的建设，并且通过建设的校园铁路安全教育机制，对铁路专业类学生持续而系统地开展职业教育阶段的安全意识和安全技术的建立与培养，达到铁路安全教育恒常性的目的。

2改进高等职业教育阶段铁路安全教育的相关工作

上述研究表明，目前在我国铁路专业类高职院校中如何改进和完善铁路安全方面的教育工作，是摆在相关院校面前一个不可回避的现实问题。通过分析铁路企业的安全相关工作，发现在我国铁路专业类高职院校中，积极开展以学校铁路安全文化建设为平台的铁路安全教育活动是解决这一问题有效可行的途径。要对铁路专业类高职院校铁路专业的学生进行学生职业教育阶段的铁路安全教育，首先遇到的一个最为基本的问题就是，院校如何建设铁路安全文化的教育平台。铁路安全文化的建设形式可以参照铁路行业关于企业安全文化建设的内容，一般可以从铁路安全理念文化、铁路安全制度文化、铁路安全行为文化和铁路安全环境文化四个方面开展针对性的建设，整合院校已有的软件和硬件设施，对照建设需要，进行添置和完善。更为重要的是要结合铁路类各高职院校的办学特点以及铁路相关专业各自特点，通过教学过程设置和相关活动的安排，构建一种通用性较强的、针对我国铁路专业类高职院校的、适于高等职业教育阶段的铁路安全文化教育的模式和机制，促使学生的铁路安全教育系统化、效果恒常化。建立效果良好且可行的铁路安全文化教育模式和机制，并在这一模式和机制下建立起其执行组织，是我国铁路专业类高职院校进行高等职业教育阶段铁路安全文化建设的最为基本的中心工作。便是本文所构建的一种通用性较强的、针对我国铁路专业类高职院校的、适于高等职业教育阶段的铁路安全文化建设组织模式。中不难看出，该铁路安全建设组织模式从上至下呈OO管理机制。第一级为铁路安全文化建设委员会，第二级为铁路安全文化建设学生分会、铁路安全文化建设教师分会，第OO为铁路专业学生。一般型铁路安全文化建设的组织模式通常情况下，所示的一般型的铁路安全文化建设组织模式中的各级执行组织可按如下办法组成或建成：第一级的高职院校铁路安全文化建设委员会，由来自各高职院校的学生管理部门、招生就业部门、团委等部门的人员组成或建成；第二级中的铁路安全文化建设教师分会由来自铁路企业的安全技术人员、管理人员或教育人员，以及来自高职院校教学部门的涉及铁路安全方面或铁路课程教学方面教师或人员组成，第二级中的铁路安全文化建设学生分会由来自院校学生会、分团委人员组成；第OO的铁路专业学生由来自铁路专业的学生、就业于铁路行业的学生组成。各铁路类高职院校在应用的一般型铁路安全文化教育教学模式时，其执行组织的构建工作和实际的人员来源可结合院校具体情况和需要进行。

3校企衔接的铁路安全文化建设的意义

在参照铁路企业（或铁路行业）关于铁路安全文化建设的内容，进行铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设过程中，非常有必要将铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设与铁路企业（或铁路行业）的铁路安全文化建设进行有效衔接。其意义主要体现在以下几个方面：第一，重视并搞好铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设与铁路企业（或铁路行业）的铁路安全文化建设体系化的有效衔接工作，能显著地提高或巩固铁路专业毕业生对安全生产技术和安全生产意识的重视性及其恒常性。第二，如能实现铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设与铁路企业（或铁路行业）的铁路安全文化建设较好地进行衔接，无疑将有利于显著提高铁路专业类高职院校和铁路企业各自的铁路安全文化建设的效果性和效能性。第三，如能实现铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设与铁路企业（或铁路行业）的铁路安全文化建设体系化的很好衔接，将有利于促成校企一条龙式的铁路安全文化建设机制的形成，而这样的铁路安全文化建设机制的形成将直接从整体上提升我国铁路安全文化建设的效果性和效能性。所以，在开展我国铁路专业类高职院校职业教育阶段的铁路安全文化建设上，必须要充分考虑与我国铁路企业（或铁路行业）的铁路安全文化建设实现一体化衔接。

作者：张哲 单位：武汉铁路职业技术学院

铁路那边铁路这边

　　有座小镇叫清溪场，清溪场上有座清溪小学。清溪场旁边有条铁路，两根亮铮铮的铁轨伸向远方，每天都有列车“哐当哐当”地开来，在这里歇一回儿，又“哐当哐当”地离开。有的却不屑一顾这小镇，一忽儿扬长而去。列车像一条巨龙，有一二十节车厢，里面坐满了人，似乎比小镇上的人还多。列车一来，小镇就一番热闹，可列车一走，小镇就冷清起来，似乎是列车把小镇上的人和房子都拉走了！

　　铁道上走着一个小姑娘，看样子有六七岁。一会儿踩着铁轨走，摇摇晃晃地，走钢丝一般。一会儿又踏着枕木行，时而慢，时而小跑。她憋着脸，额头上细密的汗珠，在春日的阳光下闪出光亮。阳光洒在铁道上，铁道像两根伸向远方的闪闪发光的银带。
　　她努力地朝前走去。
　　“汪汪汪”，小姑娘驻足一看，前面没啥，回转身，看见一只小狗跟了来。一条洁白的小狗，眼睛像红玛瑙一样的小狗，一条可爱的小狗。小乖乖，你咋上这儿玩来了？这可不是玩的地方！要是火车开来了，那不要命！你是走丢了，找不到回家的路？或者你是一只流浪狗，本来就没家？
　　小姑娘弯下腰，抱起小狗狗。抚摸着洁白柔软的毛，看着红得发亮的眼睛，我真想把你带回家，可是妈妈早离开了，奶奶病了，爸爸又在铁路那边，我又要上学，没人陪你！小狗狗，你的家是不是就在旁边那座镇子上？
　　小姑娘抱着小狗在镇子上走。镇子很小，镇子很老，镇子很冷清，家门口大都坐着些打盹的老人。
　　“小狗，谁家的小狗？”
　　小姑娘一路喊着。没有人搭理她。她快要走过小街了，小镇就这么一条街，窄窄的，静静地躺在那儿。小姑娘忽然站住了，因为她眼前一亮，她看见了墙壁上贴着一张“寻狗启事”。
　　“我家丢失一条小狗：白毛红眼睛。如有拾得并交还者，本人定有重赏！我家住八十九号。”
　　小姑娘裂嘴一笑！还有重赏哩，这不正好！
　　“小狗狗找到家了！小狗狗要回家了！”
　　小姑娘找到了八十九号。门口坐着个打盹的老奶奶。
　　“老奶奶，这是你的狗？”
　　老奶奶睁开眼，一把抱了过去。
　　“小宝贝，你跑哪儿去了？让我好找！”
　　老奶奶把脸贴在小狗身上，全忘了启事上那句话。
　　小姑娘离开小镇，又回到铁路上，踩着铁轨，迎着太阳往前面走。
　　“小姑娘，小姑娘，你……”
　　后面谁在叫？
　　小姑娘回过头，看见一个大人。头戴帽子，穿着工作服，手里拿一把长柄铁锤。小姑娘认得，一个巡道工。
　　“你不要命呀！这不是玩的地方。快下去！火车就要开来了！”
　　小姑娘不在乎，她继续朝前面走。她一边咕哝着。
　　“我不是瞎子，不是聋子，不是跛子。”
　　巡道工赶上来，一把拉住她。她挣扎着，挣脱了那只手。
　　“你干什么？为什么在铁路上走？贪玩？还是流浪儿……
　　小姑娘“嘿嘿”一笑。
　　“你一个人，你才流浪！我要到铁路那边去。”
　　“去干什么？有多远……”
　　“我才不告诉你哩，你走吧！流浪汉。”
　　巡道工想，不久，一列火车真要通过这里。他赶上去，一把抱起她。她拼命挣扎，可那是一双有力的大手！他抱着她匆匆地走，甚至出汗了。小姑娘也出汗，那是憋出来的。但小姑娘不落泪，我为什么要哭哩？铁路那边，有我的爸爸，每隔半个月的星期六上午我就去看他，可是今天没人陪我去了！没人陪，我自个儿去。每次见到爸爸，都要告诉爸爸一个好消息，上次说的是数学考试一百分，语文九十八，爸爸一听多高兴！我也高兴！今天，我要告诉爸爸又一个好消息，要是不去……
　　他把她交给了小站的站长。
　　他说，“站长，她一个人在铁道上走，我怀疑她是一个流浪儿……”
　　“谁流浪？你一个人在铁路上走，你才流浪！有穿得这样整齐干净的流浪儿？你走吧，去流浪吧！”
　　小姑娘的话弄得他和他都捂住嘴笑了。
　　他真走了，只有她和他在站长室里。小站小屋子，小站长室，但站长却很高大，站起来，把屋子都塞满了似的。站长仍微笑着，递给她一盅茶。
　　“小朋友，喝口水吧，怕是早渴了。”
　　“你们大人才一会儿茶一会儿水的。我不渴。我要去铁道上！”
　　她要走，站长一把拉住她。
　　“干什么去？那上面多危险！你叫什么？在那儿上学……”
　　“小孩儿的事，不告诉你们大人！”
　　“那你真是流浪儿，我要送你去收容站。”
　　“又是流浪，你才，人家是……”
　　“是啥呀？哦，你不?f，我也知道。你是清溪小学一、三班的学生，叫李……”
　　“才不是一、三班，是一、一班，不姓李，叫刘书玉。”
　　“哦，对对对！”
　　站长狡黠地一笑。
　　站长进里屋去了。他进去干吗？刘书玉一会儿望望墙壁上那些图表，一会儿又看着站长进去的那道门。
　　不一会儿，进来一个年轻女子。
　　“你是刘书玉小同学。我是新来的班主任。我叫王玫玫。校长叫我来……”
　　刘书玉一看，脸一下子耷拉下来！因为她看见一张苦苦的脸，不像先前的班主任张老师，整天笑眯眯的，还陪她一路去铁路那边看爸爸。可是，上星期她回家生OOO（或小妹妹）去了！
　　“小同学，校长给我讲了，以后就由我来陪你去。”
　　她拉起她的手，大手拉小手。她感到她的手好凉！
　　站长头一低走出站长室，把她们送出门外。
　　站长说，“一列车就要开来，可它是往铁路这边去的。”
　　她拉着她走向售票处。但是刘书玉站下来，不走了。
　　“干嘛呀？站长不是说那车是去铁路这边吗？我要去的是铁路那边！” 　　“小同学，我想，我想……”
　　“你想，你想什么？”
　　“我给你商量，你明天去铁路那边看爸爸，行不？”
　　“不行，我一定要今天上午去！我们是有约定的！”
　　她抽出手，“嗒嗒嗒”地往铁道上跑，一会儿就踏上了铁道。老师在后面追，老师大声地哭起来！老师还没追上，倒是哭声上来了。
　　刘书玉一下子站下来，回头看见抽抽噎噎的老师。干嘛哭？干嘛哭？我见不得哭哭啼啼的样子！她看见，老师捂住肚子蹲了下来。老师定有啥难处。她犹豫一会儿，她走了回来，走到老师身边。
　　“老师，干嘛哭呀？我见不得谁哭！”
　　“我要去看我儿子，我有一两年没见到他了！现在他正在乡下爷爷奶奶家，爷爷奶奶偷偷打电话告诉我，快来吧，过了上午OO就来接走他了！他正好在铁路这边！”
　　“你们大人干嘛呀？一会儿一两年，一会儿又偷偷……”
　　“大人的事，你还不懂。”
　　“我咋不懂？不就是OO了，孩子归他，还不让看。哼，我尽摊上些多事的大人！好吧，我陪你去！但你得答应我，不许哭，以后也不再哭，我也不哭！”
　　老师一把抱起她，还在她脸上亲了一下，还笑了！
　　小书玉说，“老师，我们不缺眼泪，缺的就是开心的笑！”
　　她们回到小站，买好了去铁路这边的车票。
　　坐在火车上，刘书玉想，我是陪老师去看她儿子的，所以她拉着她的手，她的手渐渐地暖和起来。老师一直望着窗外。窗外，鸟儿们在歌唱，花儿们在OO，树叶儿绿得发蓝！老师的脸始终很温暖，见到儿子会更高兴！可是我，可是爸爸，不，现在不要想我，不要想爸爸，就是让老师高兴！刘书玉也望着窗外。窗外，那些树，那些花都一闪而过，只玻窗上的阳光不离不弃。
　　下了车，老师说，还要走一里地。这时，老师手机响了。
　　“还没到呀？OO快到了！”
　　“下车了，就到！”
　　“老师，我们跑！”
　　她们跑起来。老师拉着她的手。可是不一会儿她就挣开了手。
　　“老师，我跑不动了，你一个人快跑吧，我会跟上来！”
　　“不！我背你吧！”
　　老师背上她，在乡村小公路上跑。可是，一会儿老师就气喘吁吁。老师累了，老师也走不动了。
　　“老师，快放我下来！”
　　这时，一辆小车从身边开过，老师只让了让，可是又开来一辆车，老师却站下来，望着车里，但那车贴着窗纸，什么也看不见。那车开走了，远去了，老师还望着。
　　“老师，我们快走吧！”
　　刘书玉拉拉老师的手。
　　不一会，老师指着前面说，“到了，就是那里。”
　　那是一座两层的楼房。亮亮的玻窗，洁白的墙面，在阳光下十分耀眼。老师就要见到一两年没见的儿子了，那一刻该多激动人心！可是那座楼房却显得冷冷清清的！人呢？儿子，爷爷，奶奶，还有OO爸……
　　走出来一个老女人，老师急急地跑上去。
　　“妈，伟伟咧？”
　　“他走了！你没看见刚才那辆车？”
　　老师一下子蹲下去，放声大哭！
　　“老师，都怪我，是我误了你！”
　　刘书玉也哭起来。老女人也跟着哭！但不一会儿，刘书王擦掉眼角边的泪水，走到老师跟前，用小手揩拭着老师的脸。
　　“老师，我们不是说好不哭吗？”
　　“好，我们都不哭！”
　　老师一下子站起来。
　　老女人说，“进屋吧，我要好好招待你们！”老女人弯腰去抓鸡，弄得鸡飞狗叫。老师忽然想起，时间丕早，还可以赶到铁路那边。校长说，小书玉她爸犯事后就一直关在那边牢里，现在他惟一的安慰就是他女儿。这一顿饭下来要一两个小时，说不定又误事了。
　　“??，我们有急事要办，这顿饭以后来吃！
　　老师拉起小书玉的手就跑。
　　“老师，哪样？”
　　“去看OO爸。”
　　刘书玉高兴得跳起来！
　　“可是老师，我高兴，你却……”
　　“有人高兴比都不高兴好！”
　　刘书玉怔怔地望着老师。
　　“小书玉，快跑啊！”