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廉洁文化教育OO7000字_廉洁文化教育毕业OO范文模板
导读：廉洁文化教育OO7000字_廉洁文化教育OO在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作OO太难了，本OO分类为廉洁教育OO，下面是小编为大家整理的几篇廉洁文化教育OO7000字_廉洁文化教育OO范文供大家参考。
廉洁文化教育OO7000字(一)：大学生廉洁文化教育融入高校思想OO理论课教学内容探析OO 摘要：大学生廉洁文化教育融入高校思想OO理论课教学可从四个方面进行：将OO根源问题与反OO基本规律教育融入“OOO主义基本原理概论”课教学内容，帮助大学生运用OOO主义唯物史观看人类社会发展大势；将“廉兴贪衰”的近现代历史经验教育融入“中国近代史纲要”课教学内容，帮助大学生认识到历史和OO选择OOOOO的必然性；将中国化的OOO主义反OO理论教育融入“OOO思想和OOOOOOOO理论体系概论”课教学内容，帮助大学生坚定OOOO反腐倡廉道路必胜的信心与信念；将廉洁品德和反OO法规制度体系教育融入“思想道德修养与法律基础”课教学内容，帮助大学生加强廉洁修身实践和增强拒腐防变的底线思维。 关键词：新时代；大学生廉洁文化教育；高校思想OO理论课 如何有效开展大学生廉洁文化教育是新时OO好高校思想OO理论课的重要课题。高校思想OO理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是实施大学生廉洁文化教育的主渠道。新时代将大学生廉洁文化教育内容融入2018年修订的四门高校思想OO理论课教材《OOO主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《OOO思想和OOOOOOOO理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》（以下分别简称“原理”课、“纲要”课、“概论”课、“思修”课）的相关知识点中，形成比较完整的教学内容体系，有助于推动高校思想OO理论课的OO创新，增强大学生廉洁文化教育的思想性、理论性、亲和力和针对性。 一、将OO根源问题与反OO基本规律教育融入“原理”课教学内容，帮助大学生运用OOO主义唯物史观看人类社会发展大势 全面把握“原理”课教材涉及廉洁文化教育的主要知识点。第一章“世界的物质性及发展规律”教学内容指出，唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法，分析OO与反OO斗争问题要坚持唯物辩证法。第三章“人类社会发展及其规律”教学内容指出，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的一般规律，OO现象是社会生产力发展到一定程度后，伴随私有制和国家出现的產物。第四章“资本主义的本质及规律”教学内容指出，生产资料私有制是资本主义基本经济制度，而建筑在此之上的资本主义OO制度不是反OO的灵丹妙药。第五章“资本主义的发展及其趋势”教学内容指出，资本主义社会通过自我调整可减轻OO侵害，但不能清除OO。第六章“OOOO的发展及其规律”教学内容指出，资本主义为OOOO所替代具有历史必然性，廉洁OO在本质上属于OOO主义政党和无产阶级OO。第七章“OOOO崇高理想及其最终实现”教学内容指出，OOOO经长期发展，在高度发达的基础上最终走向OOOO，随着生产资料私有制逐步消灭，OO退出历史舞台的过程将是漫长的，反OO斗争具有长期性、复杂性和艰巨性。这些知识点融入“原理”课教学内容可帮助大学生深刻了解和掌握廉洁终将战胜OO是历史必然，洞察人类社会发展大势。 教育引导大学生认识OO“本质上说是剥削制度和剥削阶级的产物”。OO不是人类社会固有的，它是私有制和国家的伴生物。在漫长的原始社会，生产力水平极其低下，人类除了维持生存外没有剩余产品，自然不存在所谓OO现象。但随着原始社会后期生产力发展，出现剩余产品，这为氏族部落中一部分人利用工作便利将公共财产据为己有提供了现实可能。国家逐步从社会中分离出来，掌握公权力的人开始侵吞公共财产，于是剥削制度和剥削阶级产生，随之带来OO现象。OOO主义科学地证明了私有制及其国家的存在是一切OO的总根源。凌驾于社会之上的国家OO是“这个社会最丑恶的东西”。OOO指出：“以往国家的特征是什么呢？社会为了维护共同的利益，最初通过简单的分工建立了一些特殊的机关。但是，随着时间的推移，这些机关（为首的是国家OO）为了追求自己的特殊利益，从社会的公仆变成了社会的主人。这样的例子不但在世袭君主国可以看到，而且在OO共和国也同样可以看到。”OOO主义唯物史观为大学生深刻认识OO的根源问题提供了科学方OO。 教育引导大学生认识反OO是OOO主义政党及其OO的使命。OOO主义政党是具有先进性和纯洁性的政党，其与剥削阶级政党的根本区别在于，它是工人阶级的先锋队，自觉代表工人阶级和广大劳动OO的根本利益。OOO、OOO指出：“OOO人为工人阶级的最近的目的和利益而斗争，但是他们在当前的运动中同时代表运动的未来。”OOO主义政党的本质要求其胸怀天下、大公无私，与一切消极OO行为进行彻底斗争。生产资料私有制是资本主义社会的经济基础，这就决定资产阶级及其政党的私有本性不会改变。而私有制的灭亡首先是通过国家OOOO表现出来的。OO的国家OO是旧社会行将灭亡前那个统治阶级最后的、OO的和唯一可能的形式。OOO、OOO认为，消灭OO的根本办法就是消灭私有制，打碎旧的国家机器，建立无产阶级OO——“廉价OO”。然后，在社会生产力高度发展的基础上，人类逐步走向OOOO社会，OO随着私有制消灭退出历史舞台。OOO、OOO为实现人类的美好未来，从根本上为消除OO、实现廉洁OO指明了前进方向。 二、将“廉兴贪衰”的近现代历史经验教育融入“纲要”课教学内容，帮助大学生认识到历史和OO选择OOOOO的必然性 全面把握“纲要”课教材涉及廉洁文化教育的主要知识点。第一章“反对外国侵略的斗争”教学内容指出，近代以来中国历次反侵略战争的惨败，根本原因在社会制度OO。第二章“对国家出路的早期探索”教学内容指出，太平天国运动、洋务运动和维新运动的失败，说明农民阶级、地主阶级和资产阶级保守派都无法克服自身的阶级局限性。第三章“辛亥OO与君主OO制度的终结”教学内容指出，辛亥OO的失败在于资产阶级OO派本身存在许多致命弱点，如内部组织涣散、派系纷杂等。第四章“开天辟地的大事变”教学内容指出，OOOOO自成立就始终重视保持自身肌体的纯洁与健康。第五章“中国OO的新道路”教学内容指出，苏维埃OO重视廉洁从政教育，坚决开展反对OO现象的斗争。第六章“中华民族的OO战争”教学内容指出，建立廉洁OO是党领导全国OO取得抗战的重要保障。第七章“为新中国而奋斗”教学内容指出，OOO迅速丧失民心，主要原因是其OOOO统治和官员们的贪腐。第八章“OOOO基本制度在中国的确立”教学内容指出，自成为全国范围的执政党，党就领导开展了一系列卓有成效的反OO运动。第十一章“OOOOOOOO进入新时代”教学内容指出，OOO以来全面从严治党取得了历史性成就，反OO斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。这些知识点融入“纲要”课教学内容可帮助大学生很好地理解为什么说历史和OO选择了OOOOO。 教育引导大学生理解为什么近代以来各种OO力量均难以担当大任的历史宿命。1840年的OO战争是划分中国古代社会与近代社会的分水岭。OO战争前，古代中国经历了漫长的封建OO社会，有过无数周而复始的OO更迭。历史经验表明，OO是导致旧OO走向灭亡的基本原因，“先廉后腐、因腐而亡”是OO制度下始终无法根治的规律性现象。“在中国历史上虽然也有励精图治的皇帝、清正廉洁的官吏，但历代统治阶级根本不可能解决OO问题”，这是因为“剥削阶级从本质上是同OO根本利益对立的，历代王朝的覆灭都是同OOOO分不开的”。OO战争后，随着外国资本主义入侵，中国逐步由完整的封建社会变成半殖民半封建社会。各种OO力量为寻求国家出路、民族OO和OO解放进行艰苦探索，试验了各自的OO方案，但最终还是行不通，都没有完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。无论是农民阶级、地主阶级开明派，还是资产阶级改良派与OO派，均摆脱不了自身的阶级局限性，要么无法克服领导集团内部的严重OO问题，要么跳不出重蹈社会制度OO的历史陷阱。 教育引导大学生理解OOOOO为什么能够成为OO、建设和OO的领导核心。OOOOO的历史是一部争取中国OO全面解放和发展的历史，更是一部同OO进行不懈斗争的历史。党一经成立就把“保持廉洁，反对OO”庄严地写在自己的旗帜上，作为不变的立党方针。当OOOOO经过28年浴血奋战，终于取得全国OO时，曾任美国驻华大使的司徒雷登说：“OOO战胜OOO，建立新OO，靠的不是飞机大炮，而是靠廉洁赢得民心。”新中国成立后，OOOOO成为执政党，牢记“两个务必”，坚决清除OOOO现象，严厉惩处了OO山、张子善等一批腐化OO分子，严肃了党纪国法；建立党的OOOO机关和国家监察机关，加强对党员干部监督，严防党内形成特权阶层等。这些重大举措保持了党的性质先进和肌体纯洁，巩固了新生OO。新时期，“以OOO同志为核心的党的第二代OOOO集体、以OOO同志为核心的党的第三代OOOO集体、以胡锦濤同志为OOO的OOO始终把党风廉政建设和反OO斗争作为重要任务来抓，旗帜是鲜明的，措施是有力的，成效是明显的，为保持和发展党的先进性和纯洁性发挥了重大作用，为我们党领导OOOO和OOOO现代化建设提供了有力保证”。进入新时代，以OOO同志为核心的OOO发扬彻底的自我OO精神，厉行全面从严治党，着力解决党内存在的突出问题，探索出一条在长期执政条件下实现自我监督的有效路径，党在OO性锻造中变得更加坚强有力，焕发出新的强大生机活力。 三、将中国化的OOO主义反OO理论教育融入“概论”课教学内容，帮助大学生坚定OOOO反腐倡廉道路必胜的信心与信念 全面把握“概论”课教材涉及廉洁文化教育的主要知识点。第一章“OOO思想及其历史地位”教学内容指出，开展反OO斗争是OOOOO推进自我OO方略的重要方式，OOO思想蕴含丰富的反OO智慧。第二章“新OO主义OO理论”教学内容指出，党在领导新OO主义OO过程中，把党的建设作为一项“伟大工程”，形成理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大优良作风。第五章“OOO理论”教学内容指出，执政党的党风是关系党生死存亡的重大问题。第六章“‘OOOO’重要思想”教学内容指出，推进党的建设新的伟大工程，必须坚持党要管党、从严治党的方针，把反对和防范OO作为重大的OO任务抓好。第七章“科学发展观”教学内容指出，全面提高党的建设科学化水平，必须积极应对“四大考验”、深入化解“四种危险”的严峻挑战。第十一章“‘四个全面’战略布局”教学内容指出，坚持党要管党、全面从严治党是新时代党的建设的根本方针，只要OO存在，反OO斗争就永远在路上。第十四章“坚持和加强党的领导”教学内容指出，党是最高OO力量，必须坚持党对反OO斗争的全面领导。这些知识点融入“概论”课教学内容可帮助大学生把握中国化的OOO主义反OO理论的要点。 教育引导大学生把握OOO主义反OO理论中国化第一个重大理论成果，即OOO反OO思想，其主要内容可概括为三个方面：一是在“为什么反OO”问题上，认为OO是OO反OOOO行为，OO分子是“钻到我们队伍里面的坏分子，蜕化变质分子，这些人，骑在OO的头上拉屎拉尿，穷凶极恶，严重地违法乱纪。这是些小OOO”。二是在“依靠谁反OO”问题上，认为OOOOO是反OO斗争的领导力量，OO群众是反OO斗争的主力军。三是在“怎样反OO”问题上，强OO育在先，对人不能“不教而诛”，要重在开展全心全意为OO服务的宗旨教育、艰苦奋斗的传统教育和正反典型教育；对消极OO行为要严惩不贷，决不能心慈手软、姑息养O；要重视党内监督与群众监督、OO党派监督的有机结合；反OO斗争要发挥领导干部的示范表率作用等。在OOO反OO思想的指导下，“建国以后，我们党在扫除旧社会的污泥浊水、保持党和国家机关清正廉洁方面，取得了举世公认的成就”。 教育引导大学生把握OOO主义反OO理论中国化第二个重大理论成果，即OOOO反OO理论体系，其主要内容可概括为三个方面：一是在价值取向上回答“什么是反OO”，认为反OO就是为了密切党与OO群众的血肉联系，维护好、实现好和发展好最广大OO群众的根本利益，厚植党长期执政的OO基础和群众基础。二是在问题导向上回答“为什么反OO”，认为“把党风廉政建设和反OO斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识，是深刻总结古今中外的历史教训”的科学结论，也是对当下依然严峻复杂的反OO斗争形势的积极回应。三是在实现路径上回答“怎么样反OO”，认为要坚持用发展着的OOO主义指导反OO实践，建设廉洁OO；要坚持紧紧围绕经济建设这个中心，服从和服务于全党全国工作大局开展反OO斗争；要坚持反OO工作方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防OO体系；要坚持开展廉政教育，构筑思想道德防线；要坚持用OO的办法解决OO现象发生的深层次问题，创新体制机制制度，从源头上预防和解决OO问题；要坚持党委统一领导，党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众的支持和参与的反OO领导体制和工作机制，形成反OO斗争整体合力；要坚持开展反OO国际合作，注意借鉴国外治理OO的有益经验等。在OOOO反OO理论体系指导下，党对OOOO和OOOO市场经济条件下反OO斗争规律的认识达到新高度，经济社会发展取得举世瞩目的历史性成就，走出一条具有OOOO的反腐倡廉道路。 四、将廉洁品德和反OO法规制度体系教育融入“思修”课教学内容，帮助大学生加强廉洁修身实践和增强拒腐防变的底线思维 全面把握“思修”课教材涉及廉洁文化教育的主要知识点。第一章“人生的青春之问”教学内容指出，正确的人生观要有高尚的人生追求、积极的人生态度和科学的人生价值；创造有意义的人生，必须树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、义利观和荣辱观，旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误的人生观。第二章“坚定理想信念”教学内容指出，理想信念是人精神上的“钙”，精神上缺“钙”就会得“软骨病”；要坚定OOO主义信仰、OOOO和OOOO信念，正确看待理想与现实的关系，努力实现个人理想与社会理想的有机统一。第五章“明大德守公德严私德”教学内容指出，公私分明、先公后私是中华传统美德的重要组成部分；全心全意为OO服务是中国OO道德的内核；OO利益高于一切是OOO主义利益观的本质要求；树立正确利益观的关键是要正确对待个人利益，个人利益必须服从集体利益。第六章“尊法学法守法用法”教学内容指出，反OO法规制度体系是建设廉洁社会的重要保障；严格遵守反OO法律法规既是基本义务，也是拒腐防变的行为底线。这些知识点融入“思修”课教学内容可帮助大学生提升廉洁操守的内外兼修能力。 教育引导大学生掌握培育廉洁品德的核心要素。“廉潔”一词最早出现在战国时期屈原的《楚辞·招魂》“朕幼清以廉洁兮”。东汉王逸在《楚辞·章句》中将其注释为“不受为廉，不污为洁”。其意是说，不受不义之施，不让自己清白的人品受到玷污即为廉洁。“廉洁”在产生时就被赋予了道德含义。进入新时代，廉洁品德是一种高尚的德性，其培育要有两大核心要素：一是“塑魂”。所谓“塑魂”就是“保持对OOO主义的坚定信仰、对OOOO和OOOOOOOO的坚定信念”“有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确OO方向”“经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀”。二是“养心”。所谓“养心”就是要培养一种廉洁心态。“心者，行之君也，而神明之主也。”心态反映出人的品德修养，决定人的成败，影响人的幸福。因此，培养廉洁心态，要提高认知廉洁的能力，正确辨识公与私、义与利、是与非、正与邪、苦与乐的关系；要形成认同廉洁的情感，将廉洁视作正确的价值理念和高尚的人生追求，自觉OOOO；要坚定实践廉洁的意志，有能管住自己的OO能力，耐得住清贫、抗得住OO、守得住小节，把廉洁要求变成自觉行动。 教育引导大学生掌握反OO法律法规知识。由于国情特殊，中国反OO法规制度体系主要包括：一是国法。2018年新修订的宪法为整合反OO力量，专门就国家监察委员会和地方各级监察委员会的相关问题做出明确规定；同年通过的监察法确立“党统一领导、全面覆盖、权威高效的国家监察体制”，要求运用法治思维和法治方式惩治OO，对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖；2015年通过的刑法修正案（九）修改了OO受贿犯罪的定罪量刑标准，加大对行贿犯罪处罚力度，完善了惩治OO犯罪的法网。二是党纪。OO是反腐倡廉和党内法规制度建设总的依据和遵循。2017年通过的新OO明确要求把全面从严治党的新实践新成就写进OO；2015年将党员领导干部廉洁从政若干准则修订为廉洁自律准则，坚持正面倡导；2015年和2018年两次修订纪律处分条例，坚持纪严于法、纪在法前、纪法分开，让纪律成为管党治党的尺子和不可逾越的底线；2016年新修订的党内监督条例完善了监督体系；2015年和2017年两次修订巡视工作条例，及时将实践创新成果固化为制度；2016年制定问责条例，2019年又予以修订，夯实了管党治党OO责任等。这些都是奉行廉洁底线必须了解的反OO法律法规知识。 廉洁文化教育毕业OO范文模板(二)：思想OOOO员对高校大学生廉洁文化教育的引导探讨OO 摘要：作为社会先进文化和校园文化的重要内容，廉洁文化建设也必然成为构建OOOO核心价值体系的重要组成部分。当代大学生思想OO教育面临着许多新情况、新问题和新挑战，开展廉洁教育，加强廉洁文化OO引导，进而开展廉洁文化建设，是完善和改进思想OO教育工作的重要举措。高校OO员是学生工作的主力军，肩负着高校廉洁文化建设的重任，应针对高校廉洁文化教育的问题积极探索有效途径。 关键词：高校；OO员；廉洁；教育 一、引言 廉洁一词由来已久，早在屈原的《楚辞·招魂》中就有廉洁之说：“朕幼清以廉洁矣，身服义尔未沫。”古人将廉洁简述为不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。新时期，人们丰富了廉洁内容，把它与文化建设相结合。党的OOO明确指出，必须坚定不移反对OO，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。高校是我国高素质人才的主要输出地，思想OOOO员是学生思想OO工作的主力军，承载着培养OOOOOOOO事业合格建设者和可靠OO人的历史重任，既需传道授业解惑，更需立德树人。面对新时代党对高校校园廉洁文化建设的新要求，高校OO员应主动融入新时代，接受新任务，进行“自我革新”。高校OO员应有廉洁自律的意识，准确理解和正确把握高校特色廉洁文化的内涵、功能，探索有效的建设路径，引导大学生树立积极向上、廉洁奉献的思想观念，培养他们健康的人生观和价值观。 二、开展廉洁文化教育的现实意义 从高校层面上讲，开展大学生廉洁文化教育是培养实现中华民族伟大复兴的合格建设者和可靠OO人的客观需要。高校廉洁文化教育需结合高等学校的实际情况，可在学校日常管理和教学过程中，组织管理者、教师和学生开展廉洁文化学习与实践的教育活动，使全校师生能养成廉洁教学、爱岗敬业、诚信自律等健康的思想观念和行为习惯，形成风清气正、和谐进步的校园文化氛围。 从OO员层面上讲，高校廉洁文化教育提高OO员自身修养，促进师德师风的建设。十年树木，百年树人，教育是百年大计。OO员是大学生廉洁文化教育的组织管理者和项目实施者，必须心怀崇高理想，为人师表，倡廉拒腐，清廉从教，带头践行OOOO核心价值观；要以自身的廉洁行为影响更多的学生，激发诚信守法、廉洁奉献、教学相长的正能量，促进师德师风建设。 从学生层面上讲，对他们开展全面的廉洁文化教育，能够培养和巩固他们健康的人格、良好的思想品质和高尚的道德情操。引导他们形成乐观的人生观念、积极的理想信念、健康的道德观念、正确的法律意识和社会责任，加强其自身的综合素质，使其在进入社会以后，面对各种物质利益时做到廉洁自律，防腐拒变，这是作为合格OO人所必须具备的前提。 三、廉洁文化教育面临的主要问题 一是高校校园廉洁文化建设缺乏有效的工作机制。当前，大部分高校都已开展校园廉洁文化建设工作，但在开展的广度和深度上存在较大差异，许多高校仅停留在完成上级开展的相关教育活動的层面，处于“推一下，动一下”的被动状态。部分高校对校园廉洁文化建设的必要性、紧迫性缺乏正确的判定，对校园廉洁文化建设没有统筹规划，缺乏组织、制度、考评等工作机制，直接影响了高校校园廉洁文化建设的效果和影响力。另外，部分高校廉政工作停留在领导层面，不重视OO员廉洁文化建设工作，组织管理不到位，忽视对OO员的廉洁教育和管理。 二是部分OO员对廉洁文化建设认识不到位，对自己要求不严格。OO员从事的是基层一线的学生工作，大多数同志能任劳任怨，做好本职工作。但一些OO员在繁忙的工作中容易忽视廉洁工作，他们误以为接受廉洁教育是领导干部的事情，自身反腐倡廉意识不强，拒腐防变的定力不够，不愿意自觉补充廉洁文化之“钙”。事实上，高校职务OO和职务犯罪已呈现出平民化倾向，OO员也面临被腐化OO不正之风侵袭的风险。例如，在评定奖学金、助学金过程中，部分OO员不能做到公平、公正，倾向于照顾熟悉的学生，没有将国家的政策真正落到实处；在解决学生实际问题的过程中，存在接受家长托请办事，收受家长好处的现象；在管理使用学生经费过程中，存在虚OOO，侵占资金现象。 三是高校校园廉洁文化建设内容形式单一、方式方法陈旧，大学生不乐于接受。目前，许多高校仍以听报告讲座、观看警示教育片、参观廉政教育基地等传统灌输方式开展工作，学生被动接受，缺乏主动和创造性的参与。校园廉洁文化建设的内容也未能从学生的思想状况、心理特征、行为模式入手，未能主动适应国际化、网络化等新时代发展情况进行丰富和创新，陷入缺乏特色、内容呆板的困境，难以在感染力、宣传力和影响力上达到良好效果。 四、探索高校OO员廉洁文化教育的工作思路 大学生廉洁文化教育，是深入学习和实践OOOO核心价值观，推进学生工作的专业化、科学化的一项重要工作。思想OOOO员应探索与时俱进的工作思路，积极开展有益的社会活动，使廉洁文化教育常态化、制度化。 首先，在高校大环境中要建立健全新时代校园廉洁文化建设工作机制和制度保障机制。高校应成立校园廉洁文化建设工作领导小组，并设立领导小组办公室，负责校园廉洁文化建设的日常工作。高校各部门应按照党风廉政建设工作要求，加强对校园廉洁文化建设工作的组织和领导，确保OO员能积极进行此项工作，在制定部门年度工作计划及中长期规划时，将校园廉洁文化教育工作作为一项重要内容。另外，高校应准确领会把握党的十九大精神的思想精髓和核心要义，积极制定符合新时代要求的校园廉洁文化建设相关规章制度，对校园廉洁文化建设作出科学、系统、长远的规划，凝聚智慧和力量，将党的十九大确定的各项任务落到实处，并根据当前形势和高校实际制定每年的校园廉洁文化建设工作计划，有计划、有步骤地开展各项工作。 其次，思想OOOO员要提高对校园廉洁文化教育重要性的认识。站在为推进全面从严治党、营造崇廉尚洁良好社会氛围的高度，站在立德树人、为党和国家培养OOOO合格建设者和可靠OO人的高度，充分发挥文化教育人、塑造人、感染人的功能和作用，把廉洁文化渗透于高校管理和教育教学全过程，不断提高大学生的思想道德修养和廉洁从政、廉洁执教、廉洁修身意识。在平常工作中，树立和维护好高校教师的高洁品格和形象，在科技服务、成果转化等市场行为中，严格遵章守纪、依法办事，用自身的模范行为教育学生，为营造良好的社会氛围作出高校人应有的贡献。 再次，OO员要注重学生骨干培养。大学生是大学校园中接受教育的生力军，也是OOOO现代化建设的骨干力量，他们的思想意识和价值观将直接影响他们未来的行为模式。因此，对大学生进行廉洁教育，使他们与廉洁同行，与诚信为伴，是对他们的必然要求。学生干部是大学生中的骨干力量，故而要在学生干部的日常培养中进行廉洁文化警示教育。例如，通过“党校”“学生干部座谈”等各种途径，通过讲座、报告、参观等形式，奉劝学生“敬廉崇洁，知诚讲信”，鼓励学生干部争做廉洁文化建设的宣传者和推动者，从我做起，以身作则，以服务广大学生为宗旨，在工作中做到公正、公平与OO，不断提高道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，同OO现象做斗争。有什么样的校园文化，就会养出什么样的人才。学校文化所烘托的氛围，往往使置身其中的所有人都不可避免地受到影响。在校园环境中，重视培养学生的廉洁意识，充分发挥廉洁典型的榜样力量，以身作则，用自己的人格魅力影响学生，使其树立高远的意志和明确的行动方向，远离OO，潜移默化地将廉洁思想纳入到自己的道德体系中。 最后，OO员应积极开展主题实践活动。高校是传承文明的重要基地，高校主题实践活动应通过主题示范和榜样引导来引发大学生对人生、对社会、对国家的思考，引导青年人树立崇高的理想和信念。在高校开展廉洁教育是面向全社会进行廉洁教育的重要组成部分。日常学生实践活动的开展要注重实效，利用新生入学、期末考试、入团入党、社会实践等重要时间节点弘扬廉洁文化，利用各种学生喜闻乐见的活动形式，吸引和调动学生参与廉洁文化建设的积极性和主动性，在廉洁文化创建中发挥学生的专业优势和特长。例如，开设廉洁文化橱窗评比组织大学生廉洁知识问答、组织观看案例剖析、鼓励师生参加高校廉政文化作品征集、开展廉洁文化活动周、参加辩论、朗诵等，坚持将廉洁文化融于师德养成教育；通过丰富多彩的廉洁文化活动潜移默化地感染学生，逐渐把廉洁的观念渗入到学生的内心，让学生把廉洁清白、刚正诚信作为自身行为规范的准则，不断提高廉洁自律意识，形成正确的人生观、世界观、价值观，发扬艰苦奋斗作风，走出完美人生。 五、结语 营造风清气正的社会环境是一项长期而又艰巨的任务，高校是培养OOOO建设者的圣地，有必要营造浓厚的廉洁文化氛围。OO员是高校学生思想OO工作的主力军，肩负着廉洁文化教育的光荣使命，需要结合相应的工作内容和工作项目，主动参与高校廉洁文化建设社会实践，使高校OO员廉洁文化教育常態化、规范化、高效化。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-09-16 03:35:07 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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